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(共68张PPT)
二轮复习　专题整合
二轮复习　专题整合
专题四：生物圈中的绿色植物
中考重点考点
知识点一
绿色植物的主要类群
绿色开花植物的一生
知识点二
绿色植物的三大生理作用
知识点三
知识点一
绿色植物的主要类群
植物类群 主要特征 生活环境
孢 子 植 物 藻类植物 多数为单细胞的，也有多细胞的，结构比较简单，没有根、茎、叶的分化。 大都生活在水中
苔藓植物 有茎、叶的分化，没有输导组织，没有真正的根，只有起固着作用的假根。 陆地上的潮湿环境中
蕨类植物 有根、茎、叶的分化，有了专门的输导组织。 陆地上的潮湿环境中
种 子 植 物 裸子植物 有根、茎、叶、种子，种子外无果皮包被。无花和果实，有发达的输导组织。 干旱的陆地
被子植物 有根、茎、叶、种子，花，果实六大器官。种子外有果皮包被。 多数干旱陆地
中考命题方向：主要考查藻类、苔藓和蕨类植物的形态、结构特点以及在自然界中的作用及与人类的关系。裸子植物和被子植物的区别；这部分题型比较简单，一般为选择。
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专题突破
注意：
1．孢子植物和种子植物的区分依据：是否用种子繁殖。
2．裸子植物和被子植物的区分依据：种子外有无果皮包被。
3. 孢子和种子的区别：孢子是一个生殖细胞，种子是一个生殖器官
典型例题
1、(2021·东营)某生物小组对如图植物的特征进行了观察和分析，下列
叙述正确的是( )
A．水绵的叶能进行光合作用
B．葫芦藓有茎、叶的分化，有输导组织
C．肾蕨用孢子繁殖，孢子是生殖器官
D．向日葵的种子外有果皮包被
3.(2021·济宁)松、竹、梅被称为 “岁寒三友”，这三种植物有着顽强
的生命力，是中国传统文化中高尚人格的象征。松树区别于竹、梅的主要
特征是( )
A．种子外面没有果皮包被 B．没有根、茎、叶的分化
C．输导组织不发达 D．依靠孢子繁殖后代
2.( 2021·聊城)肾蕨叶态优美，为常见的观赏植物，其叶背面会生有许多褐色的斑块隆起，这些斑块内包含( )
A．种子 B．孢子 C．精子 D．卵细胞
4．(2020·威海)下列关于海带特征的叙述，正确的是( )
A．没有根、茎、叶的分化 B．有茎和叶的分化
C．有根和叶的分化 D．有输导组织
5．(2021·临沂)与苔藓植物相比，蕨类植物适应陆地环境的能力更强的主要原因是( )
A．比苔藓植物高大 B．能够监测空气的污染程度
C．用孢子繁殖后代 D．根、茎、叶中有专门的输导组织
8
6（2022菏泽）. 小华对绿色植物做了归纳总结，你认为下列描述错误的是（　　）A. 藻类植物大量繁殖是池塘水变绿的主要原因B. 苔藓植物有茎和叶的分化，无真正的根C. 雪松种子外有果皮包被D. 月季可以通过扦插繁殖后代，属于无性生殖
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知识点二
绿色开花植物的一生
中考命题方向：主要考查种子的结构，单子叶植物种子和双子叶植物种子的区别、萌发过程、萌发条件。考题与实际联系的较多，常以选择题、识图作答题出现，也会结合其他的知识点来考，比如植物的开花结果等。
各结构的主要功能是：
种皮：保护种子的内部结构。
子叶：储存或转运营养物质。
胚芽：生有幼叶部分，将来发育成茎和叶。
胚根：在与胚芽相对的一端，将来发育成根。
胚轴：将来发育成连接根和茎的部位。
胚乳：储存营养物质。
考点1：种子的结构
注意：
1．观察玉米种子和菜豆种子的结构用的是放大镜。
2．在玉米的纵切面上滴加碘液，变蓝的部位是胚乳。
3．一粒玉米实际是一个果实，由子房发育而来。
4．区分单子叶植物与双子叶植物的主要依据是种子中子叶的数目，并不是胚乳的有无。
1.萌发的条件　
①自身条件：
具有完整的、有活力的胚及供胚发育的营养物质，且种子不处于休眠期
②环境条件：
适宜的温度、适量的水分和充足的空气
2.萌发的过程　
水分
胚芽、胚轴和胚根
根
茎和叶
考点2：种子的萌发
3.种子萌发过程中有机物和水的变化　
①曲线ab段种子吸收大量水分鲜重迅速增加。
②种子萌发过程中干重先减少后增加；曲线ac段种子萌发初期进行 呼吸作用不断消耗有机物，干重下降；幼叶长出后进行光合作用，cd段光合作用强度大于呼吸作用强度，有机物不断积累，植株干重不断增加
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考点3：植株的生长
中考命题方向
方向一：考查根尖结构以及与吸收功能相适应的条件和过程，有时也会结合根尖结构图进行考查；枝条是由芽发育而来；植株生长需要的营养物质等。多会以选择题、填空题型出现。
方向二：传粉和受精是胚珠发育成种子、子房壁发育成果皮的前提。这部分知识点的考查种子的结构，要求注意知识的前后联系。常以识图题考查花的结构和种子、果实发育的关系。
1、根的生长
细胞特点 功能
成熟区 停止伸长，开始分化；表皮细胞突出形成根毛，内部细胞分化形成导管 吸收水分和无机盐的主要部位，根毛增大了吸收面积
伸长区 细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长 根伸长最快的部位
分生区 细胞小，细胞壁薄、细胞核大、细胞质浓 细胞具有很强的分裂能力，不断产生新细胞
根冠 细胞体积较大，排列不整齐 其保护作用
根的生长：一方面靠分生区细胞不断的分裂增生，另一方面依靠伸长区细胞的伸长。
2、芽的生长和发育
(1)叶芽的发育
①生长点：使芽轴生长。
②叶原基：将来发育成幼叶。
③幼叶：发育成叶。
④芽轴：发育成茎。
⑤芽原基：发育成侧芽。
(2)顶端优势：顶芽生长旺盛，使侧芽的生长受抑制的现象
①一朵花最重要的结构是雌蕊和雄蕊，因为它和果实和种子的形成由重要关系。
②受精：胚珠里的卵细胞与来自花粉管中的精子结合，形成受精卵的过程，双受精是被子植物特有的受精方式。
③被子植物从开花到果实和种子的形成必须经历传粉与受精两个过程。
④被子植物完成受精的部位是胚珠。果实中种子的数目取决于子房内胚珠的个数，即胚珠数＝种子数。
3、开花和结果
知识整合
⑤果实和种子的形成过程。
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1．玉米粒≠种子，平常我们所说的玉米粒属于果实，因为玉米的果皮与种皮紧密地结合在一起，不易分开。生活中的葵花子、玉米粒、豆角是果实，西瓜子、南瓜子、绿豆是种子。
2．松树的球果、银杏的“白果”是种子，而不是果实。
3．有的植物的果实(如花生、大豆等)中有多粒种子，原因是其子房中含有多个胚珠。理论上，种子数＝胚珠数。
4．在种子萌发成幼苗之前，其有机物含量不断减少，子叶或胚乳逐渐消失；当其萌发成幼苗，长出叶后，开始进行光合作用，植株的有机物含量不断增加。
专题突破
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1．下图是大豆的种子、幼苗和根尖结构的示意图。下列有关说法错误的是(　　)
A．甲中的A发育成乙中的2
B．乙中的1是由甲中的B发育来的
C．丙中的b和c可以使乙中的3不断长长
D．甲萌发长成乙的过程中，吸收水分的主要部位是丙中的d
D
【解析】吸收水分的主要部位是丙中的a（成熟区），故D错误。
典型例题
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(1)图1中的③将发育成图2中的[c]________。
(2)在图5中我们食用的部分是由图3中的[2]__________发育而来的。
(3)图2经过图4的生理过程可以获得生命活动所需要的有机物，另外生命活动所需的水和无机盐主要靠根尖的__________(部位)从土壤中获取。
侧芽
子房壁
成熟区
2．读图理解请根据桃树的相关结构示意图(芽、枝条、花、叶片、果实)，回答问题：
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(4)图2中的b进行光合作用所需的水是通过导管按______________(用名称和箭头表示)途径向上运输获得。
(5)图5中桃的各部分结构进行生命活动所需的能量都是通过植物呼吸作用提供，但归根结底能量都是来源于植物光合作用固定的__________。
根→茎→叶
太阳能
链接中考
1（2021深圳中考）“花褪残红青杏小”这一诗句描述了植物从花发育成果实的过程，其中青杏皮是由花的哪一部分发育而成（　　）
A．子房壁 B．花药 C．花丝 D．花柱
2（2021·济宁中考）劳动实践课加深了对桃子发育过程的认识，桃完成传粉、受精后，历经细胞不断地分裂、生长和分化，子房逐渐膨大。学习小组通过观察绘制了如图所示桃子的发育过程，其中①、②、③、④分别表示（ ）
A．子房、受精卵、果皮、胚 B．胚珠、受精卵、种子、胚
C．子房、胚乳、种皮、种子 D．子房、胚珠、果皮、种子
3（2021淄博中考）如图是花生的果实，下列说法正确的是（ ）
A．图中①果皮，由子房壁发育而来
B．图中②种子，由受精卵发育而来
C．花生种子萌发时首先突破种皮的结构是胚芽
D．花生种子萌发成幼苗的过程中有机物含量不断增加
4（2021咸宁中考）在果树开花季节，如果遇到阴雨连绵的天气，常会造成果树减产，主要原因是（ ）
A．果树的传粉受影响 B．果树的蒸腾作用受影响
C．果树的光合作用受影响 D．果树的呼吸作用受影响
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A：________作用；B：________作用；C：________作用
呼吸
蒸腾
光合
知识点三
绿色植物的三大生理作用
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这部分内容在中考中是考查的重点，绿色植物光合作用、呼吸作用、蒸腾作用的概念，光合作用、呼吸作用的原料、产物、条件、场所、实质、意义、反应式及叶片的结构都是常考知识点。考题主要常以选择题、综合应用题、实验题为主，难度系数较大。
中考命题方向
植物的三大生理过程
蒸腾作用
呼吸作用
三生理过程
光合作用
叶片的结构
蒸腾作用意义
探究实验
影响因素
相关实验
生活生产应用
与呼吸作用关系
探究实验
影响因素
生活生产应用
与光合作用关系
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任务一：知识梳理·重识考点
【命题点剖析】
植物三大生理作用的核心概括。
植物三 大生理 作用 原料 产物 部位 场所 条件 能量
变化
光合 作用 二氧化碳、水 有机物、氧气 有叶绿体的细胞 叶绿体 光 储存
能量
呼吸 作用 有机物、氧气 二氧化碳、水 所有活细胞 主要在线粒体中 有光、无光均可 释放
能量
蒸腾 作用 水 水蒸气 主要是叶片 气孔 无
（1）叶片的结构
叶脉
上表皮
叶肉
下表皮
气孔
叶片的结构
表皮
叶肉
叶脉
上表皮
下表皮
(无叶绿体)
有叶绿体，进行光合作用的场所
有输导组织，起输导支持作用。
一、蒸腾作用
①概念：水分以水蒸气的状态从植物体内散发出来的过程。
②器官：蒸腾作用主要在叶片进行，叶柄和幼嫩的茎也能少量地进行。
③意义：促进植物体对水分的吸收和对水分和无机盐运输；
降低叶面的温度；
提高大气湿度，增加降水。
（2）植物的蒸腾作用
（3）水和无机盐在植物体内的运输
导管
蒸腾作用
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1、下列农业生产措施与所依据生物学原理的对应关系，错误的是（ ）
A．合理密植——提高光合作用的效率
B．幼苗带土移栽——保护幼根和根毛
C．向蔬菜大棚中施放二氧化碳——促进蔬菜的呼吸作用
D．春季早播覆盖地膜——提高地表温度，利于种子萌发
2、水分吸收的主要部位、运输的通道、散失的门户，依次是（　　）
A．气孔、导管、成熟区 B．成熟区、气孔、导管
C．表皮、叶肉、叶脉 D．成熟区、导管、气孔
复习达标练习
C
D
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3、下列有关植物蒸腾作用的叙述，错误的是（ ）
A．蒸腾作用能够提高大气湿度 B．绿色植物蒸腾作用只发生在叶片
C．蒸腾作用有利于植物的生长 D．叶片上下表皮都能进行蒸腾作用
4、下列几种农业生产措施与其目的不一致的是（ ）
A．白天为大棚作物补充二氧化碳——增强光合作用
B．移栽幼苗时去掉部分枝叶——降低植物的蒸腾作用
C．给花卉合理施肥——提供植物生长需要的有机物
D．水淹后的农田要及时排涝——促进根部的呼吸作用
B
C
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二、光合作用和呼吸作用
1．光合作用和呼吸作用的区别与联系(下图)
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2．光合作用与呼吸作用的影响因素(下图)
a、c点：植物的光合作用强度________呼吸作用强度；ac之间：植物的光合作用强度________呼吸作用强度；______点，植物体内积累的有机物最多。
等于
大于
c
生理作用 影响因素 应用实例
光合作用 光照 增加光照强度、延长光照时间，合理密植、间作套种等
温度 白天适当提高大棚内温度等
二氧化碳 在大棚内点燃木柴、施用“气肥”等
呼吸作用 温度、水分、 氧气、二氧化碳 促进植物呼吸作用的措施：疏松土壤、播种时提高土壤湿度等
抑制植物呼吸作用的措施：晚上适当降低大棚内的温度；在贮藏水果、蔬菜、粮食时，采用低温、干燥、充加二氧化碳等措施，可延长贮藏时间等
蒸腾作用 光照强度、环境温度、空气湿度、空气流动状况、 在移栽植物时，选择在阴雨天、剪掉部分枝叶、遮阴等
3.光合作用、呼吸作用、蒸腾作用原理的应用
项目 图例 原理
绿色的“能量转化器” 绿色植物是生物圈中最基本、最重要的组成成分，通过光合作用合成有机物固定太阳能，为其他生物提供食物和能量。
自动的“空气净化器” 1、绿色植物通过光合作用，维持生物圈的碳-氧平衡，缓解温室效应，
2、可吸收大气中的有害气体，分泌抗生素，杀灭空气中的病原菌，可阻滞、吸附、粘附污染物
天然的“蓄水池” 1、绿色植物通过蒸腾作用参与生物圈的水循环。2、还能固定保护土壤，减少雨水对陆地冲刷，涵养水源，补充地下水。
3、防风固沙，减少噪音，为动物提供栖息地。
4.绿色植物在生物圈中的作用
例：如图甲图表示观察叶片结构的部分实验过程示意图，乙图为该植物在夏季一天24小时内呼吸作用和光合作用的变化曲线。请据图分析回答
（1）在光照充足时，甲图中植物叶片吸收的气体主要是　 　，该气体通过叶片结构的[ ]　 　进入叶肉细胞的　 　。
气孔
二氧化碳
6
叶绿体
典型例题
（2）乙图中曲线Ⅰ为该植物在夏季一天24小时内　 　强度的变化，曲线Ⅰ的abc段，植物体内合成的有机物　 　消耗的有机物。曲线Ⅰ的b点，植物合成的有机物短时间减少的主要原因是　 。 　 　
光合作用
大于
中午蒸腾作用强，气孔部分关闭，影响光合作用
考情分析：
难点在于考查随光照、时间、二氧化碳等因素变化，三个生理过程的变化。核心考的是对三大生理过程的理解和应用。
点拨：
植物吸收二氧化碳代表光合作用大于呼吸作用，积累有机物，释放氧气。
植物释放二氧化碳代表呼吸作用大于光合作用，分解有机物，吸收氧气。
某一点二氧化碳吸收（释放)量为0，此点光合作用等于呼吸作用。
对点训练 例如图甲中A、B、C分别表示植物叶片所进行的某些生理活动，图乙为该植物叶片的结构示意图，图丙为该植物在晴朗的夏季一天24小时内呼吸作用和光合作用的变化曲线。请据图回答下列问题：
(1)植物生长需要的水主要由根尖的_______区吸收，参与水分运输的结构是图乙_____(填序号)中的导管。
成熟
③
(2)移栽植物时，常在阴天或傍晚进行，并剪去大量枝叶，其目的是抑制
图甲中____(填字母)所代表的生理活动。
(3)图甲中的氧气、二氧化碳、水蒸气是通过图乙中的结构_____(填序号)进出植物体的。
(4)某植物在晴朗的夏季一天24小时内，图甲中C所代表的生理活动的强
度可用图丙中的曲线_____表示，进行此生理活动的场所是 _______。
(5)图甲中植物在黑暗环境中吸收的气体主要是 _____。
B
⑥
Ⅰ
叶绿体
氧气
1（2021·山东枣庄·中考）生物体的结构与功能相适应是生命观念之一。下列选项不符合这一观念的是（ ）
A．叶肉细胞中含大量的叶绿体——制造有机物
B．木质部内有筛管——运输水分和无机盐
C．角质层细胞排列紧密——保护和防止水分过度散失
D．红细胞富含血红蛋白——运输氧气
复习达标练习
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2、移栽植物时，常常需要去掉几片叶子，这样做的目的是（　　）
A．减弱蒸腾作用 B．减弱光合作用
C．减弱吸收作用 D．减弱呼吸作用
3、植物体内水往高处流的动力来自于植物的（ ）
A．光合作用 B．呼吸作用
C．蒸腾作用 D．吸收作用
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1．表皮细胞与保卫细胞的区别主要是：表皮细胞无叶绿体，保卫细胞有叶绿体。
2．植物吸收的水分绝大部分用于蒸腾作用，只有少部分用于光合作用。
3．根吸收水分和无机盐是两个相对独立的过程，蒸腾作用可以促进根吸收水分，但并不能促进吸收无机盐。不过，蒸腾作用产生的拉力可以促进水分和无机盐在植物体内的运输。
植物的三大生理作用
专题突破
47
4．活细胞才能进行呼吸作用，如植物的导管细胞属于死细胞，不能进行呼吸作用。
5．进行光合作用的细胞一定能进行呼吸作用，但进行呼吸作用的细胞不一定能进行光合作用。
6．白天有光条件下才能进行光合作用(晚上有光条件也可)，白天或夜晚、有光或无光均能进行呼吸作用。
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对点训练　1. 右图可用于描述植物的多种生理活动，①②③④分别代表进行生理活动时的不同物质，箭头表示物质进出的方向。说法错误的是(　　)
A．绿色植物白天进行光合作用和蒸腾作用，晚上进行呼吸作用
A
B．此图表示光合作用时，①②分别表示二氧化碳和氧气
C．此图表示呼吸作用时，则③④分别表示有机物和水
D．此图表示蒸腾作用时，不考虑①④，②表示水蒸气
【解析】植物白天和晚上都要进行呼吸作用。
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2．如图a、b、c、d为绿色植物的部分生理过程。下列描述正确的是(　　)
A．进行过程a的主要器官是叶
B．过程b促进植物对水和无机盐的运输
C．进行过程c的主要场所是线粒体
D．过程d表示导管向上运输水分和有机物
B
【解析】a过程是呼吸作用，进行的场所是植物体所有的活细胞；b过程表示蒸腾作用，可以促进植物对水和无机盐的运输；c表示光合作用，主要场所在叶绿体，d表示导管向上运输水和无机盐。
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3．如图两条曲线分别表示某植株一昼夜内光合作用和呼吸作用强度随时间的变化情况， 分析错误的是(　　)
A．0时附近，植物仍在进行呼吸作用
B. a、c点的光合作用和呼吸作用强度均相等
C．该植株一昼夜内在b点时有机物总量最多
D．12时附近，光合作用强度有所下降
C
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4．甜瓜是葫芦科黄瓜属中的栽培种，品种繁多，全国各地均有栽培。在甜瓜生长期，甲、乙两地的气温如下表，两地的光照条件和栽培措施基本相同，但甲地甜瓜比乙地的含糖量高。原因是(　　)
A．甲地白天呼吸耗能低于乙地　　
B．甲地夜间呼吸耗能低于乙地
C．甲、乙两地呼吸作用时间不同　　
D．甲、乙两地光合作用时间不同
B
平均气温(℃) 甲地 乙地
白天 33 33
夜间 12 22
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5.实验探究
某学习小组同学在学习植物生理作用的有关知识后，设计了如下实验进行验证，请认真观察分析下图并回答下列有关问题：
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①将天竺葵放在黑暗处一昼夜，按图甲所示装置好后，光照2～3小时。取下叶片a、b和c，用图丙所示装置去掉叶片中的叶绿素，然后用碘液分别检验。
②取盆栽牵牛花植株放在暗处一昼夜后，将植株枝条上长势、大小相同的三个叶片分别置于A、B、C三个透明塑料软瓶内，密封瓶口，设为乙装置，其他处理见如图。
③将乙装置移到光下6小时。
④分别将A、B、C瓶的导管伸入澄清石灰水中，打开阀门，轻挤塑料瓶，观察石灰水的变化。
⑤取下三瓶内的叶片，分别用丙装置脱色。
⑥取出叶片，漂洗后滴加碘液。
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(1)步骤①和⑤用丙装置脱色时，大烧杯内装的液体是______。
(2)图甲装置经上述步骤①后，其中不能变蓝的叶片是__________。
(3)若用装置观察植物的蒸腾现象，甲同学的做法是把有b叶片的锥形瓶中的水倒掉，乙同学的做法是用一个透明大塑料袋套住整个装置，请你想一想，哪个同学的操作正确？______。
水
a、c
甲
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(4)丙同学以图乙中的装置C为实验组，装置B为对照组，则通过该实验可得出的结论是____________________________。
(5)观察乙装置可知：A与B构成的对照实验，变量是____________。
(6)步骤④中，从A瓶挤出的气体会使澄清石灰水变浑浊，原因是：该瓶气体中含有较多的二氧化碳，这是叶片进行________作用产生的。
二氧化碳是光合作用的原料
有无光照
呼吸
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任务二：重难点突破·坐标曲线图解读
清晨：氧气浓度_____、有机物_____、二氧化碳浓度_____
傍晚：氧气浓度_____、有机物_____、二氧化碳浓度_____
最低
最少
最高
最高
最多
最低
下图是某密闭蔬菜大棚内某气体的含量变化曲线：
氧气
二氧化碳
坐标曲线图解读---类型一
光＜呼
光＞呼
光＜呼
光＝呼
光＝呼
1、Ⅰ进行的生理活动是___________，
理由是：_________________________。
2、Ⅱ进行的生理活动是___________，
理由是：___________________________。
光合作用
光合作用只在白天进行
呼吸作用
呼吸作用白天晚上都进行
3. f 点光合作用强度下降的原因:____________________________
_________________________________________。
为减少蒸腾失水，部分气孔关闭，
导致二氧化碳供应不足，光合作用强度减弱
f
下图为某植物在夏季晴朗的一天内光合和呼吸作用的变化曲线
坐标曲线图解读---类型二
4、比较光合作用与呼吸作用的强弱
①0时：植物只进行 作用
②ab段：________________________;
③b点___________________________;
④bd段：________________________;
⑤d点：________________________。
6、该植物一天内有机物开始积累的时间是____点，积累量最多的时间是_____点。
呼吸作用强度大于光合作用强度
呼吸作用强度等于光合作用强度
光合作用强度大于呼吸作用强度
呼吸作用强度等于光合作用强度
6
18
5、有机物积累量=__________合成量—___________消耗量
光合作用
呼吸作用
a
b
c
d
e
f
呼吸作用
坐标曲线图解读---类型二
2、识标：看坐标图中纵、横坐标的含义，找出纵、横坐标的关系，从而联想我们生物学的相关知识。
3、明点：找出曲线中的特殊点，包括起点、交点、转折点、定点、终点，思考这些特殊点所表示的生物学含义
4、析线：看曲线的走向或发展趋势，判断活动强度变化，联想与曲线变化有关的生物学原理，挖掘或获取题目中的有效信息，使问题明确化。
1、读题：找到题目给的问题情境。
读题、识标、明点、析线
坐标曲线图解读---方法总结
如图甲、乙为植物一天(夏天)某生理过程变化的曲线。
下列分析科学的是( )
A．曲线甲为呼吸作用，曲线乙为光合作用
B．B点光合作用速率最大，不进行呼吸作用
C．A、C点既不进行光合作用，也不进行呼吸作用
D．比较A、B、C三点，C点积累的有机物最多
D
变式训练
A点：只呼吸
光照为0
02
C02
B点：光=呼
02
C02
表面风平浪静
D
D点：光＜呼
02
02
C02
C02
C点：光＞呼
02
02
C02
C02
1、光合作用速率小于呼吸作用速率：
2、光合作用速率大于呼吸作用速率：
3、光合作用速率等于呼吸作用速率：
AB
BC
B点
坐标曲线图解读---类型三
63
1.（2021山东）如图所示的是光照强度与光合作用强度之间关系的曲线，该线是通过实测一片叶子在不同光照强度条件下的二氧化碳吸收和释放的情况得到的。能代表细胞中发生的情况与曲线中AB段（不包括A、B两点）相符的一项的是（ ）
A B C D
B
变式训练
2、兴趣小组的同学探究适宜光照条件下温度对某种蔬菜生长的影响时，将实验结果绘制成了如图所示曲线，下列分析合理的是( )
A．温度越高，该种蔬菜的蒸腾作用增强，光合作用越强
B．温度为25～30 ℃时，该种蔬菜生长最快
C．在35 ℃时，该品种蔬菜可持续积累有机物
D．该品种蔬菜适宜在寒冷的自然环境中生长
变式训练
B
在封闭的环境中，某植物夏季晴天的一昼夜中吸收和释放的二氧化碳相对含量图
6时和18时
1、光合作用强度大于呼吸作用强度的时间段：
2、光合作用强度等于呼吸作用强度的时间点：
3、有机物积累最多的时间点：
6时--18时
18时
坐标曲线图解读---类型四
蒸腾作用
有机物、氧气
二氧化碳、水
有光无光皆可
线粒体
分解有机物
释放能量
←原料
←产物
←条件
←场所
实质
呼吸作用
光合作用
原料：
产物：
条件：
场所：
实质
二氧化碳、水
有机物、氧气
光
叶绿体
合成有机物
储存能量
绿色植物的三大作用
课堂小结
a
b
c
d
e
f
67
直击中考
1、（1）王大爷将取暖用的蜂窝煤炉搬进大棚，升温的同时还可以提高______________的浓度，进而增强梨瓜的________作用。
(2)图三中，梨瓜白天进行的生理活动有______________(填字母)。
(3)图四中，能表示图三过程C的曲线为______(填标号)。
(4)图五中，梨瓜有机物积累最多的点是______(填字母)。
二氧化碳
光合
ABC
Ⅰ
d
4、下图为小麦叶肉细胞内部分代谢过程示意图，有关叙述正确的是（ ）
A.①②过程分别在光下与黑暗条件下进行
B.②过程决定了小麦属于生态系统中的生产者
C.生产上欲使小麦增产，需同时促进①②过程
D.①过程参与维持生物圈中的碳—氧平衡
D
直击中考

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