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(共20张PPT)
第一章 认识生物
——生物的特征
第一节 生物的特征
学习目标：
1、掌握认识生物的一种方法——观察法。
2、观察生物和非生物，比较它们的区别。
3、生物的共同特征
科学方法——观察法
法国著名的昆虫学家法布尔曾经说过：
“在对某个事物说‘是’以前，我要观察、
触摸，而且不是一次，是两三次，甚至没完
没了，直到没有任何怀疑为止。”
观察是科学探究的一种基本方法。科学观察不同于一般的观察。
用具: 肉眼、放大镜、显微镜、照相机、录音机等
目的: 明确
要求: 全面、细致、实事求是、及时记录
注意: 有计划、有耐心、多问几个为什么、交流、讨论
我们生活在大自然中，身边有各种各样的事物，大家能不能说出什么是生物？从身边熟悉的事物开始，举出一些事物，并说出哪些是生物，哪些是非生物？
想一想
苔藓 小麦 海葵
狮子 钟乳石 汽车
石生花 烟花 机器人
小资料
钟乳石——又称石钟乳，是指碳酸盐岩地区洞穴内在漫长地质历史中和特定地质条件下形成的石钟乳、石笋、石柱等不同形态碳酸钙沉淀物的总称， 钟乳石的形成往往需要上万年或几十万年时间。由于形成时间漫长，钟乳石对远古地质考察有着重要的研究价值。
生石花——多年生小型多肉植物。茎很短，常常看不见。变态叶肉质肥厚，两片对生联结而成为倒圆锥体。品种较多，各具特色。3—4年生的生石花秋季从对生叶的中间缝隙中开出黄、白、粉等色花朵。生石花形如彩石，色彩丰富，娇小玲珑，享有“有生命的石头”的美称
通过看上面的图片，能不能说出生物和非生物的区别？　
生物和非生物最本质的区别是：生物有生命而非生物 没有生命。
导学提纲——生物的共同特征
阅读课本3—7页的内容讨论下面的问题：
1、植物、动物分别如何获取营养的？
2、为什么晚上卧室不能摆放过多的绿色植物？
3、人体出汗，鳄鱼“流泪”是什么现象
4、向日葵总是面向太阳是什么因素引起的？
5、鸡生蛋和蛋生鸡分别是什么过程？
6、病毒是生物吗？
生物的共同特征之一：生物需要营养
植物如何获取营养？
动物如何获取营养？
捕食大马哈鱼的海豚
动物和植物不同，不能自己制造有机物。他们以植物或别的动物为食，从中获得营养物质，维持生存。
阳光下生长的小麦
绿色植物从外界吸收水、无机盐和二氧化碳，通过光合作用制造出自身所需要的葡萄糖、淀粉等有机物。
生物的共同特征之二：生物能进行呼吸
植物如何呼吸？
动物如何呼吸？
绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳。
植物在晚上，没有太阳，植物产生呼吸作用，吸收氧气，放出二氧化碳。
动物用各自的呼吸器官进行呼吸
生物的共同特征三：生物能排出身体内产生的废物
动物和人通过多种方式排出体内废物，植物也能产生废物，落叶能带走一部分废物。
生物的共同特征之四：生物能对外界刺激作出反应
猎豹发现猎物后迅速追逐，羚羊发现敌害后迅速奔跑。
含羞草对刺激的反应，有些植物如含羞草，收到碰触时，展开的叶子回合拢。
生物能够对来自环境中的各种刺激做出一定的反应。
生物的共同特征之五:生物能生长和繁殖
许多植物产生种子，种子萌发成幼苗。幼苗能不断的长大
动物的繁殖方式是多种多样的，例如鳄鱼通过产卵繁殖，虎、狼等动物通过产在繁殖。
蘑菇属于真菌，它能由小变大。
生物的共同特征之六：生物都有遗传和变异的特性
其他特征
除病毒外，生物都是由细胞构成。
小明同学说自己是生物，你认为他的说法有无道理？
请你用足够证据帮他证明。
想一想，生物还有什么其他的特征？
复习提问：生物的共同特征有哪些？（生物与非生物的区别？）
生物的共同特征之一：生物需要营养
生物的共同特征之二：生物能进行呼吸
生物的共同特征三：生物能排出身体内产生的废物
生物的共同特征之四：生物能对外界刺激作出反应
生物的共同特征之五:生物能生长和繁殖
生物的共同特征之六：生物都有遗传和变异的特性
其他特征：除病毒外，生物都是由细胞构成。
课堂小结
一、观察法
二、生物的共同特征
需要
能
生物 能
能
能
具有
营养
呼吸
排出身体内产生的废物
对外界刺激做出反应
生长和繁殖
遗传和变异的特性
课堂练习
1 课本p8 第一题 判断
第二题 珊瑚和珊瑚虫
2 新课堂p2 同步练习第三题、第四题、第五题
自我检测
1 将新课堂p2第一题、第二题、第六题、第七题写在一张纸上，写好自己的名字和班级，注明题号，不需要抄题。
预习第一章第二节
要求：
1 找出调查法的材料用具、方法步骤和注意事项。（课本p10—11）
2 找出生物的三种归类方法
（课本p11）
按照形态特点
按照生活环境
按照用途

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