《小古文100篇》下册

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《小古文100篇》下册

资源简介

第五十一课
实是欲界之仙都。
①. 高峰入云,清流见底。
②. 夕日欲颓,沉鳞竞跃。
景物: 高峰、清流、石壁、翠竹、彩霞、晓雾。
动物: 猿猴、鸟、鱼。
山川之美,古来共谈。
答谢中书书 南 陶弘景
山河美景 作者沉醉山水的愉悦
“乱”字巧妙地体现了猿和鸟叫声的此起彼伏,“竞”
字生动地描绘了鱼争先恐后跳出水面的景象,这两个字
使文章画面极具动感。
第五十二课
①. 儿童在村外放风筝。 ②. 妇女们在杏园荡秋千。
③. 姐妹们在田间小路踏青。
这篇小古文描写了春天的美丽风景,表达了作者对春
天的喜爱和非常愉悦的心情。
风和日丽 , 农人播稻种于田间 。
第五十三课
春天的早晨最美。
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杂花生树: 指树上繁花盛开。
飞英蘸波: 指飞落的花瓣溅落在碧波之上。
纷披掩映: 指花枝错杂,相互遮盖。
动静结合,通过细致地描写宿雾、乱花以及飞英等春
景,来烘托出苏提春景美不胜收。
第五十四课
总写大潮的句子: 浙江之潮,天下之伟观也 。
大潮顺序: 由远及近 。主要内容: 浙江潮的气势 。
提示:结合"大声如雷霆,震撼激射,吞天沃日,势极
雄豪"等语句分析作答。
浙江潮的气势雄浑,吞天沃日,场面十分浩大。
方其远出海门,仅如银线;
既而渐近,则玉城雪岭,际天而来
大声如雷霆,震撼激射,吞天沃日,势极雄豪。
海水涌起米,成为银子堆砌的城市,钱塘江横着,潮水
给系上一条白玉的腰带。
第五十五课
这一句好在不以视觉写大雪,而是通过听觉来写。
一个“绝”字透露出冰天雪地、万籁无声的森然寒意。
(1) 崇祯五年十二月,余住西湖。大雪三日,湖中人
鸟声俱绝。
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(2) 雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白,湖上影子,
惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人/两三粒
而已。
(3) 莫说相公痴,更有痴似相公者。
因为湖上雾浓,所以长堤、湖心亭看似“一痕”、“一点”,
“一芥”形容船小。
第六十一课
鲧 和 禹 , 鲧 围堵洪水 失败了 ;
禹 疏通水道 成功 。
因势利导意思是 顺着发展趋势向好的方面引导 ,
文中指禹 顺着地势疏通水道,让水顺着人们设计的
方向流淌 。
处理问题要灵活多变,要有创新精神;无论做什么事,
要想取得成功必须要有坚持不懈的精神。
( B )
第六十二课
(颛民) (鸷鸟) (鳌) (地不周载)
四极废,九州裂,天不兼覆,地不周载,火爁焱而不灭,
水浩洋而不息。
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女娲炼五色石以补苍天,断鳌足以立四级,杀黑龙以
济冀州,积芦灰以止淫水。
表现了女娲无私奉献和勇猛无畏的精神。
第六十三课
《山海经》,还有《女蜗补天》《嫦娥奔月》
《无头巨人刑天》《瑶姬的故事》。
冤禽(表示精卫死得很冤屈。)
志鸟(赞美精卫志向远大,意志坚强。)
誓鸟(表现精卫为达目的永不罢休的精神。)
①. 是炎帝之少女,名曰女娃。
②. 女娃游于东海,溺而不返,故为精卫。
③. 其状如乌,文首,白喙,赤足。
精卫不甘于被水淹死的命运,同时也是替人类除害造
福。它是不畏艰难、不达目的誓不罢休的坚强意志的化
身。我们可以学习它不怕困难,与困难斗争到底,坚强的
精神。
第六十四课
(1).(答应、同意) (2).(都)
“ 涉秋七日 ,鹊首无故皆髡 。”
嫁后遂废织衽 。
我赞成天帝的做法,人人都应该勤劳地工作,谁要
是懒惰,谁就应受到惩罚,连天帝之女也不能例外。
(言之有理即可)
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第六十五课
天上十个太阳,地面上温度太高了,严重影响了人们的
生活。
后羿是一个有责任心的人。
告诉我们要有一颗善良的心,要乐于帮助有困难的人。
第六十六课
这则故事讽刺了现实生活中遇事不知轻重缓急的人。
第六十七课
曾经 用 停止 鸡蛋
王蓝田性急。 动作 描写和 神态 描写
我觉得王蓝田是一个性格急躁的人。这个故事告诉我
们做事要有耐心,不要让急躁的脾气给自己带来消极的
影响。心急吃不了热豆腐,很多时候欲速则不达,过于
性急地做事反而容易取得相反的效果。
第六十八课
动作 描写; 语言 描写。
值一人对面而来,各不相让,遂挺立良久 。
告诉我们,为人不能倔强固执,使气斗狠;要学会谦让
谅解,要有宽大的胸怀。 (这则故事讽刺了那些不懂得
谦让、气量狭小、凡事斤斤计较的人。)
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第六十九课
做人处事一定要实事求是,人可以不懂,但一定不能
不懂装懂,如果不懂装懂,就会露馅出丑。
第七十课
1.(想要) 2.(跑) 3.(想要) 4.(告诉)
“ 低头见橡斗 ” 橡树的果实
遇事应该冷静应对,不能乱了阵脚。只有对事物进行准
确的分析判断,才能不被表象蒙蔽。
第七十一课
(以为,认为)(埋入)(于是)(听说)(曾经)(跳跃)
第七十二课
反问 你忘了会稽之战的耻辱了吗? 。
卧薪尝胆 略
第七十三课
解狐 和 祁午 。 你 , 儿子 。
(1)祁黄羊做事以国事为重,外举不避仇,内举不避亲;
(2) 祁黄羊做事公平公正,无私心。
第七十四课
我觉得公仪休是一个善良.正直.铁骨铮铮的人。
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第七十五课
自己去集市,孩子跟在后面哭,说杀猪是为哄孩子不跟
着自己。妻子认为只是与孩子说句玩笑话而已。
父是孩子的启蒙老师,要给孩子树立-个良好的榜样,
也就是说身教重于言教。
①身教重于言教,对儿童要注意以身作则,言行-致。
欺骗小孩,是教育小孩学会欺骗;同时,小孩对你产生怀
疑,今后便不能接受你的教育,因此要做一个诚实守信、
行-致的人。②诚信是经霜不改容颜的金菊,是傲雪仍然
灿烂的红梅。
第七十六课
方法: 温故而知新。
态度: 知之为知之,不知为不知;三人行,必有我师。
品德修养: 己所不欲,勿施于人。
第八十一课
故事主要讲述了一只狐狸吃不到葡萄,便跟别人说葡
萄是酸的的故事。
不是真的,因为狐狸吃不到,也不希望别人吃到,便
说葡萄是酸的。
在班里,有的同学自己学习不好,看到别人学习好,
就挑别人的缺点,而不是自己努力学习去超越别人。
(答案不唯一)
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第八十二课
这个故事告诉我们要时刻保持清醒的头脑,面对诱惑,
不能轻易相信别人的话,遇事要动脑分析,避免上当。(同时也
讽刺了那些虚荣心比较强,自以为是,并且爱炫耀的人。)
第八十三课
反问 句, (我)不可能得罪大王。
①汝混浊此水,使老夫不能饮,该杀!②豺复责曰:“汝
去年某日,出言得罪于我,亦该杀!”③豺则变羞为怒,责之曰:
“汝之父母得罪于我,亦汝之罪也。”
自然界的法则是弱肉强食.强者的逻辑之一是“欲加之
罪,何患无辞”。
第八十四课
自己细小的腿,感觉与角不相称 ;
细小却轻盈快捷 修长而美丽 。
美丽的东西不一定有用,甚至还会坏事,不美的东西
却在关键时刻起作用。
第八十六课
人们一起张开袖子 ,天就阴暗下来 。 夸张
机智勇敢,灵活善辩 ,恃强凌弱,目空一切,傲慢
无礼,狂妄自大,自作聪明
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说明了环境会影响植物成长。人和植物一样,在不同
的环境中品质、道德等都有可能发生转变。
晏子是想说明百姓生长在齐国不偷盗,一来到楚国就
偷盗,是因为楚国的水土使人喜欢偷盗。反击“齐国人
本来就喜欢偷盗”的发难。
第八十七课
破釜沉舟、以一当十、作壁上观。
置之死地而后生,人做事要有一往无前的决心,就是
在没有退路的情况下,会激发自己一往无前的勇气,从
而取得成功。(答案不唯一)
第八十八课
惊弓之鸟这个成语告诉我们,做人要光明磊落,品行
端正,这样才能问心无愧。原意是指被弓箭吓怕了的鸟不容易
安定,后用来形容受过惊吓的人碰到一点动静就非常害怕。
第九十六课
专心致志 和 一曝十寒 。
专心致志,惟弈秋之为听 ,一人 一心以为有鸿鹄
将至,思援弓缴而射之 。(用原文填空)。
不是他们的智力有很大的差别,而在于是否专心致志。
《学奕》通过讲述弈秋教两个人学下围棋的故事,说明
了在同样条件下,不同的态度一定会得到不同的结果,告诉我
们学习必须专心致志,不能三心二意的道理。
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第九十七课
含沙射影、羿射九日、射人先射马。
例如:达芬奇画鸡蛋。
是一个谦虚好学的人。
告诉我们在良师的引导下,要刻苦学习,有恒心,有
毅力,终能实现自己的梦想。
第九十九课
核心句是:少而好学,如日出之阳;壮而好学,如日
中之光;老而好学,如炳烛之明。
运用修辞手法: 比喻 排比。
概括起来是: 不论人生的哪个时候学习,都会使人
聪明多知;学习的越早越好;即活到老学到老。
有志不在年高,活到老,学到老。只要有目标,有恒心,
有信心,有决定,年纪、性别、身份都是和成功无关的。
第一百课
教 和 学 ,说明了 教与学互相促进 的道理。
嘉肴,弗食,不知其旨 至道,弗学,不知其善 ,
教学相长 。(用原文填空)
答案完结,再次感谢大家支持原创,宝贝们加油!
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