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第22章 物种的多样性
第1节 生物的分类
走进一个不熟悉的超级市场，在种类繁多的商品中，如何在较短的时间里找到我们所需要的商品呢？
导入新课
如果你想了解蝉的生长发育和行为，在下列几种书中，你会选择哪一种？
你在不经意中已经应用了生物分类的方法。了解生物的多样性，保护生物的多样性，都需要对生物进行分类。
导入新课
给事物进行分类的意义：方便寻找
1、尝试根据一定的特征对生物进行分类
2、说出生物分类阶层系统及生物分类的基本单位（重点）
3、练习编写检索表
4、说明对生物统一命名的重要性
学习目标：（1分钟）
1、根据生物的某些特征将其分门别类，这就是　　　。
2、以生物　 　　　 　 　和　　　　　　　为依据，生物学家将地球上现在的生物依次分为　　、　　、　　、　　、科、　　、　　7个等级。其中　是生物分类的基本单位。
3、在生物分类的等级中,生物所处的分类单位越大,生物的种类越　　，它们之间的亲缘关系就越　　，相同的特征越　　。
4、为了便于众按照统一的标准识别生物，生物学家依据生物特征的差异，编制出　　　　　　。
生物分类
性状差异的程度
亲缘关系的远近
界
门
纲
目
属
种
种
多
远
少
生物检索表
自学指导1（5分钟）P28-32
1.生物分类的基本单位是（ ）
A.界 B.纲 C.属 D.种
2.生物分类的主要依据是（ ）
A.生物数量的多少 B.生物体积的大小
C.生物性状的差异程度 D.是否具有生命特征
3.有关分类单位的说法正确的是（ ）
A.分类单位越大、所包括的种类越小
B.分类单位越小，植物的共同特征越多
C.同一分类单位中，植物的特征是完全相同的
D.分类单位越小，植物种类越多
D
C
B
自学检测1（2分钟）
生物种类十分丰富，据估计，目前人们已命名的生物约有200万种，其中动物约有150万种，植物约有50万种。为了研究、保护和利用如此丰富多彩的生物世界，科学家对它们进行比较和梳理，分门别类，逐步建立了生物分类学。
生物分类方法
一
讲授新课
观察上图，思考下列问题：
1．将这14种生物进行分类，怎样分？分类的依据是什么？
2．可以将每组中的生物再进行分类吗？分类的结果是什么？
讲授新课
(一)根据生物的某些特征将其进行分类
分类依据——生物性状的差异程度和亲缘关系的远近
1.生物分类的等级有：界、门、纲、目、科、属、种。
2“种”是分类的基本单位。种是指有一定的自然分布区和一定的形态结构、生理特征的生物类群。
3.分类等级越高，所包括的生物种类越多，相互之间共同点越少；分类等级越低，所包括的生物种类越少，相互之间共同点越多。
4. 生物检索表：
根据二歧分类的原理、以对比的方式编制的区分生物类群的表格。
就是把生物类群的性状特征进行比较，相同的归在一项，不同的归在另一项，在相同的项下又以不同点分开，依此下去，直到把生物类群区分出来为止。
检索表
讲授新课
1.能开花结果，用种子繁殖…………种子植物
2.叶脉平行，须根系………………单子叶植物
2.叶脉网状，直根系………………双子叶植物
1.不开花结果，用孢子繁殖…………孢子植物
2.植物体具有根……………………蕨类植物
2.植物体具有假根…………………苔藓植物
编写生物检索表实例：
小明找到了8只甲虫，请你依据甲虫的足、触角、背部形状、色斑的不同编制一个检索表。
1.触角线形
2.足光滑
3.背部椭圆形
4.背部有色斑
…….…………C
4.背部无色班
…….…………A
3.背部圆形
………………………F
2.足粗糙
………………………………B
1.触角非线形
(A、B、C、F)
(A、C、F)
(A、C)
(D、E、G、H)
1.触角非线形
2.触角棒状
3.足光滑
4.背部椭圆形
…………………D
4.背部圆形
……………………G
3.足粗糙
…………………………E
2.触角羽状
……………………………H
(D、E、G、H)
(D、E、G)
(D、G)
你知道它是什么吗
山芋
番薯
红苕
地瓜
红薯
同物异名
你知道它又是什么吗
山药
同名异物
5、为了避免生物命名的混乱，便于　　　、　　　和开发利用，瑞典科学家　 　，创立了　　　。规定：一种生物的学名必须由两个　　　　或拉丁化形式的词构成。第一个词为　　名，第二个词为　　名。
6、生物学家将生物分为五大类群： 、原生生物界、 、 和 。
研究
交流
林奈
双名法
拉丁词
属
种
自学指导2 （3分钟）P34-35
原核生物界
植物界
真菌界
动物界
在植物园或公园里，经常可以看到各种植物的标牌，如图所示。
标牌上的外文字是_____文，Helichrysum是此植物的_______名，bracteatum是________名。这种命名方法是由瑞典科学家___________提出的双名法。
拉丁
属
种
林奈
自学检测2 （3分钟）
二. 生物命名法
现代生物的命名，即世界通用的科学名称的命名，都是采用双名法。
一个完整的学名为属名+种名+命名人名。
1768年，瑞典著名的植物学家林奈（Carolus Linnaeus，1707—1778）在《自然系统》这本书中正式提出科学的生物命名法——双名法。
一种生物的学名必须由两个拉丁词
或拉丁化形式的词构成——属名+种名
一个完整的学名为属名+种名+命名人
例如：小家鼠的学名：Mus musculus Linne
属名
种名
命名人
讲授新课
生物可以分为五大类群
生物分界 主要生物类群 结构特点
原核生物界 细菌、放线菌、支原体、立克次氏体、衣原 体、蓝藻等。 都是单细胞生物，细胞没有成形的细胞核。
原生生物界 藻类和单细胞的原生动物等。
少数是单细胞生物，多数是多细胞生物，细胞有真正的细胞核。
植物界 苔藓植物、蕨类植物和种子植物。
真菌界 单细胞的酵母菌、霉菌和大型真菌等。
动物界 无脊椎动物和脊椎动物。
讲授新课
生物分类的方法
分类单位：界、门、纲、目、科、属、种
分类的基本单位 “种”是分类的基本单位
生物分类的规律
分类等级越高，所包括的生物种类越多，相互之间共同点越少；
分类等级越低，所包括的生物种类越少，相互之间共同点越多。
生物的命名：双名法：属名+种名
生物的分类
课堂小结
当堂训练
1、下列选项中生物共同特征较多的是 （ ）
A.种子植物门 B.蔷薇目 C.百合科 D.单子叶植物纲
C
2、下列有关生物分类的叙述错误的是（　 ）
A.生物分类的基本单位是种 B.生物分类最大单位是界
C.分类单位越大所含的物种越多D.分类单位越小亲缘关系越远
D
3、下列说法正确的是（ ）
A.在生物各类群之间，所处的共同分类单位越小，他们之间的相似程度越小
B.在生物各类群之间，所处的共同分类单位越大，他们之间的相似程度越近
C.在生物各类群之间，他们之间的相似程度越大，亲缘关系越远
D.在生物各类群之间，他们之间的相似程度越大，亲缘关系越近
D
4.某同学将六种生物依据某一标准进行分类，结果如图所示，你认为她进行分类的依据是（　　）
　　　类群1：蜗牛、虾、蝗虫
　　　类群2：眼镜蛇、青蛙、麻雀
A.脊椎骨的有无　　　　B.体温是否恒定
C.呼吸方式的不同　　　D.生殖方式的不同
5.下列生物中，亲缘关系最近的是（　　）
A.狗尾草与大熊猫　　　　　B.蝗虫与大熊猫
C.金鱼与大熊猫　　　　　　D.家兔与大熊猫
A
D
6.如图是豆目部分植物分类图解，下列相关叙述，不正确的是（　　）
A.绿豆和菜豆的亲缘关系比绿豆与合欢更近
B.绿豆和菜豆这两种植物十分相似
C.合欢和紫檀的共同点比绿豆和紫檀的共同点多
D.种是分类最基本的单位
C

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