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专题25半命题作文
一、作文
1．（2022春·湖北荆门·八年级统考期中）题二：
水，有时是雪，有时是露，有时是冰凌，有时是雨珠……变的是形态，不变的是晶莹；日子，有时是甜，有时是苦，有时是幸福，有时是酸楚……变的是感受，不变的是真实……生活中许多变化着的人、事、物，都有不变的地方。
请你以“不变的是 ”为题，写一篇作文，文体不限，抒发真情实感，
要求：（1）如选择题二，先完成题目，然后作文；（2）立意自定，文体自选，诗歌除外；（3）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。（4）不少于600字。
2．（2022春·青海海东·八年级统考期中）请以《 的自述》为题，选择自己熟悉的事物，写一篇说明文。
要求：①按文体要求作文；②符合题意，中心明确，情感真实，语言通顺；③不少于500字；④文中不要出现真实的地名、校名和人名；⑤不得抄袭试卷中的材料及他人作品。
3．（2022春·山西吕梁·八年级统考期中）一棵小草可以打开春天的大门，一本好书可以启迪沉睡的思想，一段旋律可以拨动回忆的心弦，一声批评可以点燃奋斗的激情……生活中很多景、物、人、事都会成为一种美好的存在，它们以独特的方式唤醒了我们的灵魂，让我们以更好的姿态面对自己和未来。
请以“________唤醒了我”为题目写一篇500字以上的文章。
要求：①补全题目；②文中不得出现真实的地名、校名和人名。③要有自己的体验和感悟，不得抄袭。
4．（2022春·江苏盐城·八年级统考期中）请以“你好，________”为题写一篇作文。要求：
①补全题目；②除诗歌外文体不限；③不少于600字。④文章中不得出现真实的人名、校名、地名。
5．（2022春·甘肃武威·八年级统考期中）人的一生总在奋斗。年轻时为理想而奋斗，人到中年，为事业而忙碌，等到年老，因为信念还在坚持。奋斗过，存在过。唯有奋斗最体现价值。
以上材料发人深省，或许你有过类似的经历，或许有过类似的见闻，请以《在奋斗中我体会到 》为标题，写一篇不少于600字的记叙文。
要求：①不得抄袭、套作；②书写工整，卷面整洁；③不得泄露个人相关信息，如需出现本市人名、地名、校名，请用××代替。
6．（2022春·广西河池·八年级统考期中）读书让人益智，读书使人优雅，读书慰藉心灵，读书提升素养，读书温润人生。你一定从书籍中有过不少感悟吧。
请从《傅雷家书》、《钢铁是怎样炼成的》、《给青年的十二封信》、《平凡的世界》等书中，任选你喜欢的一部书，以“读_________________有感”为题写一篇读后感。
要求：①选材新颖，有真情实感，不得抄袭、套作，字数600字以上。②行文中不得出现真实的地名、校名、人名。
7．（2022春·广西河池·八年级统考期中）百里不同风，千里不同俗。五十六个民族都有不同的风格，不同的习俗。
请以“ 习俗”为题目，请从“春节、端午节、元宵节、重阳节”
选择一个节日补充题目，写一篇作文。
要求：（1）文体不限（诗歌、戏剧除外）。（2）不得抄袭本试题卷中的阅读材料，文中不得出现真实的地名、校名、人名。（3）字数不少于600字。
8．（2022春·安徽宿州·八年级统考期中）按要求作文
生命像东流的春水，一路欢歌，一路奔流。在我们的生命里，有给予力量的父母，有启迪智慧的老师，有温暖相伴的同学，还有引领成长的书籍，鼓舞人生的伟人……他们让我们学会了思考，学会了挑战，学会了珍惜……也因此点亮了我们。
请以《__________，点亮了我的青春》为题目，写一篇记叙文。
提示与要求：（1）请先在横线上补充一个恰当的词；（2）自选文体，自定立意；（3）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。
9．（2022春·湖南张家界·八年级统考期中）歌德说：“书籍只有被理解时才算被发现。”初读，我们不一定能真正理解它；重读，才能真正地发现它。读书是这样，对人、事、物，亦是如此。
请以“重读 这部书”为题，写一篇不少于600字的作文。
10．（2022春·浙江·八年级期中）阅读下面文字，按要求写作。
巷子口袅袅白烟中热气腾腾的酥炸豆腐是咸辣的味道，儿时外婆和着蒲扇哄睡的童谣是亲情的味道，村口那棵苍老的百岁古树枝头又绽的新芽是时间的味道……它们才下鼻尖，又上心头，让我们几乎分不清哪一种是味道，哪一种是情怀。
请以“_________的味道”为题，写一篇记述文。
要求：（1）把题目补充完整；（2）600-800字；（3）不得抄袭、套作；（4）不出现真实的校名和师生姓名。
11．（2022春·河南三门峡·八年级统考期中）文题：__________，让我铭记在心
要求：①请先在横线填上合适的内容，把题目补充完整，然后作文。②除诗歌外，文体不限，600字左右。③文中不得出现真实的人名、校名。④字迹工整，卷面整洁。
12．（2022春·河南驻马店·八年级统考期中）题目：原来， 并不遥远
要求：①先在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文。②除诗歌外，文体不限，600字左右。③有真情实感。④文中不得出现真实的人名，校名，地名。
13．（2022春·广东韶关·八年级统考期中）班级组织同学们参加交流会，畅谈对青春的理解，分享青春故事，讲述青春感悟。青春，是用真诚温暖希望，用努力成就梦想，用坚韧治愈伤痕，让自己超越自己。青春就是珍惜每一天，永远活得有动力。关于青春，你有什么样的经历、体验和思考……
请你以“有一种青春叫_________”为题目，写一篇文章，可以讲述自己的经历，也可以阐述观点、畅谈感悟。
要求：（1）补全题目写作。
（2）文体不限，不少于600字。
（3）文中不得出现真实的姓名、校名等。
（4）字迹工整，书写优美，卷面整洁。
14．（2022春·福建宁德·八年级统考期中）作为处在成长期的青少年学生，你一定有过痛苦，有过忧伤，有过自卑，有过迷惘，有过困惑……
请以“走出 ”为题完成作文，可写你的感情历程，可写你的思想飞跃，可写你的青春感悟等等。
要求：
①把题目补充完整，写一篇的记叙文，不少于600字；
②思想健康，内容充实，抒发真情实感；
③文中不能出现（或暗示）真实的人名、校名、地名。
15．（2022春·河南漯河·八年级统考期中）请以“我终于学会了____________”为题目，写一篇记叙文。
要求：①如选题目一，请先把题目补充完整；
②要自由、有创意地表达出真情实感；
③文中不得出现真实的地名、校名和人名；
④认真书写，力求工整美观，不少于600字。
16．（2022春·河南南阳·八年级统考期中） 临近期中考试，同学们的压力越来越大，学习氛围越来越紧张，导致部分同学成绩有所下降，对考试丧失信心，为了解同学们的心声，帮助大家释放情绪，缓解压力，班委会设立了“加油站”文章展示栏，请你完成下面写作任务，踊跃投稿。
请以“生活需要______”为题目，写一篇文章来鼓励身边的同学。
17．（2022春·河南新乡·八年级统考期中）题目：请以“其实， 就在我身边”为题，写一篇文章。
要求：①先在横线上填写合适的词语，把题目补充完整，然后作文；②除诗歌外，文体不限，600字左右；③文中请回避与你相关的人名、校名、地名。
18．（2022春·河南洛阳·八年级统考期中）阅读下面的文字，按要求作文。
一次考试让我们收获了细心，一次登山让我们收获了坚持，一次比赛让我们收获了友谊……人生的每一次经历，都会是一次收获，经历着、收获着，慢慢地，我们走过的路上，就留下了许许多多的感动。
请以“我收获了________”为题，写一篇不少于600字的作文。
19．（2022春·河北保定·八年级统考期中）按要求作文。
人的一生是漫长的，在时光赛道上，我们正忙碌地行走着，而那一段段逝去的生活却让我们忍不住回头观望，或温暖，或开心，或烦恼……引人无限回想。
请以“那段_________的生活”为题，将题目补充完整，写一篇文章。横线上可填“温暖”“奋斗”“诗意”“幸福”……
要求：（1）内容积极向上；（2）联系生活，有真情实感；（3）除诗歌外，文体不限；（4）不少于550字；（5）文章中不要出现真实的地名、校名和人名。
20．（2022春·江西萍乡·八年级统考期中）题目：我也曾 过
要求：①请先将题目补充完整然后作文；②思想健康，写出真情实感；③自选文体（诗歌除外），不少于600字；④文中不得出现真实的人名、校名、地名。
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试卷第1页，共3页
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参考答案：
1．例文：
不变的是痴迷
从小体质就弱的我，阴差阳错地进了足球队。当时只是把它当作一种“补习”，却未能料到，这一补便补了九年，足球渐渐成为我生活中不可或缺的一部分，这一切都源于我对它的痴迷。
我不是一开始便爱上它的。
六岁那年，我第一次为它流泪。那时候，我还小，在加入足球队的前一天，因为害怕接触新的事物，任母亲说尽好话，我都不肯参加，为此我大哭了一场。但最终也没能得到母亲的准许，她还是在登记册上写下了我的名字。在这一年里，我与足球相识。
其实，我也不是一开始便在乎它的。
第二次流泪，是在学校举行第一届足球赛的决赛的时候，我们队输掉了比赛。我清晰地记得当时的画面。比赛结束的那一刻，队员们个个都很沮丧，只有我默默地走开了，绕着绿茵场走着，我多么希望是我们踢中了最后一球，多么希望现在是我们紧紧围抱在一起庆祝胜利，可是，现实是残酷的。于是十岁的我明白了，胜利不会总属于我们。
当然，我也不是一开始就决定离开它的。
第三次流泪，是在告别陪伴了自己六年的足球队员的时候，这六年里，我们一起经历风雨，一起嬉笑打闹，一起并肩作战。但那天，我们一起躺在队里那块破旧的绿茵场上，用手遮住脸，对着蓝天说：“再见，再见了——我们的足球教练，我们的好兄弟！再见！”说完后，我的眼泪悄然落下，这一次我没有掩饰它，而是微笑着让它在脸上滑过，让它带走这六年间所有的欢乐与忧愁。这一年，我十二岁。
从害怕到热爱，从追求到离别，贯穿着生命的六个春夏秋冬，足球在我的心中慢慢扎根，枝繁叶茂，处处刻满了无法擦掉的印迹。
到了初中，这份痴迷依然未变。
学校的足球场上，时常出现我的身影，我总是利用那短暂的课间休息时间和队友们在足球场上挥洒汗水。
周五傍晚，刚刚在笔尖的战斗中输得一败涂地的我抱着足球走到操场，茫然地大喊，接着，将手中的足球愤恨地踢了出去，我突然看到，它在重重地落地后弹得更高了，心中的火焰再一次被点燃。我飞奔过去，足球毫无保留地拥抱我，教会了我坚强，这一年，我十五岁。
时间会改变一切，但我知道，我对足球的那份痴迷永远不会改变。
【详解】这是一道半命题作文题。
一、审题补题。“不变的是_________”，充满感情。适合写记叙文或散文。先说补题，方法有三：一是补入一个实物名称，以这一实物为线索行文，如“家乡水”“泪光”等；二是补入一种情感，将这种情感作为行文线索，贯串全文，如“母爱”“思念”“迷恋”等；三是将前两种方法综合，既显示物，又体现情，例如补入“邻里情”“竹林情思”等。作文题目的关键词语的“不变的”，重在表现出情感、物体、或凝聚情感的物体在自己内心永远的地位。
二、选材立意。选材时，可表现某种情感，表达自己对理想信念和追求。如“迷恋”，可表现自己对某一爱好和兴趣长时间保持，如对自然的关注和保护，对他人的真诚和关爱等；也可选择给自己留下深刻印象永存内心的物品，如“思乡之泪”“清澈的溪水”，表现对自己生活经历的难忘。在构思文章时，同学们有三点需要注意：一是要写你亲身经历的事情，或是写真实的社会生活，最好不要虚构，如写小说或改写历史故事；二是要在文中贯穿“人和事、景和情”，即所写文章要有一条清晰的线索贯串全文；三是明确题目中“不变的”所体现的要求，即你所写的事情对你产生的影响必须深远，情弦的拨动必须强烈，引发的感悟必须深刻，切忌无病呻吟、矫揉造作。体现“不变的”事物或场面不需大，同学们写作时宜从小处切入，逐层推进，收到以小见大的效果。
2．例文：
电脑的自述
嗨！大家好，我的名字叫电子计算机，小名电脑。1946年2月，体型庞大的我在美国的一所大学中诞生了。那时的我不叫电脑，而是叫“埃尼阿克”，随着科技的发展和人类文明的进步，我逐渐更名为电脑，身材也变得苗条了许多。
我体内的部件可多了！它们对我身体的运行都能起到很大的作用。我体外的部件也不少，它们对信息的传播和输入起到了重要的作用。
我对人类的帮助可大了。人们查资料、打印文件都离不开我。我还可以帮助人们收发邮件、聊天，甚至还能完成一些人类不能完成的工作。我还能当作人们消遣娱乐的工具，而且小孩子用我还能开阔视野、增长见识。人类都说我是他们的功臣。
但也有一些孩子的父母说我是祸害，因为他们的孩子沉溺于网络这个虚拟的世界不能自拔。但这也不能全怪我呀！其实我也很想和他们交朋友，但是他们来到我的身边，并不是为了和我交朋友，而是通过我和游戏接触。我真苦恼，都活了几十岁了，还没有交到一个知心的朋友。是那些虚幻的游戏，使这些可爱又可怜的孩子掉进网络这个巨大的无底洞中，那些游戏才是真正的罪魁祸首啊！我真恨它们！
那些沉溺于网络世界中的孩子呀，你们快回到现实世界中来吧！这里才有你们真正的家呀！现实世界中有的亲情、爱情、友情，网络世界里有吗？没有。况且，在网络世界里得到的只是短暂的欢乐，只有在现实世界中得到的才是长久的欢乐啊！孩子们，快回来吧！
【详解】这是一道半命题作文。
一、审题立意。首先要在横线上填写恰当的词语或短语，然后再写作。我们的写作对象即说明对象必须是我们经常用到，对自己来说必不可少的东西，如“炒锅、电视机、手机、自行车”，还可以写“闹钟、电脑、眼镜、保暖杯、空调、衣柜、书橱”等。在介绍物品时首先可先从外观、质地等表象的内容说起，尽量用到举例子、列数字、打比方、作比较、分类别等说明方法，再从性能、作用上具体讲解物品的功用，按照逻辑顺序行文更能够使读者全方位了解所述物品。
二、构思选材。可以选择自己熟悉的某种事物，按自述式作文的一般思路去写，即通过自报家门，自述遭遇、“家”史、变化、愿望等，告诉读者有关知识。接着介绍自己的家属或同类，一般采用分类说明和诠释说明，要求简洁明确。再接着是介绍“自己”的特征，包括形状、色彩、大小、本质特点及与众不同之处。然后，要根据“自己”的特点，或说明介绍功用价值；或介绍发展史及变化；或介绍生存利用的条件与方法；或介绍“自己”受到的遭遇与将形成的后果；或向人类提出“自己”的要求与愿望。最后，也要对自我介绍做总结，或点明自我介绍的动机。
3．例文：
稻香唤醒了我
秋天的清晨，我打开门窗，一股浓郁的稻香钻入鼻腔，唤醒了睡眼惺忪的我。
那天回老家，正值稻收时节，收割机穿行在稻田间，发出轰隆隆的声响，坐在车里的我，戴着耳机，沉浸在自己的音乐世界里，不去理会那阵阵“轰隆隆”。
车停到老家门口，爷爷奶奶早已等候多时。满院的地上都铺满了金黄的稻子，只留了中间一条窄窄的小道供我们行走。一起跨过门槛，微风拂过，伴着阵阵稻香。
在稻香中穿行，我径直来到我的卧房。我的卧房在最右端，一开窗，便可清晰地见到院中的一草一木，嗅到每丝每缕的清香。
但我不喜欢。
我整日里都关门闭窗，拉上窗帘，我不希望有乡野的风透进我的房间，我坐在床上，盖上被子，玩着平板，一整天，就在这虚拟的世界里过去了。
妈妈非要让我开门出去遛遛弯儿。
刚到院子里，就看到奶奶在翻稻子，看她拿着木耙，翻过来，翻过去，那稻谷似乎成了一片片翻涌的金色海浪。我也来了兴趣，从窗边拿过另一个木耙，学着奶奶的样子，慢慢地翻着稻子。
那稻香伴随着木耙的翻动声，在空气中氤氲开来，唤醒了我心底最原始的劳动的快乐。
于是，后来的每天早上，我便都和奶奶一起，去收拾这些稻谷，下午在田野里遛几圈，看看那平坦的稻田，闻闻那淳朴的稻香，我那躁动的心，便渐渐平静了下来。
在城市呆久了的我，早已习惯了城市千篇一律的快节奏生活，乡下这种悠闲自在的环境，让我真正的放松下来，每天早晨，嗅到第一缕稻香，每天下午，看到一大片稻田，每天傍晚聊一些家常……这种慢生活，唤醒了我内心最初的快乐。
此时此刻，我终于理解了陶渊明为何享受“晨兴理荒秽，带月荷锄归”的田园生活。让生活慢一点，享受也就多一点。
夜晚，我在满屋的清新的稻香中，沉入了黑甜的梦乡。
【详解】本题考查半命题作文。
一、审题立意
题目中的关键词“我”和“唤醒”，从“我”可提取什么信息？说明这篇文章我是一个参与者或是一个见证者。从整个题目看，体裁定为记叙文较好。“唤醒”是什么意思？是讲通过一个人的言行，一个场景，一个物事，使我明白了什么，而这个东西我本来就有或曾经存在过。什么东西可以唤醒我呢？这里有主动和被动之分，唤醒我的可是客体，也可以是主体自己，如，可以是“我”在特定的场景中被自己的以前的意识唤醒，如良知或责任等，如果唤醒我的是客体，那可以是物景类，如一双鞋、一幅画、一棵树等；人物类，如妈妈、爸爸、他它等。唤醒我的是主体自己，如良知、法规意识、文明意识、责任心、孝心等。补全题目后再开始作答，写出真情实感即可。
二、选材构思
在选材时切忌千篇一律，毫无新意的素材，我们可以采用以小见大或先抑后扬或托物言志的手法，让人或事或物让人印象深刻。如那抹晚霞，那棵红梅，那缕芬芳……也可以是失败，回忆等，给人警醒的效果，这样的文章才会真实且打动读者。
4．例文：
你好，2023
岁月匆匆，时光留下一串串深浅不一的脚印。回首过去，有得也有失，有快乐也有痛苦，但更多的是成长。2023，新年的钟声已经敲响，在万声的祝福中正一步一步地走着，走向我们。你好，2023。
过去的一年里，我们走过的路，或许是一帆风顺、称心如意；或许是风雨坎坷、披荆斩棘；也或许是平淡无奇，日复一日。不论怎样，过去终归是过去，未来必将是未来。2023，新的一年，让我们携着未知，带着期待，一起向前出发吧！
新年的第一天，我站在星空下，紧闭双眼，紧握双手，许下了新年新希望。首先第一个愿望，希望一家人平安。因为，在未来的日子里，如果受伤了，如果失败了，如果无依了……家人，会帮你疗伤，会永远支持，会永远给你倚靠；家人，也会陪着你一起哭，一起笑，一起走过坎坷，一起吵闹、欢笑，这就是家人。所以家人的平安，就是我最大的希望！
再者，愿友情浓厚。哭时、笑时、孤独时、无助时、烦躁时、告白时、措手不及时……无论在什么时候，我们第一个想到的就是“朋友”！有了他的陪伴与帮助，对我而言就是如虎添翼。将来不管发生什么事，我的人生旅途中，朋友永远是不可或缺的人物！
最后，祈祷学业优异。英语，是我目前最感困扰的课程，但偏偏英语又是全世界通用的语言，实在没有理由再去逃避。尽管在校其他科目表现得再好，英语却像个“拖油瓶”……然而，它还是我必须面对的，我要更努力的去接纳、改变它！
成功往往是留给又准备的有心人，愿望的实现需要踏实筑梦，才能尝到美好果实。2023，我相信越努力，越幸运。我告诉自己要多听、多说、多学、多问，好好学习，一步步脚踏实地往行前！
嘿，2023年，你好！
把所有的不愉快留在2022，把所有的希望带进2023。
2023年，让我们一起努力，创造属于我们自己的奇迹。
2023年，让我们一同创造，用最好的状态打造最好的2023年。
2023年，你好！让我们勇敢拥抱新的一年。
【详解】本题考查半命题作文。
1.审题立意。审题可知，要求以“你好，”为题写一篇作文。首先，题目中的“你”，第二人称，这要求在文中呈现的是近距离交流的关系，必须有很强的抒情性。另外，文章只能突出一个人或者一类人（或被拟人化的物），重点记叙一件事或者一串相关联的事。立意上，首先要确定，题目中的“你”是谁，可以是具体的某人某物，也可以是某种抽象的存在，例如：时光、春天、人生等等。由“你好”二字看出，它让你惦记或者激励你成长，它让你敬佩让你赞美，所以必须写出真情实感。无论选取哪种选材，都需要我们学会观察生活，体悟生活，从生活中选取事件，以真实的感情与感悟来打动读者，同时向读者传达出自己积极向上，健康乐观的精神品质来，给读者以正能量的感染。
2.构思选材。选材上，本篇作文既可以写人也可以叙事，可以对话某个历史人物或者书中人物，写他们的生平和精神，写出自己的无限敬意以及想要引为知己的愿望，也可以写抒情散文，选取某一主题，抒发你的所思所想，表达你多它的问好、致敬、感谢等情感。注意的是，横线应填入自己擅长的内容，以使自己有话可说。避免填入“你好，历史”等宏大的词，导致作文空洞无物。写作时要抓住心灵感受，写出那些给心灵带来触动的、震撼的事情，体现出对人生的感悟。另外，写事要避免平铺直叙，写人要注意描写方法的多样，要注意细节描写。构思上，可用小标题或诗句名言或独立的中心句划分文章脉络层次，让文章结构更清晰，也更吸引读者的阅读兴趣。
5．例文：
在奋斗中我体会到幸福
那是一个阳光灿烂的日子，可是，我的心情却是灰蒙蒙的，无论太阳怎样释放它的光与彩，我都快乐不起来。我背着书包，拿着一张刚发下来的期中试卷垂头丧气地独个儿回了家。“啪嗒”一声，门开了，迎面而来的是妈妈，我不敢正视妈妈的眼睛，慌乱地溜回了卧室。过了一会儿，妈妈进来了，问我期中考试考的怎么样？我心虚的用手指不停地绞着衣角，不说话，妈妈见我这个样子，也猜到了几分，叹了一口气，无奈地说：“算了，把试卷拿出来吧，我帮你分析一下原因。”看完我的试卷后，感慨道：“啊！孩子啊，你该细心点，粗心让你扣了7分，要是加上这7分，你该是优了。”听了，我惭愧地低下了头，过了一会儿我渐渐地抬起了头，胸有成竹地对妈妈说：“我要有信心，改掉粗心这个坏毛病，我要在每年作业本上的第一页写上“不再粗心”这几个字。“嗯，妈妈相信你，我的女儿是最棒的。”妈妈自豪地说。
当天晚上，在做家庭作业时，我在作业本右上角写上了4个小小的、淡淡的字——不再粗心，并把“不再粗心”轻轻吟诵了几遍后，才拿起笔，开始写作业。
新的起点就在眼前，为了梦想我不能再留恋以前那做完作业就玩耍的日子。再说我是立下誓言的，我怎么能放弃？
第二天早上，我早早地就起床了，不为别的，只为心系着一个目标——我要努力，我要奋斗，不再粗心。吃完早饭后我快步走向书房，把自己反锁在里面，并规定要完成多少作业，没有完成，决不走出房间。一眨眼，半天过去了，可我的作业还没有写完。“小瑜，吃饭了。”妈妈在楼下喊道。面对妈妈的呼唤和我早就饿得“咕噜咕噜”叫得肚皮，我望了望作业本，站了起来，走到门口，当我正想开门时，我想到了当初立下的誓言“我要奋斗”，我狠狠的咽了一下口水，毅然决定不下楼了。面对楼下正等待我吃饭的妈妈，我只回了声：“妈妈，我还没做完作业。”便又埋头做起堆在我眼前如山似的作业。
时间悄悄地溜走，就这样过了几个月，今天，又是单元测试的时间，我怀揣着一颗忐忑的心走进教室，来验收我这几个月的奋斗成果。是优，是良，还是……
是优，半天后，我拿着刚发下来的试卷，开心地笑了！虽然这几个月的努力、奋斗圆满结束了，但我仍然不能松懈。
我在奋斗中健康成长；我在奋斗中寻找快乐；我在奋斗中学会学习；我在奋斗中体验人生。我，永远在奋斗！
【详解】本题考查半命题作文。
（1）审题立意。“奋斗”为实现一定目标而努力斗争。“在……中”介词，表示处所。“我”现实中的自己。“体会”体验领会。“到”用作动词的补语，表示动作达到目的或有了结果。本题是指在自己为实现一定目标而努力的过程中体验领会某种东西。补题，应写出具体体会到的东西。如快乐、幸福、坚强、成功等。立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。写成记叙文。
（2）选材构思。应先根据对题意的理解完成补题，如在奋斗中我体会到信念的力量、在奋斗中我体会到意志的重要、在奋斗中我体会到满足、在奋斗中我体会到幸福等。然后叙写自己奋斗的过程，写出从中体会到的补题的内涵。要写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果；要用心理描写出自己的感受，用议论抒情语句点明体会到的东西对自己的影响或作用。
6．例文：
读《平凡的世界》有感
读完《平凡的世界》，心中涌起一股热辣辣的感觉，有时竟禁不住热泪盈眶。我没有资格对它评述，只有被它感动。
纵观全书，我觉得可以用四个词来概括，苦难和奋斗，平凡和伟大，而贯穿其中的是亲情、友情、爱情。讲述了一个平凡人的奋斗历程，一个平凡家庭的奋斗历程。一个农民的生命同伟人的生命具有同样的价值，普通人的劳动同伟人的业绩一样伟大，我能够认识到平凡的人的平凡的生活是最伟大的，能够让我在努力奋斗的同时提醒自己保持一颗平凡的心。
全书字里行间流淌的全是浓浓的爱意，对土地，对父老乡亲的亲情、友情、爱情。特别是孙少平，也是我最佩服的角色。一个出身卑微，家境极端恶劣的农村少年，一个忍辱奋进，不卑不亢的学子，又或者说，农村的孩子，因自卑而上进，以上进求尊严。少平平凡的一生，分化于农田、城市工地，还有煤烟四起的地下坑道中。田晓霞的出现，给了少平的生活更加丰富的内容。关于她的章节，我都会一遍又一遍的通读因为有她出现的时候，总会让人觉得生活充满了阳光，有了她，少平就算生活再苦也还是幸福的。田晓霞是少平的一个梦，她的牺牲，让人认识到这就是生活……总之，世间所有的真情都在这里得到了体现。我想起冰心曾说：“爱在左，情在右，走在生命的两旁。随时撒种，随时开花，将这一路长径点缀得花香弥漫，使穿枝拂叶的行人，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可落，却不是凄凉。”这爱情，这友情，再加上一份亲情，便一定可以使你的生命之树翠绿茂盛。
孙少平是我最喜欢的人物，他在学校中不仅学习成绩好，运动也很好。看到他每天在学校角落里偷偷吃干硬的窝头，为了节省钱，从来不去食堂买菜吃时，感到很凄凉。虽然经过了许多努力仍然没有考上大学，但是少安并没有放弃自己。在帮助哥哥把窑厂搞起来之后，就外出寻找工作，做了工地上的工人，很巧的是他遇到了自己的同学田晓霞。田晓霞是县委副主任的女儿，现在时一名记者。在小霞的帮助下，孙少平阅读了大量的名著，继续坚持着自己的梦想，即使是一名微不足道的煤矿工人，也从来没有怨恨过。经过长时间的相处，少平与小霞成为了一对男女朋友，但是好景不长，小霞在一次洪水采访时，不幸遇难死了，少平很痛苦，再一次煤矿事故中受了重伤。但是少平并没有放弃生命，而是好好地或者继续奋斗。
这种精神就是我们应该学习的，以后不管遇到什么样的困难，都不要轻言放弃，因为太阳明天依旧要升起，机遇永远都在。
【详解】本题考查半命题作文写作。
一、审题补题。本题基本上没有审题难度，写读后感，先叙后议，叙议结合，写出自己读后的感受。要写成议论文。补题更是简单，按题目要求，从《傅雷家书》、《钢铁是怎样炼成的》、《给青年的十二封信》、《平凡的世界》等书中，任选你喜欢的一部书，写自己的感受。一般来说，我们要选择我们比较熟悉的作品，它留给我们深切的感受，让我们有所悟，有所得。按读后感的写作流程“引—议—联—结”逐步展开就可以了，抒写真情，谈独特的感受。
二、选材立意。《傅雷家书》中，傅雷夫妇苦心孤诣、呕心沥血地培养的两个孩子，教育他们先做人，后成“家”，是培养孩子独立思考，因材施教等教育思想的成功体现，因此傅雷夫妇也成为了中国的典范父母，可重点从这方面去谈感受，表达我们的感恩之情；《钢铁是怎样炼成的》主人公保尔·柯察金饱尝了生活的苦难，炼就了革命精神和反抗性格。十月革命爆发后只有十六岁的他，就参加了红军，无论在战炮火中，还是在国民经济复时期，可察金都表现出大无畏精神，钢铁一般的意志，强烈的爱国主义和对人民的无限的无限忠诚。 可从这些方面来谈感受；《给青年的十二封信》每封信以青年们所正在关心，或应该关心的事项为题，如读书、修身、作文、社会运动、爱恋、哲理，凡此种种。自朱光潜先生笔下汩汩流淌的，是劝青年眼光要沉，要从根本上做功夫，要顾到自己，勿随了世俗图近利；《平凡的世界》通过复杂的矛盾纠葛，刻画了当时社会各阶层众多普通人的形象；劳动与爱情、挫折与追求、痛苦与欢乐、日常生活与巨大社会冲突纷繁地交织在一起，深刻地展示了普通人在大时代历史进程中所走过的艰难曲折的道路。
7．例文：
春节习俗
又是一个辞旧迎新的夜晚，这让我想起了白居易的《客中守岁》：守岁尊无酒，思乡泪满巾。始知为客苦，不及在家贫。畏老偏惊节，防愁预恶春。故园今夜里，应念未归人。
“金狗报喜，快乐多多，财源广进。逐年高升，永盛旺旺，生意兴隆。”这是我家的对联。寄托了全家人祈盼“春满人间福满门”的美好心愿。
晚上吃过年夜饭，我到电视机前看《春节联欢晚会》，看到一半突然觉得这样很没趣，太过平凡罢。于是独自一人走到家里的楼顶，端着咖啡坐在椅子上，眺望远处的风景。我想追寻热闹气氛中属于我自己的那一份宁静。又是一个星晴夜，繁星点亮除夕夜的精彩，悄悄向世人诉说新春的故事，将天上的祝福洒向人间。月牙儿笑弯了嘴，叫人去感受嫦娥的欢欣。一切都是静的，却从那星星调皮的眉目传情中，洋溢出不平静的喜悦与心动。
当悠扬的钟声刚响过12下，在中华大地上，不管是城镇还是乡村，都要打开大门迎接财神。“噼里啪啦”的鞭炮齐声轰鸣，万家竞放。真是“爆竹声声辞旧岁，鞭炮阵阵迎新年。”爷爷把成捆的炮竹在家门口围成圈，点燃了黑色的引线，过了一会儿，只听雷鸣般的声音响彻长空，然后在似乎与天相近的地方骤然开放。霎时，黑夜如同白昼，天空中金雨纷纷，银花朵朵，仿佛是碧波银浪，雪里红梅，又像巨龙腾飞，金蛇狂舞，一会儿，一根根细如柳红；一会儿像夜空开放的昙花；一会儿成了密密麻麻的芝麻……瞧！远处那户人家又把烟花点燃了，那焰火绚丽多彩，变化多端。似乎是满天繁星，银光熠熠。又像一朵牡丹，光彩照人。天空出现好多色彩，红的似火，白的像雪，绿的似玉，粉的像霞，黄的似金……令人眼花缭乱。远处的鞭炮、烟花双管齐下，一个个直冲夜空，在空中翩翩起舞，这边的声音弱了，那边的又起来了，声音此起彼伏，连绵不绝。鞭炮声、炮仗声汇成一股欢快和谐的交响乐，为这无边的夜景又增添了一道亮丽的风景线。
望着五彩缤纷的夜幕，我不禁想起了安徒生笔下的卖火柴的小女孩，在除夕之夜里因寒冷和饥饿而死。我们有无数难忘的日子，最难忘的是年年的除夕；无论有多少快乐的日子，最快乐的是年年的相聚。春节是“时间和希望的大门”，无论过去怎样，我坚信明天清晨我的家乡贺州会像初升的朝霞一样灿烂！
【详解】本题考查半命题作文写作。
1.审题立意：要求学生以“______习俗”为题，从“春节、端午节、元宵节、重阳节”选择一个节日补充题目，写一篇作文。我们可以分享与某节日习俗有关的生活经历，亦可进行文学创作。抒发自己对该节日风俗的理解和认知，抒发自己对这一习俗的某种深刻情感。
2.思路点拨：中国地域广阔，人口众多，一方水土养育一方人，每个地方都自己的民风民俗。我们在写作之前，先要了解本地有哪些传统习俗”，自己先罗列几个；然后再比较分析，看自己对哪个“传统习俗”比较熟悉了解，比较感兴趣。只有自己熟悉并且感兴趣的内容才能写得精彩。接下来思考这种“传统习俗”的来历，蕴含的意义，主要有哪些活动。随着时代的变迁，“习俗”有什么变化，或者是带来了怎样的思考等。通过对家乡“传统习俗”的写作，一定要融入对家乡的情感，表达出对家乡的热爱和赞美。教材上我们学过的鲁迅的《社戏》、汪曾祺的《端午的鸭蛋》、沈从文的《云南的歌会》，都是表现民风民俗的优秀文章，都可以成为我们写作借鉴的范文。
8．例文：
梦想，点亮了我的青春
青春是一张白纸，当你挥洒色彩时，它就有了一个名字叫梦想。
“我想考重点高中”，夏日燥热的宁静被打破了。
我是一名初中生，成绩不算太好，但在这个偏远的山区中，也不需学习太好，反正长大后都要帮父母干农活，这是这个村子中的“习俗”。我所在的学校也不过是几个不同大小的孩子在一间教室里上课，而所有的课程都是同一个老师教罢了。
没有人理会我，母亲正坐在院子里洗衣服，父亲和哥哥去地里干活了，而姐姐正忙着准备午饭，所有人都忙碌着，似乎只有我一个人很闲。我默默的拿起书，蹲在角落里不吭声了。
傍晚，太阳收起最后一丝光辉，将整个村子带入黑暗，但唯有我家，灯泡发出的昏弱的灯光在黑夜之中却显得格外的刺眼。
我，正在挑灯夜读。直到母亲过来催促我去睡觉并强行将灯关掉，我才不舍地放下书本。
偶尔一次的不一样没有人会在意，但时间久了，便会让人觉得奇怪。
那天晚上，一家人团坐在一起吃饭，母亲正忙着给哥哥盛饭，姐姐正夹面前的青菜。“你每天晚上都干嘛啊？点灯熬油的。”父亲拿起酒杯，自斟自饮后说道。“我，我想多学会儿。”我的声音很弱，附近的虫鸣声几乎能将其掩盖。“啥？”父亲皱起眉头，黝黑的肤色使眼角和额头的层层皱纹变得更加明显，这与父亲40几岁的年龄极不相符，但这是正常的。每天面朝黄土背朝天的干活，任谁都会老得很快。“我想考重点高中。”这次我底气计足，几乎使出了浑身的力气喊了出来。所有人都愣住了，虽然考高中这种事在城市来说很正常，但是在这样一个贫穷落后的村子里，考高中就像拣着金子一样不可能。
谁能想到，一个大山里的孩子还有如此“野心”。“有梦想就要努力。”父亲只说了一句话，喝光面前的酒，转身进到了里屋。
“有梦想就要努力。”是的，我牢记父亲的话。
梦想，像一束光，点亮了我本来灰暗的青春。我愈加努力，只为向这束光照亮的远方奔去。
【详解】本题考查半命题作文。
一、审题立意。题目关键词“点亮”本义是点火，使发光。“点亮”的对象是“青春”，可以引申为影响、激励、温暖等，使青春更精彩，更有意义，充满力量和希望。根据提示语补全文题。立意方面，“点亮了我的青春”可理解为对“我”青春的积极影响，可以此作为写作立意点，抒发自己内心的独特感受。
二、思路点拨。横线上可以补写人，如父母老师、同学等，由人物生发的情感，如爱、温暖、亲情、友情、鼓励、理解等等。从这个角度，可以选择生活中的小事，如父母的关爱，让我的青春充满温暖和幸福，这份温暖和幸福让我的青春朝气蓬勃，乐观向上，不断体验进步和成长。横线上可以补写表示抽象经历的词，如挫折、失败、学会独立等，这些虽是一些不快乐的经历，但是能磨砺人的意志，使人成长得更快，对于青春来说，是最好的打磨器，“点亮”的意义更多。横线上还可以补写具体的物或活动，如书籍、篮球、街舞、书法等，通过读书的经历或学习特长、展示特长的过程中体验青春的快乐。本次作文限定体裁为记叙文，注意行文过程中精彩细腻的描写的运用。
9．例文：
重读长辈这部书
长辈是一本厚重的书，年少时草草翻阅，不懂字里行间蕴含的深意，而时光如水，裹挟着我们前进，慢慢冲刷出岁月的褶皱，当我重新翻阅长辈这部书，我才明白，原来长辈于一言一行间给予我的人生教诲如此透彻。
曾经我以为父亲是一个坚强的男人，走南闯北，叱咤风云，没有他做不到的事情，生活中的失意和压力根本不可能击垮他。然而，重新翻阅父亲这本书，我发现我错了。那一年我十三岁，祖母安详地躺在青白的帐子里，一动不动。父亲跪在地上，把头埋在胸前低声哭泣，我看到他的肩膀无力地垂下，那个高大父亲的背影虚弱得不堪一击。
于是我读懂了父亲，他哭过，像个孩子似的。
曾经我以为母亲是一个无趣的女人，她哪里都不去，什么娱乐都没有，永远“宅”在家里。对于少年的我来说，没有家长在的时光多么令人向往！然而，重新翻阅母亲青春的纪念册，我惊呆了。泛黄的照片上，那个美丽的少女如同夏日的红玫瑰，浑身上下散发着青春的活力。听姥姥说，母亲从小到大都是她的骄傲，喏，书柜里那厚厚的各种荣誉证书就是证明！
于是我读懂了母亲，正是“母亲”两个字，让她放弃一切，为我守在家里。
曾经我以为爷爷是一个严厉的人，他沉默寡言，总是默默地看向窗外，当年幼的我任性妄为的时候，他一个凌厉的眼神就足以让我瞬间安静下来。我害怕爷爷，认为连他的拐杖都是一副生硬而固执的模样。而重新翻阅爷爷这本书，我明白了。他少年离乡，漂泊一生，经历过饥饿、动乱，而他靠自己的双手，为儿孙挣得一片光明。他老年失伴，寂寞而苍老，他爱他的儿孙，却并不会表达。
于是，我读懂了爷爷，在他的身上有着时代的印记和岁月的沧桑。
对长辈的了解，是飞速流逝的岁月最慷慨的馈赠。重读长辈这部书，我恍然大悟：长辈和我们，其实是同一本书，我是他们的后记，他们是我的前言，若不是重读他们，又何来我的成长？
今天，我用重读他们，来做最长情的告白！重读他们，才知道生命的来路如此美丽与鲜活。
【详解】本题考查半命题作文。
第一：审题立意。这是一道半命题作文。根据题干可知，“重读 这部书”横线上可以填写文学名著，也可以填写身边熟悉的人，甚至可以填写自然万物。关键是如何解读“重读”的含义。“重读”包括两层意思：一是“读”，但“读”不是简单地“看”，而是具体解析、深入思考，是用理性的眼光审视，从他或它的人生经历或相关事件中获得新的认识；二是“重读”，意味着要在以前“初读”或“浅读”“误读”基础上有所深化或矫正。可以是致敬，可以是赞礼，可以是对照，可以是自省。在文中要明确写道“我” 思想或心理有哪些触动、“我”有了怎样的新思考与新认识等等。
第二：选材构思。本文适合写记叙文，可以根据自己的阅读经验与生活经验，自主选择最有感触、最感兴趣、最有话可写的角度来写，既可以写自己读出的正面体悟：如在重新阅读某一本书时得到的新感悟，与别的人、事、物打交道时获得的新体验；也可以读出以前的自己的“思想落后面”，把“重读”与“之前”作比较，更能突显出“重读”的意义。要想写得深刻，就应该要进行思辨性地阐发，要从原来生活经验中挖掘新的看法，得到新的认识，形成新的启发。题目需要我们从凝聚个人真切情感的阅读经验和生活阅历中选材，关注自我与他人、与社会、与时代的关系，既唤醒内心的真挚情感，又思考个人精神成长。
10．范文
奶奶的味道
在这世上，有香甜的味道；宁静的味道；开心的味道；母亲的味道……这些味道都十分独特，但我觉得奶奶的味道最独特。
在我小时候，妈妈每天上班，我就只能住在奶奶家。奶奶总是带我去各种地方玩，连上幼儿园都是由奶奶接送。奶奶做的饭菜的味道也十分独特，可能世界上没有第二个那种味道了。特别是奶奶饭菜的味道已经深深烙印在我的身上，不管走到哪我都记得。而且奶奶每天总是问我想吃什么菜，我总是会随口说一个，不管是平时的拿手菜还是陌生的菜谱，她都会做到最好，看到我吃得津津有味的时候，奶奶脸上会露出慈祥的笑容。
奶奶的味道不仅表现在饭菜里，还表现在对我学习和身体的关怀。奶奶以前是一名小学教师，现在退休了。小学的时候，她有时帮我辅导学习，并且细心的帮我整理错题，有时为了一个问题一直做到深夜；当我生病时，她会精心的照顾我，虽然手法笨拙，但那个“味道”我依然记得，真可谓是：“身有伤，贻亲忧”。
奶奶不仅关注我的学习和身体，而且还关注我的品格教育。有一次，我打篮球的时候，一不小心把别人家的窗户打烂了，我没敢说，奶奶问起来，我才说了真相，奶奶要我为那户人家赔礼道歉，我不肯去，奶奶说做错了事就要主动承认错误不要逃避，就这样在奶奶的陪同下去承认了错误。
有时，看着奶奶做事辛苦的背影，心里有一种愧疚感，发现奶奶正在一点一点老去。奶奶有时看着电视两眼发直，无神，坐久了，腰痛……而就是这样一位老人为我服务了12年。
在这世上，还有比这味道更浓的亲情吗？是糖果吗？不是；是巧克力吗？也不是；在我的记忆深处只有奶奶的味道是最好的味道。
【详解】本题考查半命题作文。
一、审题立意。“味道”本义是“滋味”，比喻义是“某种感受”。即可以理解为在自的成长历程中，一些人和事所给你的真切、深刻、难忘的体验和感受，而启发了你在某方面的认识和收获。就其滋味写滋味，必然俗气浅薄。能扣住“味道”的深刻内涵，掘而深之，那文章的立意就会高人一筹。据此理解补题，可以补出：《失败的味道》《劳动的味道》《当干部的味道》《失去朋友的味道》等；再进一步，如能逆向补题：《作弊的味道》——心惊肉跳，《说谎的味道》——惶惶不安，《挨批的味道》——打翻五味瓶，那么文章的新鲜度、吸引力就更不同凡响。
二、选材构思。本题重点在于“味道”，那就要通过叙事写出生活的一些感受，这种感受用比喻的手法说即是“味道”。要通过叙事来说明：生活究竟有何种味道，要明确是甜，是苦，还是其他味道。要从生活中选材，要写事件，写自己参与的事件。看来的、听来的、间接知道的事虽然也可以写，但缺少真切感受，不能感染人。例如，可以写“温暖的味道”，记叙母亲为病中的“我”包爱吃的饺子，“我”在吃饺子的过程中体会到了温暖。而对文题中“味道”的揭示，最好在文章的结尾，总结点出这种味道给人的启示，在以后生活中还有怎样的影响。在作文的写法上，最好使用以小见大的写法、细节描写的方法等突出主题；在表达方式上，应该以叙述为主合理运用抒情、议论等表达方式，使文章的主旨得以升华。
11．范文
这句话，让我铭记在心
是否有这么一句话，是你前进的动力？是否有这么一句话，让你每每绝望时重燃信心的火花？是否有这么一句话，是你在茫茫沙漠行走时的一根拐杖？是否有这么一句话，在你疲惫时如同一曲悠扬的古筝，而让疲惫一扫而光？
那还是我读小学二年级时的事情了。一个烈日炎炎的暑假，太阳依然尽职尽责地散发着热量，把大地变成了一个巨大的蒸笼。树叶儿在树上打着卷儿，知了像是在呻吟，邻居家的大黄狗也瘫在地上，不住地吐着舌头。我趴在阳台上，无聊地看着天空中的白云缓慢地移动。
“快点，我们来比赛吧！”楼下小伙伴的一句话吸引了我的目光。我闻声望去，原来是他们在比赛骑自行车呀！小伙伴们也看见了我，便大声问我来不来参加。我本来就不会骑车，加上外头天有那么热，我自然不去。但他们玩得兴高采烈的样子，使我萌生了一个念头：学骑车。
我说干就干，第二天就和爸爸推着一辆自行车到不远的广场上学骑车。一开始，我想都没想就跨上了车，但还没有坐住我就摔了一跤，出师不利呀！爸爸见我的狼狈样子，就自己骑上自行车，绕着广场骑了几圈。我便也学着爸爸的样子，小心翼翼地骑上自行车，竟然成功了。可就当我要踩动踏板时，不幸的事情又发生了……但不服输的我仍然继续尝试着去征服它，一次，两次，三次……我的耐力终于耗尽了，我坐在地上，心疼地抚摸着膝盖上的一块青色，嘴里只重复着一句话：“我不学了，我不学了。”
一直在一旁观看的爸爸走过来，仍是一脸笑容。我以为他是来让我回家的，可是没想到，他只是说：“不要放弃，阳光总在风雨后。不经历汗水，永远不会成功。”然后就走开了。
我顿时明白了许多，我不能半途而废，我不能让成功离我而去。于是我又重新骑上自行车，向着成功出发。
那句话如春风，似甘露，让我战胜了挫折，获得了成功。是呀，阳光总在风雨后，不经历风雨，怎能见彩虹？那句话，让我铭记在心，终生受益。
【详解】本题考查半命题作文。
一、审题立意。“__________，让我铭记在心”这是一个半命题作文，审题的关键在于把握标题的构成。补充作文题目的时候要注意斟酌已给出的半个题目信息，再结合自己的生活经历、写作特长、写作内容等将其补全，成为全命题作文,巧妙地让陌生的新题变成自己熟悉的旧题，从容地完成一篇熟悉的作文。“让我铭记在心”，给出了写作的情境，指生活、学习或阅读中的某件事情、某个人或与之相关的内容，使自己印象深刻。要在横线上填写恰当的词语，如：这句话、那个人、爱、呵护、督促等，这些词语正是“印象深刻”的原因所在。
二、选材构思。从题目的“让我铭记在心”我们可以明白，写的事情是令自己印象深刻的。文题中的“我”，要用第一人称展开叙述，突出那一个特定瞬间自己的心灵体验。本题在写作时，一定要抓住一个情境，抓住让你有所触动的那一瞬间，抓住那种感情，写出受触动的缘由和当时的心理活动。可以写“那场花雨，让我铭记在心”，记叙自己和父母外出春游，看到了樱花在风中飘落、漫天飞舞的样子，表达对春天美好风光的赞美；也可以写“那次谈话，让我铭记在心”，写老师在一次考试后，与考试失利的自己进行了一次谈话，开解了“我”的心结，使“我”重拾自信……在作文的写法上，最好使用以小见大的写法、细节描写的方法等突出主题；在表达方式上，应该以叙述为主合理运用抒情、议论等表达方式，使文章的主旨得以升华。
12．示例：
原来，成功并不遥远
“成功”和“遥远”，看上去就像是两个毫无关联的词汇，隔着千言万语，就是无法放在一起，但一旦把词汇变成事件，却又常会被一同提起，而有时则会被否定词语隔开来。
夏日的炎热随蝉鸣的吱吱声一同到来，波光粼粼的湖面上反射着太阳的光。在草坪上激起一阵亮色的涟漪，蓝白线条混合的风帆映着湖对岸并不高耸的装饰风车，被灼热的气流带起并不情愿的咯吱声，衬起近处的亮红船身来，手中握住的塑料船桨随心脏的重跳越发沉重地宣告——这只是一次并不隆重的公园划船赛。
我并不情愿地移上船中时，发令的哨声已近在耳边了，心想着只好努力应对，但成功的旗帜在对岸无论如何看都显得过分遥远。船桨伸入水中泛起沉重的噗声，激起水花又很快散去，隐在湖波中了。刺耳的哨声突然响起，湖波也混乱起来，到处如快放下的花朵般绽放开来。
我用力把塑料船桨在水中探开，向后延伸，刺开水面，又向另一方向交替，却控制不住往一边漂流的船身，那似乎只是激流中的一片树叶，以肉眼可见的速度离成功的彼岸愈加遥远。桨在一边摇摆，像坏掉的跷跷板，不住地晃动。
“对岸过于遥远了……”沉重的内心中只剩这一种想法。松手想要放开船桨，却发觉手上似胶粘上般放不开来，脑海中闪过别样的想法，浏览的大意好像是不愿放弃，扬起了些许的笑意。水面的波纹开始疾行，亮红色映在湖面上，离那抹草绿色的影子越来越远，却在靠近那转动的木色风车，和有一点泛红的另一抹绿意来，那是成功的彼岸，好像也并不遥远。
踏上柔软的青色时才后知后觉地感到双臂疲惫，心中的激昂却是货真价实，风车发出赞扬的声音，风拂过的安宁在湖面和船身的金光下发亮。或许，只要坚持，成功就不会遥远。在生活中，我们难免会遇到各种失败或不情愿的事，但不要轻易放弃。有时，一个心中的意念，会推着我们向彼岸前行，然后我们就会发现，原来，成功并不遥远。
【详解】本题考查半命题作文。
一、审题立意。“并不”含有转折之意。“原来”，现代汉语的解释是表示发现实际情况，因此题目的意思是：本来以为很遥远，但是努力去做或者体验以后发现并不遥远。文章的内容要围绕题目中应有之义展开叙述、描写、议论。写作时要先补全要写的内容，亲情、成功、梦想都可以，把自己擅长的一方面写出来就好了，但不管是什么，一定要积极向上，向读者传递生活的真、善、美。
二、选材构思。选材时不能过于老套，比如我对妈妈、爸爸、姥姥姥爷（爷爷奶奶）的爱由不理解到终于理解的，800／1000米跑步的，弹琴、游泳等参加各种比赛的，这种都吸引不了读者。写作时还要把握写作重点，开始以为很遥远作为铺垫，略写，努力去做或者体验的过程详写，注重叙述的完整，描写的生动，议论的深刻，同时结尾有立意。避免出现头重脚轻，如何认识到“不遥远”所占比重太少。或者直接全篇就写它“不遥远”，忽略了“并不”。文章选材新颖，开头中间和结尾扣题表达得当，重点突出，语言优美，描写细腻生动就是一篇好文章。
13．例文：
有一种青春叫奋斗
　　莎士比亚说：“青春时代是一个短暂的美梦，当你醒来时，它早已消失得无影无踪了。”韶光易逝，时不我待。吾辈应惜时如金，不负芳华，努力奋斗，铸就辉煌。
　　志存高远，用梦想之火照亮前行的道路。人生有梦想，才有前进的动力。“杂交水稻之父”袁隆平立下鸿鹄之志，决心让所有人远离饥饿。喜看稻菽千重浪，最是风流袁隆平。为实现“禾下乘凉梦”和“杂交水稻覆盖全球梦”，袁隆平几十年如一日，废寝忘食，殚精竭虑，苦心孤诣，攻关不止。“中国核潜艇之父”黄旭华一生属于核潜艇、属于祖国。他隐姓埋名30年，青丝变华发，终于完成了自己的使命。梦想是人生的航标，指引人们前进的方向。
　　威尔逊说：“光明和希望总是降临在那些真心相信梦想一定会成真的人身上。”没有梦想的人生是灰暗的，没有梦想的人是难以成就事业的。埋下理想的种子，洒下辛勤的汗水，定能收获成功的喜悦。
　　尽职尽责，以担当为己任奠定青春的基石。责任使命重在担当，要在坚守中尽职尽责。四川凉山木里县31名扑火英雄与森林大火搏斗一整天，恪尽职守，全部牺牲。忠诚的青山卫士，长眠在木里河两岸，在人民心中树起了永恒的丰碑。疫情就是命令，防控就是责任，生命重于泰山。新型冠状病毒来袭，广大医护人员尽职尽责，积极投身抗疫一线，与病毒抗争，与时间赛跑，挽救了一个又一个患者的生命。人生需要担当精神，人生价值在尽职尽责中升华。
　　列夫 托尔斯泰说：“一个人若是没有热情，他将一事无成，而热情的基点正是责任心。”强化责任意识，培养担当精神，活出精彩人生。
脚踏实地，以奋斗的汗水浇灌成功的花朵。青春是用来奋斗的，奋斗是青春最亮丽的底色。50多年来，塞罕坝林场的建设者们听从党的召唤，在“黄沙遮天日，飞鸟无栖树”的荒漠沙地上艰苦奋斗、默默奉献，创造了荒原变林海的人间奇迹，用实际行动诠释了“绿水青山也是金山银山”的理念，铸就了牢记使命、艰苦创业、绿色发展的塞罕坝精神。塞罕坝林场建设者们的精神感动了中国，感动了世界。青春因磨砺而出彩，人生因奋斗而升华。
路遥说：“人生，就是永不休止的奋斗！”一分耕耘，一分收获。艰辛与磨砺是成长最好的催化剂。坚持不懈，持续奋斗，才能绽放美丽的青春色彩。
一代人有一代人的长征，一代人有一代人的际遇。新时代青年要高歌猛进，迎难而上，谱写壮美的青春华章！
【详解】本题考查半命题作文，切近中学生的现实。
审题立意：先分析一下“有一种青春叫　　”这个题目，适合写自我的真实故事或经历，是真情实感的流露，文体倾向于记叙文，不能杜撰他人的青春经历，无论是名人的，还是现实生活中的身边人。“青春”是指人生的青少年阶段，不要幻想成年以后，也不要沉浸在儿时的回忆中。
选材构思：在写作时要从小处和细微处着手，写出文章的细节。提示语给了同学们选材的方向，可以写“难以忘怀的记忆”“美好的情感”“成长的感悟”“值得追求的梦想”等，因此空白处可以填写“拼搏”“奋斗”“关爱”“憧憬”“探索”“偶像”“新天地”等，只要言之成理，立意正确，都可以写出一篇文章。这个题目，适合写成记叙文。青春，在人的一生中只有一次，它如鲜花一样美丽、黄金一样珍贵，是理想、信念、奋发向上的精神和无穷创造力所谱写的最美妙的乐章，包含着耕耘、探索、拼搏。所以写作时要做到中心思想积极向上，弘扬正能量。
14．例文：
走出呵护
我很幸运，妈妈的工作场所和我的学习之处合二为一，于是每天我和妈妈像连体人一般，一起迎着朝阳。
她上班，我上学，一起伴着夕阳回家。妈妈一天二十四小时监控着我的一切，撑起所有用爱围成天地，让我远离危险，我在她的羽翼下安全舒适、按部就班地生活着。然而，有时妈妈过度的呵护，却反而成了我前进中的枷锁，也让我感到了丝丝窒息。
又是一个周末，今天要再一次坐着她的摩托车去社团……我心有不甘，预谋着“反抗”，我要做一次独行侠!我一边心不在焉地吃着早餐，一边擦拭着我的乘车卡。“赶快吃饭，要迟到了!”妈妈一边催促，一边手忙脚乱地收拾碗筷。“今天，不劳您大驾，我要自己乘车去。”我壮着胆试探着。“啪嗒”，妈妈手中的筷子忽然掉落，“你能行 ”妈妈有些惊讶，又半信半疑。“没有经过练的翅膀，就无法在天空翱翔，没有经历无数黑暗时光的贝壳沙粒，就无法变成璀璨夺目的珍珠。是凤凰就要经过烈火涅繁重生，是英雄就注定要有一身肝胆。请让我走出您的呵护，去历练一下！”我发挥了小小演说家的天赋。妈妈看着我，微微一笑，放下碗筷，进房间躺着去。
独行侠开始行动。我手握乘车卡，如小鸟般轻盈地飞向公交站台。等待，遥望，踱步……再次遥望，一辆辆电动车、摩托车、出租车……从我身边疾驰而过。马路对面，却让我忽然发现了一个熟悉的身影，是妈妈!“你来干吗？”我埋怨道。“我看着你上车。”我像避开地雷一般，离她远远的，继续向远处张望。终于，黄色的9路公交车映入了我的眼帘，我激动地来回跑动，恨不能瞬间移动，妈妈欲言又止。
我一个箭步跨上公交车，刷卡，坐定，深吸一口气，感受下独立的滋味，舒坦！墓然回首，妈妈不舍地在朝我挥手……
下车，一路飞奔进校园，与同学分享自由的感觉。老师熟悉的手机铃声响起，“孩子早到了，放心吧！”老师一边接电话，一边盯着我。不用猜，一定是妈妈打来的电话，真是杞人忧天！我一副嗤之以鼻的样子，转过身，却不知道怎么，鼻子有些酸酸的。
原来，母亲的爱和陪伴如阳光般温暖，如空气般轻盈，让我走也走不出……
【详解】本题考查半命题作文。
1.审题立意。这是一道开放性较强的半命题作文。“走出”一词非常宽泛，自由度较大，给了学生充分的发挥空间。要求写成记叙文，写出自己的真情实情与独特体验。可从以下两个角度进行考虑立意： ①让心灵“走出去”。“走出去”有着深远的意义，并非单指动作。所有的负面情绪都是囚困心灵的牢笼，只有让心灵从这个牢笼里“走出去”，才能看得到光明与缤纷，才能感受到快乐与幸福;有追求的人，无论身在何处，心永远在自由地飞翔，他们能创造生命的奇迹。因此，放飞心灵，是富有诗意而又思想深刻的主题。 ② 让身体“走出去”。现实生活中，有太多的人怀着一颗“世界那么大，我想去看看”的美好愿望，却没有行动力，一直被困在日日生厌的生活里。这样的人生何尝不是一种遗憾呢 让身体走出去，即使是从北京到南京，看看不一样的古迹，尝尝不一样的特色小吃，视界也会开了一扇窗，心灵得到小憩。曾经“走出去”的人，阅历成为人生财富。
2.构思选材。立意完成后，便可围绕补充的内容进行构思。可写你的感情历程，可写你的思想飞跃，可写你的青春感悟。本题的题眼是“走出”，这是一个动态的词语，因此在写作过程中要写出走出这一动态。可以从小处立意写人：“走出心灵的囚牢，与外界沟通”、“走出心情的阴霾，重见阳光”“走出牢笼，追求自由”，也可以从大处立意写国：“走出闭关主义，实施改革开放”“走出去，请进来”。还可以嬗变为“读书”话题写：“走出铁屋子读社会这本无字书”“打开方塘，引进活水”总之命题人是引导学生要走出一些不好的情绪、情感、制度等，而去迎接、面相、接受美好的事物。要追求独特，要高人一等，可以在角度、题材、结构、语言等方面下工夫。例如，有篇考场作文就写到下列材料：李白，走出“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的封侯梦，去游山玩水；陶渊明走出官场，不为五斗米折腰去躬耕终南山：陈晓兰走出潜规则……庞涓、周瑜、海子不能走出自己的心灵，最终红走向灭亡等。
15．范文：
我终于学会了冷静
要说我学会的事，那可是五花八门，在我记忆的长河中，我学会过游泳、骑车、坚强、忍耐……。但是，最令我难忘的，还是我单独在家的一件事。
那是一个周末，妈妈和爸爸都出去忙工作，留我一个人在家写作业。我写完作业，就看一些书，但是无聊极了，使我总想昏昏欲睡。我望望天空，灰蒙蒙一片，远处有一大片黑云，就像是一个巨大无比的怪兽，张开大口要吞没楼房，打开窗户也是无比燥热。突然，门外一阵急促的敲门声。我想可能是妈妈回来了，于是跑着去开门，就在我要开门的同时，我的脑海里浮出一个念头：万一不是妈妈呢？
敲门声又响起，我踮起脚，从猫眼里向外看：门外好像是个戴眼镜的人，我轻声问：“你是，谁呀？”那人粗声说：“你们家不是要水了吗，我是送水的！”听声音像是个男的。“是吗，我家要过水吗？”我一边说，一边努力回忆爸爸妈妈出门时的一举一动。只听那人又说：“你们这里是二号楼吧，没错的，肯定是这里。”怎么办，如果是送水人员，不让他进来，我们还喝得上水吗？但是，万一是骗子，不知开门后他会干些什么。我犹豫了一会儿，想想还有什么更好的办法。
外面的那个人等得不耐烦了，又咚咚地敲敲门。我心急火燎地挠着头，擦擦汗。我记起老师说遇到困难不要着急，冷静才是最正确的。我静下心来，想了想，马上跑到客厅，啊！水还剩大半桶呢。我顿时开朗起来，对门外的人喊：“我们家还有大半桶水呢，你肯定是送错了！”外面突然没有了动静，我听见了缓缓下楼的脚步声。我害怕会有陌生人再来，就上了几道锁，这才放了心。不一会儿，又有人敲门，我更警惕了，朝猫眼里瞧了瞧是妈妈，这才将几道锁打开。妈妈问我：“怎么开门这么慢？”于是，我向她讲了我的历险。妈妈听后夸我警惕性高，遇事很冷静。
是啊，这次我学会了冷静，学会了面对突发事件，不是吗？
【详解】本题考查半命题作文。
首先审题立意，由“我终于学会了”可知这是一个关于成长的话题，文章要写成记叙文。文章应该表述的是自己原先没有学会的道理或者是本领，通过某一件事情获得的启发，自己终于学会。我们可以填入“面对”，告诉自己面对困难的道理，勇敢面对，积极解决；我们可以填入的是“尊重”，告诉自己应该学会尊重他人的道理；我们可以填入的是“分享”，告诉自己应该与他人分享；在行文的过程中不要忘记表述自己从不会到会的过程；
其次，选材。根据不同填入的内容我们可以进行选材。当然我们的选材就是身边的自己的故事，注意一开始自己不会“某样品质”，后面通过一件事情，让我明白自己应该学会。比如说，“学会分享”，可以举例自己之前很喜欢的东西从来不会给别人，后来因为他人把自己喜欢的东西分享给我，让我感受到温暖和快乐，所以我心中的也学会了分享等等；
最终，根据以上两点进行行文即可。
16．范文：
生活需要风雨
夜晚，一场大雨突兀地降临了。雷声轰响，像是有无比巨大的车轮正在压过来碾过去。闪电如同一条条银蛇，抽动着身子，游走在夜色中。乌云涌动着，在墨蓝的天宇的掩护下，浪潮正在汹涌地起伏着。暴雨倾盆而下，咆哮着几日来压抑的不快，将雨柱无情地撞上大树、楼房，水花四溅。　　
清早出门了，满地的落叶，残败地躺在地上，再无光彩。泥土还是湿润的，屋檐上滴着水，路面上零星地积着些水洼，这一切都在向人们诉说着那场暴风雨，那士兵残暴的铁骑是怎样在城市里肆虐猖狂。　　
暴风雨这般的猛兽是不讨人喜欢的。但生活中万万不能少了它。　　
风调雨顺是没有什么好结果的。例如种树，若是没有经历过缺水的饥渴，根便会扎得太浅，暴风雨一来，就全倒了。暴风雨成了考验他们的标准。一株受过伤的植物，若是没有伤筋动骨，长势大都会比其他同种的植物还要好。自然界中这一现象屡见不鲜。由此可见，磨难就好像是生长中的催化剂，它教会了生命生长，让他们认识到了自己的缺憾与不足，从而更加努力。　　
人生也是如此。若是没有经历过什么挫折，生活中没有什么突如其来的暴风雨，岂能成才？早被溺死在糖罐里了。命运是很残酷的。一个人风雨无阻衣食无忧地长大，那么他的结局不是早夭也会是失败。没有吃过苦，没有受过累，哪里懂得要把根扎深的道理？百炼成钢，英雄的身上尽是命运留下的斑斑伤痕，这是他所经历的磨难，也是他人生的勋章，印在了心上，刻在了骨子里，促使他成功。　　
暴风雨是可怕的，但我们不能畏惧它，我们一定勇敢地面对要它，经受它的考验，迎接风雨过后的灿烂天空。　　
看吧，柔嫩的小草又昂起了头，枝上的叶子又挺起了胸膛，暴风雨过去了，景色是那么美好！
【详解】这是一道半命题作文。
一、审题立意。“生活需要__________”，根据自己的作文素材积累补全题目，明确自己的写作中心：生活需要什么，为什么需要它？如：友情、爱心、感恩、阳光、雨露、信心、真善美、挫折，坚持等，都是生活不可或缺的营养品。创作本文，要从生活中取材，要以情动人，起到激励作用，“生活”是写作的重点，所填写的词语是文章要表现的主旨。
二、选材构思写作时，尽量打开写作思路。我们对横线补充的一些词语要有深刻而全面的理解。比如：生活需要掌声，掌声在这里代表的是什么？生活需要理智，哪些事例与理智有关？结构上可以采用自悟式：通过一两件事悟出结论，如自己因为一时糊涂犯了小错误，撒了谎，经过老师的开导，最终自己回归理智，勇敢面对并改正；也可以采用证明式：先写出感悟，然后用实例证明生活确实需要它。生活是我们选择材料的来源，写自己的事，总之要选择扣题特别紧的事例，印象特别深刻的故事，有把握表达清楚的事例。
17．例文
其实，幸福就在我身边
相传幸福是个美丽的玻璃球，破碎散落在世间的每个角落。随处捡拾，便是幸福。
——题记
早上起来，打开窗户，就闻到了太阳的味道，清新的风儿吹进窗子。深呼吸，闻到的是慢慢的幸福。又是一个新的周末，又是新的一天，又能开始捡拾身边的幸福碎片。
整理好着装，收拾好心情，一个背包，一壶水，奔向目的地——操场。校园的这角，有我们这群挚爱英语的学子。晨风中，回荡着朗朗读书声。心中有种久违的感动瞬时产生。从前，总是断断续续的去做一件事。从未想过，会有这么一天，会有这么一件事，让我们坚持这么久。幸福感在新湖荡漾开来。是的，拥有一群这么勤奋的朋友，是我的幸福。战胜自己的懒惰，是我的幸福。
很想说，关于幸福，原来我一直在路上。林荫道旁，枝桠摇曳；林间，虫鸟与我同歌；路上，迎来熟络朋友的灿烂笑脸；食堂，叔叔阿姨捧上热火饭菜……一路捡拾，一路幸福！
重返寝室，回到这个温馨的小家。室友已退去，平时的喧嚣恢复宁静。闲适的周末，大家都去追求属于自己的生活，捡拾属于自己的幸福碎片了吧？而我，独自呆在小寝，打开喜欢的杂志，读读美文，从字里行间感受轻松和愉悦，累了时，听着喜欢的音乐，收拾杂乱的衣物。让自己沉浸在这种忙的喜悦，动的幸福之中。朋友问过我，怎么这么耐得住寂寞。其实我想说，只要心净了，一切都会净；只要心自在了，一切都会自在。这样的生活，没有烂漫，没有浮躁，一个人安静体会生命的成熟和深沉，亦是一种幸福。
眨眼就到黄昏了，长沙的秋天不见夕阳，却有着其独特的美丽。幸福如秋叶，飘落满地，随处捡拾身边的幸福，便是金黄。生活就是一个节日，是一场盛大的庆典。因为生活是，也仅仅是我们现在经历的这一刻。把握好每一次捡拾的机会，便是对幸福最好的珍惜。
【详解】本题考查半命题作文。
第一，审题立意。“其实”表示有一个发现的过程，即由不明白到明白的发现真实情况的过程；“我” 表明叙事的主体是作者本人，是“自我”，暗示所补写的内容对“我”产生了积极的影响；“身边”表明靠得很近，可将其理解为“所见所闻”“切身感受”，但是不能无边无际的联想，要求写自己生活中对自己产生了积极影响的美好的事情。所以补写的内容可以是：幸福、快乐、关爱、美好、榜样、春天等。
第二，选材。写作时可以一件事写到底，注意选取最感人的材料写。例如自己在生活中得到一片真诚的掌声、一句热情的鼓励，或一次难得的欢聚，一次惬意的雨中漫步，一次醉心的阅读等，这些事让自己的心理产生了一种美好的感受。注意细枝末节一定要略写，用开头结尾打造文采，用细致的动作描写增加文章的生动性；可以片段式的作文，即撷取生活中不同方面的几个镜头，截取几件事中最精华的部分连缀成文，片段要典型，抒发自己的感受或感想。片段式作文不见得一定要有小标题，可以用段首中心句或者段尾总结句表明层次以及点题。如果一定要加小标题，小标题要有文采，结构要一致。文体可以是记叙文，也可以议论文，选择自己最擅长最能驾驭的文体来写。
18．例文：
我收获了成功
汗水滑落到成长的路上，永恒的画面在心中回放。倏然回首，望曾经的陡峭道路，大声呐喊，“收获成功，不负努力。”
长长的跑道上，曾挥洒过多少汗水？浸润了多少时光？当秒针的声音开始响起，心中的鼓也开始敲响，奋斗吧！努力吧！只有拼搏才会有收获！
果然还是不行吗？我握紧了手，望着接近5分钟的成绩，此时内心是失望无助的，泪水在眼眶中游走，但终还是没让它落下。我再望了一下800米成绩，不服输的性格不禁让我咬紧了牙。我要奋斗，我不能止步于此。
踩着潮湿的地面，望着初生的朝阳，风柔柔地拂来，在耳边絮语，可怎样也无法让我停步。当跑完一半的路程时，腿突然变得沉重起来。无论我怎么努力，却怎么也无法加快脚步，我想奋力向前奔跑，可一种无形的束缚却阻止了我前进，我的双腿是灌了铅一样。难道我真的不行？阳光也好似向我投下了嘲讽的目光，射在我弱小的心上。一阵风徐来，吹灭了我心中的怯意，吹醒了我的斗志，我揉揉酸痛的腿，再一次迈开了步伐，将那个落后的自己甩在了身后，终点！我长舒一口气，飞一般的冲了过去，然后慢慢的坐在了地上，长呼一口气。我抬头望了望天空，只见湛蓝天空，一碧如洗，阳光也好似在向我微笑，留下了我奋斗的痕迹……
接下来的每一天，我都奔跑在跑道上，奋斗在成长的路上，用自己的辛勤汗水，去播种希望的果实。
终于到了检验结果的那一天，我胸有成竹地奔跑着越过了终点，秒针的滴滴声在耳边响起，3分47秒。我睁开双眼抬起头，望着美好的阳光，心里充满了欢乐，只见一抹白色悠悠然的在天上飘着，留下片片欢喜。
在成长的道路上，每每回首，我都能看到那个跑道，回忆起收获成功的喜悦。
【详解】本题考查半命题作文。
第一，审题立意。本篇习作要求以“我收获了 ”为题进行创作。文题中的“我”提示我们应以第一人称的口吻进行创作。“收获”指收取成熟的农产品，比喻获得成果或得到的战果。在文章创作的过程中应该围绕“收获”的比喻义进行创作，收获的可以是情感类的，如：友谊、师生情等等；收获的可以是与自身成长相关的内容，如：自信、知识、成功、劳动的快乐等等。围绕补题内容进行立意即可。
第二，文体及思路。本篇习作应写成记叙文，围绕自己的学习与生活经历，选取能够凸显自己成长的片段的典型事例进行创作。开篇可通过议论兼抒情的语句点明自己曾收获了什么，有怎样的感受；接下来记叙主要的事件，如：我很自卑，英语老师总是叫我回答问题还会和我组队一起练习英语口语，英语成绩突飞猛进，我越来越自信；撞倒老人后我选择主动联系家长，父母不仅没责骂我还夸我是懂得担当的男子汉，我收获了责任与担当等等。文章要着意体现自身的成长，最后可通过号召的方式结尾来深化中心。
19．例文：
那段难忘的生活
　　记忆中，我是由我的老祖母带大的。那时她认为她的快乐便是我的一切。可以说她用她的晚年铸造了我初入人群的人生，用晚年的烛光为我照亮了人生新的航向。
　　与其说是难忘的回忆，倒不如说是送我人生起航的一段时光。
　　从我三岁那年，老祖母便已深深地铭刻在我的记忆中。花白的中短发，一双有着慈祥目光的眼睛，深深的陷下去的眼窝。记忆中的她总是会用她那双褶皱的双手把我揽在她的怀里，尽管那时她已经是八十多岁的高龄了，但在她的怀里，我总是会感到一阵阵温暖。
　　小时候坐小儿车一直到了五岁，也正是老祖母在小车旁一直陪伴了我五年。幼时的我受尽了家人的宠爱，而老祖母对我却是最温柔的。她常常推着小孩的竹车，里面便是她心爱的我，手里还随手提着一个装满零食的袋子。
　　后来我渐渐地长大了，从此渐渐地离开了老祖母的怀抱，但紧接着她又用她的慈爱为我打开了一扇神话般的大门。从《牛郎之女》到《天井》，再到《八仙过海》。面对浩瀚的星空，一次又一次地引起我对天空，对未来的无限遐想。
　　随着年龄的增大，我到了上学的年龄，第一次感受到了知识的力量。回到家我首先向她展示我所学到的东西。不！与其说是展示，倒不如说是向一位不识字的老人炫耀。然而，老祖母的高兴，这是我第一次见她兴奋的流出了泪水。
　　后来，我学的知识越来越多了，对目不识丁的老祖母越来越冷淡了。但她依然在为我叙述着那无边的天空……
不幸的是，有一天我失去了她，那天早上她意外地离开了。中午我放学回家后，眼前的一切对我来说犹如一场噩梦。看到这一切，我的脚步停住了，我再也不敢相信这就是事实。不！我宁愿相信这是一场噩梦。但一切的一切我都再无法阻挡，我只有傻傻的站在那面对着这没有预料到的一切。我痛苦的回忆着我们在一起度过的那段时光，我哭了整整一夜。
到现在，每当回忆起那段童年往事，心绪总会变得一团糟。不只是对老祖母教育的感激，还是对她的思念，还是对她冷漠的自责……无论什么时候再回忆起那段童年时光，思绪中都依然抹不掉她，眼中依然是那一片苍老的白发……
【详解】本题考查半命题作文。
第一、审题。这是一道半命题作文。这里关键是要理解“那段”的限制性，所写材料时间跨度不能过长。题目的核心词“生活”,决定了选材的内容要注重日常学习成长生活中的细节。要有自己的情感体验，要写出自己的所见所闻所感所思。根据提示语题目中间可补充“温暖”“自由”“孤单”“烦心”“寂寞”“幸福”等词语。行文中千万不要缺失“自我”，宜从小处入手，从自身角度去思考行文。
第二，选材和立意。对于本题来说，考生选材立意涉及到三大方面：亲情、友情、成长。如何写出新意，如何完整地叙述一件有意义的事，来显示那段生活的意义和价值，显得尤为重要。对于“孤单和烦心”，这看似有些悲观低沉的情绪，但如果考生能从中挖掘出积极向上的一面，比如在孤单或烦心的时候，可以磨练自己的意志，学会坚强面对，这样的生活更是人生一笔宝贵的财富。如果表达出这样的立意，文章应该会得到阅卷老师的青睐。
第三，构思写作。例：那段快乐的生活，可以写暑假在乡下老家生活，到河里摸鱼，树林里粘知了，和小伙伴去爬山……表达自由最快乐主题。例：那段温暖的生活，回忆和朋友的相互帮助、相互理解的往事，表达宽容是友情的基石。例：那段难忘的生活，可以写初一的懵懂，初二的疯狂，初三的奋斗——初中生活，令人难忘。表达珍惜曾经拥有的同学情谊的主旨。例：那段春暖花开的日子，爸爸出差在外，妈妈生病住院，是老师和同学的帮助让我的世界春暖花开。生活是美好的，因为处处有爱在……本文适合写记叙文，注意心理活动描写和结尾议论点题，写出自己对生活的独特感悟和理解。
20．例文
我也曾坚强过
时间如水，飞快地流逝了，但是一些记忆的影子，还依然印在我的脑海中，依稀记得，那一次，我被自己的坚强感动了，觉得我真棒！
中午的太阳炙热地烤着大地，使人们热得不禁放快了回家的脚步，我也不例外。突然，拐角处出现了一辆黑色轿车，我和车就这样撞到了一起，腿上出了好多的血，司机逃逸了，不过我相信，他不管跑到哪里，警察叔叔们都会把他抓住，绳之以法的。一些好心的阿姨把我送进医院，医生说：“没有什么大碍，只是腿部受伤面积很大，如果不及时处理，伤口就会恶化。”
我听了之后，不禁觉得害怕了起来。以前天不怕，地不怕的我，如今变得如此胆小，传出去会败了我的“名声”的。不，不可以害怕，就像平常生病打针一样！没关系，没关系！这时我怦怦直跳的心才安静了下来。
到了消毒的时间了，我在医生的带领下来到护诊室，医生让我先坐好，尔后，他拿着消毒用具过来了，我刚平静下来的心又跳了起来，像怀里揣着一只不乖的小兔子似的。我在医生的带领下来到护诊室，医生让我先坐好，尔后，他拿着消毒用具过来了，我刚平静下来的心又跳了起来，想怀里揣着一只不乖的小兔子似的。我想，不要害怕，我是最棒的！想到这里，我的心渐渐安静了下来，刚才还在乱蹦的小兔子，渐渐的睡着了。
我鼓起勇气让医生给我消毒，那一阵阵钻心的痛，让我直抓垫子，眼泪将要夺出眼眶。但是，当我想到江姐，保尔·柯察金的事迹时，眼泪又让我“吞”了下去，咬紧牙关，挺了过去。连医生都不禁的赞叹道：“你太勇敢了，我还是第一次见到这么坚强的孩子！”在场的人都鼓起了掌声。
我笑了，笑的是那样的快乐。因为我做到了，是江姐，是保尔·柯察金给予我坚强的勇气，那一次，我真的被自己感动了！
【详解】本题考查半命题作文。
第一，审题立意。要求以“我也曾 过”为题目，写一篇作文。“我”点明了写作对象，也就是故事的主人公。“曾”表示过去发生，限定了本文应写一篇回忆性的文章。“过”再次强调了文章的回忆性。补题的内容决定了文章的立意，如补题为：坚强、成功、迷茫、失败、幸福、孤独等等。
第二，思路点拨。可以从正面补题：比如“我也曾成功过”，写自己在小学的时候非常的优秀，升入中学以后，结交了一些不好的朋友，导致学习成绩下滑的厉害，成了班里的问题学生。终于一次闯了大祸，痛定思痛，决意要痛改前非，重新努力向上。表达自己的懊悔与渴求“新生”之意。也可以从反面补题：比如“我也曾迷茫过”，写自己因为父母工作变动的原因，转入了一所新的学校，对于环境极不适应，变得迷茫而消沉，是家长，是老师，是同学们帮助自己重新找到了前进的方向，感受到了新集体的温暖，重新振作起来，焕发出强劲的学习与生活的动力。这一命题明显应创作一篇以写人记事为主的记叙文，选取真实的事件，表达自己真挚的情感，以真取胜，以情动人。
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