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专题24全命题作文
一、作文
1．（2022春·湖北荆门·八年级统考期中）题一：
人生路上，一路鲜花，也一路荆棘；有阳光灿烂，也会乌云密布。无论明亮黑暗，我们前进路上都有一盏灯。它是父母的关怀与注目，是师长的陪伴与救诲，是好友的鼓励与扶持，是一个眼神，一句话语，一处风景……
请以“这盏灯，照亮我的人生路”为题写一篇文章。
要求：（1）如选择题二，先完成题目，然后作文；（2）立意自定，文体自选，诗歌除外；（3）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。（4）不少于600字。
2．（2022春·重庆武隆·八年级校考期中）命题作文
时光是一指流沙，苍白了容颜，温润了流年。总有份暖，淡淡的泛着馨香，默默的温柔陪伴。它是寒冷冬夜里的雪中送炭，它是考试失利时老师的谆谆教导，它是遇到困难时父母的无私奉献……它如涓涓细流，淌入心间。
请以“那份暖，在心间流淌”为题，写一篇文章。
要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③字数不少于600字；④凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用 A、B、C 等英文大写字母代替；⑤不得抄袭。
3．（2022春·江苏连云港·八年级统考期中）“读书使青春展翅，知识让生命飞翔”。同学们，阅读已经浸润在我们的每一天。阅读时，我们常常会有所触动，或得到一些启发。进入初中后，我们阅读名著的能力越来越强，感悟也越来越深入。
请你从《西游记》《水浒传》《骆驼祥子》《傅雷家书》中任选一部或多部，以“我读且我悟”为题，写一篇读后感。
要求：（1）不少于600字；（2）文中不得出现真实的校名、班名、人名；（3）列提纲（包括题目、内容及中心、段落及大意）
4．（2022春·甘肃武威·八年级统考期中）在每一个人的心田，都会有一座美丽的花园。为了那些美丽的花儿，我们与父母一起播种，与同学一起精心浇灌，与老师一起培育呵护。那些美丽的花儿，也许并不起眼，可在我们心里却开得那么绚丽，那么动人。这种美好的感受，相信你也有过。
请以“心田有花静静开”为题目，完成作文。
要求：①文体不限，诗歌除外；②不得抄袭、套作；③书写工整，卷面整洁；④不得泄露个人相关信息，如需出现本市人名、地名、校名，请用××代替，不少于600字。
5．（2022春·湖南永州·八年级统考期中）按要求写一篇文章。
走进自然，阳光、泥土、野花……好香！推开家门，爸爸的饭菜，妈妈的关怀……好香！一杯奶茶，一本新书，一个自由的年后……生活中，到处洋溢着沁人心脾的芬芳。
请以“那一抹芬芳”为题，写一篇文章。
要求：（1）除诗歌、戏剧外，文体不限；
（2）卷面干净、整洁，字数不少于600字；
（3）文中不得出现真实的人名、校名和地名。
6．（2022春·湖南永州·八年级统考期中）生活充满意外。面对突然降临的肺炎疫情，我们度过了不一样的春节，体验了高强度的网络学习，感受了更加浓厚的亲情，遇见了别样的他人和自己，遭遇了不同寻常的矛盾和冲突，咀嚼了不曾体会的孤独……
请以“真没想到”为题，写一篇不少于600字的记叙文，文中不得出现真实的人名、校名和地名。
7．（2022春·河南三门峡·八年级统考期中）阅读下面的文字，按要求作文。
我们都有属于自己的能力/一切都掌握在你手里/如果你相信/一切都会改变/那么你就不在梦境里/因为我们都有超能力/超能力/超能力/我们都有超能力/都掌握在你手里
选自邓紫棋歌曲《超能力》
请发挥想象，以“我的超凡能力”为题，写一篇不少于600字的作文。
[提示与要求]
（1）自选文体（诗歌除外）；
（2）文中不要出现透露你个人身份的信息；
（3）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。
8．（2022春·江苏连云港·八年级统考期中）请以“摔倒了也能爬起来”为题写一篇作文。
要求：①写成记叙文或者议论文：②至少分为5段，字数不少于700字；③文中不得出现真实的人名、地名、校名。
9．（2022春·江苏南通·八年级统考期中）“信念”一词，词典作解为：对事物的判断、观点或看法。于人，信念好比人生大厦的支柱、人生航船的罗盘，信念的魅力在于即使遇到险恶，亦能召唤你鼓起生活的勇气，一往无前。
请以“带着信念向未来”为题，写一篇文章。
要求：①除诗歌外，文体不限；②不少于600字；③文中不得出现真实的地名、校名和人名；④书写要正确、规范、美观。
10．（2022春·江苏无锡·八年级统考期中）按要求写作。
“我还是从前那个少年，没有一丝丝改变……”前几日有段视频在网络热传：一群七十多岁的老人，在舞台上欢快地唱起这首《少年》，想必许多同学都曾激动过，鼓掌过。
“少年强则中国强”，有多少少年曾经放声歌唱，少年壮志不言愁！现在，你才是真正的少年，你在塑造着怎样的当代少年形象？
请以“我就是那个少年”为题，写一篇记叙文。
要求：①作文内容是自己的生活经历或体验；②不少于600字；③不出现真实的人名、地名、校名。
11．（2022春·江苏扬州·八年级统考期中）请以“用心才会有回报”为题，写一篇文章。
要求：（1）除诗歌外，文体自选；（2）感情真挚，有自己的思考，不得抄袭或套作；（3）文中不能出现真实的人名、地名、校名等信息；（4）不少于600字；（5）认真书写。
12．（2022春·江苏盐城·八年级校联考期中）按要求写作。
平凡的校园一隅、偏僻的小路尽头、简陋的街头小摊……你可曾留意过？在这些不被人们注意的角落里，往往也有温暖的故事，这些故事也许会让你惊讶、感动，甚至震撼。
请以“藏在角落里的温暖”为题，写一篇文章。
要求：（1）表达自己的真情实感；（2）诗歌除外，文体不限，不少于600字；（3）文中不得出现真实的人名、校名和地名。
13．（2022春·江苏泰州·八年级统考期中）请以“爱在这个春天里”为题，写一篇文章。
要求：（1）文体自选（诗歌除外）。（2）不少于600字，不出现真实校名、人名。（3）书写工整规范。
14．（2022春·江苏无锡·八年级统考期中）许多年轻人在读了《傅雷家书》之后说：“我能有这样一个父亲就好了。”其实他们应该这样说：“我要努力成为傅雷这样的父亲。”（林可行《现代散文鉴赏》）
“像我这样庸俗的人，从不喜欢装深沉，怎么偶尔听到老歌时，忽然也晃了神；像我这样儒弱的人，凡事都要留几分，怎么曾经也会为了谁，想过奋不顾身……”（毛不易《像我这样的人》）
有时我们总想成为别人，以至那个藏在心里的“独一无二”，被忽略了很多年。世间最独一无二的叫做“专属于我的热爱”。（中央电视台《你好，生活》）
请你以“我想成为这样的人”为题，写一篇记叙文。
要求：（1）不少于600字。（2）文中不得出现真实的个人信息，如地名、校名、人名等。
15．（2022春·江苏宿迁·八年级统考期中）请以“此时此刻”为题，写一篇作文。要求：文体不限，文中不得出现个人信息，不少于600字。
16．（2022春·江苏盐城·八年级统考期中）按要求写作。
有些人，我们在经历事情后才感觉是那么善良，那么真诚，那么不容易，或不是那么轻松，不是那么冷淡……人和事都会在岁月中沉淀，只是当时没觉得。
请以“只是当时没觉得”为题目，写一篇文章。
要求：（1）立意自定，文体不限，不少于600字。（2）字迹工整，书写清楚，卷面整洁。（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名等。
17．（2022春·广西贵港·八年级统考期中）《社戏》扑面而来的是浓郁的乡土气息，淳厚的人情。以江南农村为背景，《社戏》展现的则是一幅记忆中理想的农村画卷，我们感受到乡村的美。文章中还写了不少的人，诸如外祖母的疼爱、母亲的孝顺与关爱，朋友们的关心与聪明等等，都给读者留下很深的印象，学习了鲁迅的这篇文章，你有什么感触呢？
请以“读《社戏》有感”为题，写一篇读后感。
要求：①不少于600字，字要写得规范工整；②选择自己感触最深的点来写，尽量少引述，重点写出自己的感受；③文中不得出现真实的人名、校名、地名。
18．（2022春·广西贵港·八年级统考期中）请以“坚持，挺好的”为题，写一篇文章。
要求：①书写规范工整，不少于600字；②不得套作，不得抄袭；③文中不要出现与考生有关的人名、校名等。
19．（2022春·广西桂林·八年级统考期中）按要求作文。
对于鲁迅来说，藤野先生是他求学路上的那束光；对于朱德来说，母亲是他成长路上的那束光……在每个人的人生的历程中，总有一个人是我们的那束光。在你的人生历程中，谁又是你的那束光呢？
请以《你是我的那束光》为题，写一篇记叙文。
要求：（1）不少于500字。（2）不得出现真实的学校名和人名。（3）有真情实感，不得套写抄袭，用现行规范的汉语言文字表达。
20．（2022春·广西梧州·八年级统考期中）生活中，我们每个人都会接触到各种各样的数字。试卷上的分数，日历上的日期，比赛时的名次……有些数字仅仅是一个数字，而有些数字却不只是个数字。面对这些数字，我们也许会遗憾，也许会欣喜，也许会感动……
请以“这不只是个数字”为题目，写一篇不少于600字的文章。
要求：（1）文体特征要鲜明，要有真情实感；
（2）文章中不得出现真实的校名、地名、人名；
（3）不得套作，不得抄袭。
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试卷第1页，共3页
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参考答案：
1．例文：
这盏灯，照亮我的人生路
灯，是迷人的；灯火闪烁之处更使人向往。我见过许多灯，是给予人以希望，或是给予人以宽慰，明亮或暗淡；父亲，曾在每一个令我感到彷徨失措的日子里指明方向。
父亲，在远处看他，那“油光可鉴”的“半光头”是他最大的亮点，再加上那心广体胖的肚子，乍一看就像一个油腻的中年大叔。可若仔细观察，眉毛下的双眼闪着智慧的光芒，纵使脸上皱纹纵横交错，也就像是大树的年轮，一下一下地记录着着他历经沧桑的人生。两鬓的白发一闪一闪的泛着岁月的光芒，就是他，这个看似油腻实则充满智慧的人，成为了我人生路上的一盏明晃晃的指路灯。
那是配音比赛，一向对自己配音技术有信心的我竟然被“刷”了下来。看着被聚光灯照亮了舞台，选手们享受着鲜花和掌声……但这些都不属于我这个失败者。看着胸悬泛着红光的参赛证，泫然欲泣，我想起了与同学们留着汗水在狭窄的排练室里夜以继日的练习，在每一个夜深人静的日子里偷偷打着小灯背台词，还有那被宣布进入决赛时大家的兴奋与激动……
渐渐的泪水模糊了我的视线，脚下的步伐也逐渐沉重；我试图努力的睁大眼睛，心中却是无尽的彷徨与失措。
物是人非事事休，欲语泪先流。我看着父亲，他平静的眼神抚平我那忍不住叫嚣的心，他慢慢地向我走来，牵起了我的手。他用明眸的双眼看着我，我连忙低下了头。
父亲一直很宠我，在他看来女儿做的只要不是伤天害理的事，只要女儿喜欢，他都会全力支持女儿。我害怕看到失望的父亲，怕在他那双闪着智慧的眼里看到无尽的心痛和失望。他和我坐到了沙发上，“唉——”那一声无力的长叹。糟糕！我心里暗叫不好。
“囡啊，我知道你很不高兴，甚至伤心，但是作为你的父亲，我为你感到骄傲，因为我的女儿带领着他自己的队伍，没有指导老师‘过五关，斩六将’走到了决赛的舞台，并且有勇气去争夺那首屈一指的冠军。勇于开始，才能找到成功的路。冠军不是一下子就得到的，每一个冠军的背后，都是无尽的泪水、汗水。”
父亲就是那盏最亮的指路灯，指引着我前进的方向。配音比赛的结果已经不重要了，最重要的是，父亲可以让我在每个惶惶失措的日子里始终“稳如泰山”向前迈进。
没有礁石，就没有美丽的浪花；没有挫折，就没有壮丽的人生。从那以后，无论是什么样的事，我都会义无反顾的向前，因为我知道我有一盏暖暖的指路灯，它会照亮我前进的方向。父亲，你就是我人生路上的一盏灯。
【详解】本题考查命题作文。
第一，审题：首先要抓住关键词“这盏灯”，这里的“灯”不是指生活中用来照明或做其他用途的发光的器具，而是指在生活中，许许多多的像“灯”一样伴随自己成长的人或事。在写作中要明确这盏灯能够指引自己的人生方向，“照亮我的人生路”写的应是在人生路上给了自己指引作用的具体对象，可以是人，也可以是物。可以是现实中的，也可以是历史上的。比如，妈妈这盏灯，照亮我的人生路；小草这盏灯，照亮我的人生路；岳飞这盏灯，照亮我的人生路等等。本文适合写人记事，以具体的事件来表现某人某物对自己产生的影响，从生活中选取写作对象与事件，写出真情实感来。
第二，选材：如写“书籍这盏灯，照亮我的人生路”，可以写引领我们进人知识海洋的一本书；写“文明这盏灯，照亮我的人生路”，可以写成长中的精神家园。同样也可以从身边的人物写起。如“父母这盏灯，照亮我的人生路”，可以写引领我们茁壮成长的父母，父亲从小对我严格要求；父亲教导我做人的道理；父亲陪我共渡难关等。行文过程中要注重突现“父亲对自己的影响”这一重点。如“失败和挫折这盏灯，照亮我的人生路”，可以写成长中的挫折或失败。总之，能够给我们以启迪、引导的人或事都可以成为我们人生路上的一盏灯，照亮我们前行的路。
2．例文：
那份暖，在心间流淌
天边，夕霞绮丽，阳光残余的暖充斥着浅浅金黄，洒遍初冬的天。
小吃店门口。我驻足：“老板，来两个甜烧饼。”我淡淡吐出几个字，却看见那接过我手上钱的，是一双布满面粉的手。
抬头，才发现他的脸上，是憨厚的笑。奇怪，心中像被阳光照过般温暖。
“小姑娘，进来玩会儿！”是个极温柔的女声，像极了我的母亲。
大概是老板娘吧，我怯怯地往里走。这才发觉小店的古朴，老式的木桌木椅，灰色的水泥墙壁，像极了那对夫妇，脱不了淳朴的底子。
妇人倒是一面麻利地揉面，一面和我交谈。柔弱的身子，在庞大的木板桌前忙碌。揉搓，翻折，刷油，捶打。汗珠从额角沁出，滚落。
“上几年级了？”
“初三。”
“那不是明年就中考啦，可要好好努力呢！”
她转头，投以我大大的笑，在夕阳映照下，在小而狭窄的屋中，竟如阳光般明亮。
“我家丫头也上初三了呢！”她轻叹，“总是心疼她太苦。唉，你母亲也很心疼你吧。可怜天下父母心。”
心中柔软的一角被触动。
是呢，我的母亲，也一样心疼我。晚上她总伴我到深夜，给我削好水果，为我端茶送水……可我，却是如此任性，只沉浸在题目之中，忘却了这份最平凡最质朴的爱。我忽略了美好，忽略了温暖，我始终认为我活在黑暗与寒冷之中。
感谢与小店夫妇的相逢。他们身上的那种为生活而拼搏，为陌路人的小小关怀，甚至是他们对儿女的疼爱，都使我被乌云遮蔽的心重见光明。
那份最简单最质朴的暖，如同阳光，在我心中一隅播撒温暖。在给予我温暖的同时，也照亮了被我忽视的美好感受。
轻轻咬下手中的烧饼，面皮的酥脆混合着甜香，在咽进去的同时，也吞下了一抹阳光。
【详解】本题考查命题作文。
1.审题立意。本题要求以“温暖在心间流淌”为题，写一篇不少于600字的文章。联系材料暖是“寒冷冬夜里的雪中送炭，它是考试失利时老师的谆谆教导，它是遇到困难时父母的无私奉献……”可知，暖是家人的呵护自己的感受；文章应该围绕某件事带给自己的感动、收获展开，体现“温情、感动、善良”这一主题展开。
2.文体思路。本篇习作适合写成记叙文，以“分——总”结构行文，开篇直接记叙事件，例如：自己成绩下降心情低落是父母的安慰让我感到“温暖在心间流淌”；在自己受挫时，是朋友的激励让我走出低谷，不断前进；我和朋友一起制定学习计划，不断努力，在收获里感受温暖人心的力量等。最后通过议论抒情的语句表现“暖”带给自己的感动、变化，凸显“暖”的力量，深化主旨。
3．例文：
我读且我悟
《西游记》是我国古代四大名著之一，讲述了师徒四人到西天取经的故事，他们一路上斩妖除魔，处处充满着考验：大战黑熊怪、三打白骨精、女儿国遇险、真假美猴王、三借芭蕉……但是我记忆最深刻的，还是如来佛祖收服孙悟空的故事。
自从打败天兵天将，孙悟空变得更加猖狂骄傲自大，还想让玉皇大帝让位，自己也当个玉皇大帝过过瘾。如来佛祖跟孙悟空打了个赌，如果孙悟空能逃出他的手掌心，就让他当玉皇大帝，所有人都听他的。孙悟空马上就答应了，看了一下如来佛祖的手掌心后，变得更加骄傲自大，因为如来佛祖的手只有荷叶大小，而孙悟空一个跟头就能 飞十万八千里。孙悟空在如来佛祖的手心上一个劲地翻跟头，翻了百来多个，还是没有翻出如来佛祖的手掌心，最后被如来佛祖压在五行山下。
这个情节使我想起了那时惨败的我，事情是这样的：因为能在1分钟内拼完魔方而名扬班级的我十分得意，认为没有人比我还要快。
那天晨会上，老师请全校的魔方高手出列。我信心满满地走上台，心想：我一定是最快的一个。比赛开始，我快速地转动魔方，手指上下翻飞。到了最后一步，我用余光看到大家正埋头努力地拼，心中得意得不行。我一定是第一名！我想。
结果万万没想到，最后一个步骤我竟然出错了！我焦急万分，仿佛看到嘴边的鸭子飞了，我仿佛听见第一名的荣誉和我说拜拜了。与此同时，另一同学刚好拼完！我急得出汗，一颗颗斗大的汗珠从额头上滚落。啪！一个人的魔方落地了，啪！又一个人的魔方落地了。我心里如烈火焚烧，头上的汗更多了，手心里湿漉漉的，我的手指在魔方上飞速翻转，越想拼快一点，却越偏偏拼不起来，还险些又拼错了。最终我用了一分多钟，成了倒数第三名。
哎！真是“人外有人，天外有天”啊！我就像那只自大的孙悟空。其实世界上比我厉害的人还有很多，看来我不能骄傲。
【详解】本题考查全命题作文。
第一：审题立意。此题要求从《西游记》《骆驼祥子》《傅雷家书》 《水浒传》 四篇名著中任选一部或多部，写一篇读后感。本题基本上没有审题难度，写读后感，先叙后议，叙议结合，写出自己读后的感受。“读”是基础，只有仔细阅读、认真思考、理解文章内容和思想感情，读出自己的感受和体会，才能有感而发。“感”是重点，要着重写出自己的感受，不宜过多重复作品的内容。为了更好地表达自己的感受，可以适当引用相关的资料。我选择我们比较熟悉的作品，它留给我们深切的感受，让我们有所悟，有所得，抒写真情，谈独特的感受。
。立意要以获得某种感悟，懂得了一些道理，学到了一些优秀的品质等为主，让人读后有有益的启发。
第二、构思选材：读后感常见的写作模式是：点——引——议——联结，点——提炼感点，开篇点题；引——围绕感点，引述材料；议——分析材料， 发表议论；联——联系实际， 纵横拓展；结——总结全文， 升华感点。要从所选名著中寻找适合的点进行写作，如《西游记》中师徒四人团结协作的精神，《骆驼祥子》 中祥子向着目标努力奋斗的精神；《水浒传》 里中各路英雄的侠肝义胆；《傅雷家书》中傅雷对儿子的谆谆教导，体现拳拳爱子之心等，都可以发表感慨，注意引用要恰当，不可太过冗长；联系生活实际或自身经历发表议论；结尾总结要突出中心，使主旨得以升华。
4．例文：
心田有花静静开
八月的离去，九月的到来。夏季的炎热已不再，秋季的凉爽已有重来。我打开窗，一束阳光透射进我的心房又渗透出秋天的凉风迎面扑来，我的脸颊感到柔润。
九月是秋天的到来，也是农民伯伯丰收的季节，更是我们这些学生党上学的开始。原本我是读公立中学的一名初二的学生，因成绩有些薄弱，被父母送到私立中学来读，心中有些酸痛和内疚，内疚是因为父母花了许多钱来供我读私立学校，是他们用血汗钱来供我吃穿读书，酸痛是因为读私立很少见到父母，也怕父母为我担心在学校里过得怎样了。这样，他们也不能安心地工作。
我在私立学校读书已有两个多月了，在读书期间，学生是不能回家的，只有周末才能回家。每次我在窗外看见许多家长来学校为自己的子女送东西吃，唯独我的父母没来学校看过我。心想他们是不是忘记了我，而是一直在家疼爱这妹妹？忽然，我从窗外看见一位熟悉的身影，对是她！我兴奋地跑下楼与她见面，她拿出一个黑色袋子并说：“里面有你喜欢吃的零食和水果，在学校里要吃得饱，千万不能饿肚子。”她说完后走了，连头也不会的走了出了校门，那个熟悉的背影顿时陌生了许多，变得越来越小，直到看不见了。
回到寝室后，我躺在床上，泪水从眼眶中流出，最终流到了我的心田。我回想母亲是急忙工作还是家里的妹妹太小需要人照顾呢？让我徘徊了许久。
记得小时候，我得了重感冒，母亲心慌了，急忙背着我跑五六公里来到医院，当时还是风雨交加，雨如细针刺进母亲的脸颊上，大腿上，更加刺进了我的心里。
现在，我知道母亲还一如既往的爱护着我关心我，是我多心了，总觉得我的心田有一朵呵护这我的花，那就是母亲花，她在我心中永远守护这我并静静绽放。
【详解】本题考查全命题作文。
第一、审题立意。作文标题“心田有花静静开”。文题的“花”是个比喻，包含着一定的哲理意义。审题立意的关键在于明确设定“花”的含义。花：比喻（象征）真善美的东西，应用平实、简洁的语言写出“花朵”的本义。要化笼统为具体，化大为小。立意：“生命深处的花朵” 是什么？谁的“生命深处的花朵”在绽放？“生命深处的花朵”是人性中的真善美的东西，如亲情、友情、爱情、诚信、奉献、顽强、洒脱、勇敢、敬业、奋斗、高洁、宽容、自由、尊严……这些都可入题。关键词“静静开”是要求写出不张扬的一面所以，本题的写作必须扣住“花”的精神意义加以演绎。
第二、构思选材。就本文来说，既然是在心田（记忆深处）里的，一定是对自己有着非同一般的意义；既然是“花”，一定是美好的、积极向上的，让自己深深感动、有所触动的。所以，所选的题材必须具有积极意义。写你初中阶段记忆深处的人和事，也许小到没人知道，独人忧怜；也许大到叱咤风云，众所周知。但不管材料的大小，都要着意于它所凸显出来的“精神”，当然这是一种喻化的“精神”。说具体点，就是你既可以写老师关爱自己的真情往事，又可以写同学之间的诚挚友情；既可以写令人难忘的博大师爱，又可以写校园中普通一员的伟大精神。因为和谐校园需要广泛拥有这种“美好的精神”，它不仅包涵着人间最可宝贵的真情，而且还蕴含着可歌可泣的奉献精神、牺牲精神和爱国精神。关于文体，适合写记叙文。
5．例文：
那一抹芬芳
轻悠悠的金色晨曦从天边散进郊外的小屋，一座白色的双层西洋小楼在房屋稀疏的田野间静静地屹立，清冷的秋风微微，荡起屋内的芬芳。
客厅米黄色的窗帘，浅灰色的欧式沙发，一张正好可以容下一家人吃饭的木质餐桌旁摆着几只圆垫软凳。一束幽紫色的雏菊简单的插在花瓶里，浅黄色的花芯连着一圈紫色的花瓣，恰然的散发着淡淡的香气。一阵零碎的脚步声后，一只白嫩嫩的小手轻轻的覆在了雏菊上，一个人稚嫩的声音响起“妈妈，雏菊真漂亮。”小姑娘五六岁光景，扎着一个马尾辫，圆乎乎的脸上嵌着一双大大的剪水眸，明亮中适着真 挚。此时站在门旁边的是个年轻的妈妈，精干的短发衬出一张瓜子脸，一双和小女孩相似的明眸如秋水一样动人，樱花的唇瓣此时微微上扬，话语中带着关怀“如果喜欢，你以后天天都会看到它。”小姑娘笑了，笑的很甜，仿佛所有的忧愁都不存在一样，留下的，只是无尽的快乐。
谁也没有注意到年轻母亲转身时紧握的手与额头冒出的细汗，她眼中布满了忧伤。实际上，小姑娘，也就是她的女儿，病了，甚至这个病会影响女孩的后半生。作为一个母亲，她不想年幼女儿受病魔的折磨，因此，小姑娘第二天一早，便和母亲去了医院。家离医院的路并不远，都在远离城市纷扰的郊区，女孩和妈妈步行走去，凉凉的秋风不经让人打了个寒颤，但母亲的手却给小姑娘带来无尽的温暖，小姑娘另一只手里拿着她最喜欢的紫色雏菊。
接下来的日子，空中的暖阳总时不时照进明亮的病房里，映着小姑娘发白的脸。旁边的母亲此时也憔悴了不少，布着几道血丝的眼眸，细长的眼角纹，一看就知是操劳所致，最近在医院的日子里，小女孩每日见着痛苦呻吟的病人，挂着点滴，内心一下子沉寂了，变得忧忧寡欢。一旁的母亲很是担心，她眼睛有些泛红，带着哽咽的声音说“女儿你不是喜欢雏菊嘛，那么你知道它的花语吗？”小姑娘的思绪一下子回了过来，她转过头，静静的看着母亲，“你要像雏菊一样，乐观，勇敢，有一颗充满美好的心。”病房中，氤氲着芬芳，床边柜子上一束浅紫色的美丽雏菊正带着露水，向着秋日的阳光微笑，只是那样静静的，充斥着一份安宁和美好。
次日晨光微熹，女孩看着手术室外母亲的身影，闭上了眸子，她只记得她做了一个梦，梦里她看见了一片花海，五颜六色的绽放着，清风徐徐飘来，吹动了花精灵的裙摆。她还看见了花海中站着母亲。虽然很遥远，但女孩看见了母亲脸上好看的微笑，还有母亲身旁荡漾幽香的紫雏菊。摇摆的阳光泛起七色光芒，倾洒在女孩梦中的花谷里，不变的，是那抹带着勇气和温暖的芬芳，缭绕在心畔……
【详解】这是一道命题作文。
第一，审题立意。审这个题目，要先弄清“芬芳”的意思，“芬芳”的原意是香，香气的意思，文题是个形象的比喻，通过阅读提示语，“芬芳”可以是自然界的一花一草、一山一石；可以是生活中的一人、一物、一事、一瞬；可以是文学作品中人物、场面等在你的心中“定格、滋生、沉淀”，给你美的情、美的悟、美的思想，这种获得的“美的感悟、生活的体验、人生的哲理”，会在你的心中留下一抹“芬芳”。简言之，就是生活中的美的人，美的景，美的物给你的心中留下的深深感触。其次，还要注意，“芬芳”前面的限制修饰语“那一抹”。一片壮丽的风光，一个动人的场面，一张亲切的笑脸，一句温暖的话语……每个人的心里都珍藏着许多这样的情景，每次想起这些情景都会禁不住陶醉、激动、振奋、感激，甚至热泪盈眶……虽然有时微小如尘，但是回味起来却芬芳无比，让人永远难以忘怀。生活中有许多充满真情的细节，让我们感受到生活的芬芳：父母的叮嘱、老师的鼓励、朋友的善意……写作之时，还要深入思考：为什么如此芬芳？让“我”明白了怎样的人生道理？对“我”的成长有何影响……不但要突出“芬芳”之味，更重要的是凸显对于“我”的巨大影响。
第二、精心选材。“那一抹芬芳”我们写的应该是生活中景美、情美、心灵的美，思想的美。我们可以在“芬芳”前试着加一些限制修饰的词，如：爱的芬芳，优秀品质的芬芳，催人奋进的芬芳等等，文章选材就会如鱼得水。如可以写自己的成长路上来自朋友、老师、亲人的关心呵护，友情、亲情的涌动，去赞美生活中的真善美，写出我们的感动，感恩之心；也可以写自己的坚强、勇敢、自信、乐观，催我成长、成熟；也可以从细节人手，去写陌生人的一个微笑，一个动作是留存于心底的“芬芳”；还可以运用寓情于景的手法，自然界的一花、一草、一物给我的人生启示，催我奋进，是我心中的“芬芳”。无论写什么，都要有真情实感，不能给人的编造之感。
第三、选好文体。此文适合写成记叙文或散文。可以叙述一件事，唱出人间真爱，写一篇记叙文；可以编一个童话故事，如写动物世界的选美比赛，表现美在心灵那才是永远的芬芳的主题。写此文，我们可以写亲人关爱自己的往事；写真挚的友情、难忘的师爱等方面；也可以花喻人，以景衬人，虚实结合，传神展现人性如花一样美好，在岁月深处熠熠生辉。为了生动叙写往事，可采用倒叙，造成悬念，引起读者的兴趣；可采用插叙，让现实与记忆构成对比。另外，倘若运用一些尺水兴波的技巧，如悬念、误会、抑扬等，更能引人入胜。
第四、情景交融。文章题目本身就是有诗意的语言美。写作时，就要用你的妙笔去畅写出你心中的那一抹“芬芳”是什么味道。具体来说，可以用修辞、绘景，让景物绚丽多姿，让语言熠熠生辉；可以引用诗词，给景物注入文化底蕴，让文字文采飞扬；也可以刻画细节，让真情溢于言表。只有调动这些丰富的表现手法，文章才会脱颖而出。总之，写好比喻类作文，行文中一定要注意将选材与标题中的比喻相对应好。选材尽可能新颖，富有个性，角度尽可能巧妙、独特，最大限度地展示自己的写作才华。
6．例文：
真没想到
一直有一件事在我脑海里永不忘记，那件事真是让我没想到，真没想到。
“我明明是放在抽屉里的，会跑到那里去呢？”我冲着妈妈大声嚷道。
“你在找什么呀？”妈妈关心地问。“妈，您有没有看见我记作业的一张纸，没有它我写不了作业？”我焦急地问。“我没有看见，啊！会不会刚刚我帮你打扫房间的时候被我给扔了。”我气急了，顿时火冒三丈，皱起眉头，便朝妈妈大声嚷到：“你为什么没有经过我得同意就乱扔我的东西？”我伤心地边哭边说：“完了，明天老师检查作业，谁让你乱扔我的东西了，呜……”
妈妈看我哭得那么伤心就说：“好了，别哭了，都怪妈妈好不好？”但我没有理妈妈，背起书包就出去了。
我找到我好朋友家，费了好大功夫又重新记了作业。从那天起我就不理妈妈，也不和她说话。妈妈看我不再理她，好像也很难过。
不知过了多久，那天我正我想在教室里看书，便想找书，我无意间发现我书包底层有一张纸，抽出来一看，没想到是我的记作业纸，这时候我才知道我错怪妈妈了。放学后我马上跑回家给妈妈道歉。好不容易等到放学了，我便三步并作两步地赶到了家里。到了家里妈妈还没有回来。妈妈怕下班迟了，来不及买菜，中午就买好了菜，而且买的全都是我喜欢吃的菜。
没想到真没想到，妈妈一心都是为了我，我还指责妈妈。想到这里，我不禁愧疚地低下了头。于是就焦急地等待妈妈回来。妈妈回来后看见我正坐在沙发上，我突然站起来说；“妈妈，我……”，我的话还没有说完，没想到妈妈一把抱住我说没关系。我和妈妈相拥许久。
那件事，我没想到是我大意却指责了妈妈，更没想到妈妈却没有责怪我。没想到，真没想到。
【详解】本题考查全命题作文。
第一，审题立意。题目难度不大，学生的写作空间较大，容易打开思路，写作方向可大可小，可以从身边事写起，写出自己的感悟即可。作文题目强调“没想到”，让人感受特别强烈，再用一个“真”字加以修饰，即“真没想到”，使得题目的指向性也越发清晰和聚焦，启发我们在平凡的故事或者现象发现道理。“真没想到”的是什么呢？确定了“什么”所指的内容，就解决了作文的主体部分。
第二，选材构思。学生可以从不同的角度出发，大的方面可以写自己对社会的新认识，对生活的新感受，平日接触的国家大事等；小的方面可以写对他人、对自我的重新认识，重新定位。注意你对自我有一个认识，是通过一件事你发现了别人眼中的自己与以前自己的定位完全不同。在这想不到的背后可能就是友情和亲情，它让你客观地认识了自己。总之，要写你以前没有感知、感受到的。关于文体，题目中有明确的限定“记叙文”。应以记叙和描写为主要的表达方式，因为“想”是一种心理活动，所以应有一定篇幅的心理描写。
7．例文：
我的超凡能力
一天，天上一道强光闪过，我突然有了超凡能力——瞬间移动。这对于经常迟到的我来说，无异于是件天大的好事，因为可以瞬间移动，不用10秒，我已经从家里的床上来到了教室的座位上。
这个消息不胫而走，传到联合国秘书长那里，他派人开着拉风的阿帕奇武装直升机来接我。来到联合国，秘书长坐在椅子上，注视着我。原来，他想让我用超能力去解决中东战争。我爽快地答应了。
来到也门，伊拉克北部，只见战场上血肉横飞，一个个参战士兵倒下，一架架飞机坠落。联合国维和部队士兵戴着天蓝色头盔，意气风发，不惧危险冲上战场维护和平。但战争太过激烈，维和部队也无能为力，甚至有“蓝盔”光荣地倒下了，永远地闭上了双眼。生命的消失，犹如五彩缤纷的鲜花，从灿烂归于枯萎，看得我心都在滴血。
维和部队撤下，只有我一个人的小维和部队顶上。战争又开始了，清澈见底的小河、绿茵茵的草地，瞬间被战士流的血染红了。我心中充满了怒火，在枪林弹雨中，拿着扩音器大声喊道：“大家都别打了，我们都是地球人，我们都有生命，世界都需要和平。”我说完后，一个胡子拉碴的老兵说：“你懂什么？小屁孩，信不信我毙了你。”突然，士兵们都端起了步枪，朝我扣动了扳机。“砰，砰，砰。”一阵硝烟散后，他们惊奇地发现，我连一滴血都没流——因为我会瞬间移动嘛。他们气急败坏，准备用机枪扫射。我故伎重施，快速游走，他们还没来得及开枪，已全被我拆掉了弹夹——枪全都变成了一堆废铁。结果，我成功地阻止了这场战争。
我取下自己的蓝盔，看那上面的天蓝色仿佛变得格外的蓝，衬托着和平鸽，成了一幅最美的图案。
【详解】本题考查命题作文写作。
一、审题立意：这是一篇想象作文，题目为“我的超凡能力”。这个题目对爱幻想的少年儿童很适合。“我的”点明了写作角度必须是第一人称，不能写他人；“超凡”指特别，异乎寻常。“超凡能力”指大多人没有的能力，该词交代了写作重点。立意方面，可将自己获得“超凡能力”后的经历作为写作立意点，抒发自己的所感所思所悟。
二、选材构思：写作本文，首先要思考你最想拥有什么样的超凡能力，拥有了这种超凡能力后最想做什么？我们可参照《西游记》中的各路神佛妖魔的法术，可参照《多啦A梦》《葫芦兄弟》《哪吒》等动画片的故事情节，想象自己突然拥有了某种超能力，比如：隐身术、变身术、瞬间移动、过目不忘、听懂鸟兽语言等等，然后运用超能力做了一系列的好事。需要注意的是，拥有了超能力，但不能用来做坏事。你所幻想的超能力无论多么离奇，只要文章的主题健康向上，故事情节合乎道德规范，都是可以的。
三、文体。本文适合写成记叙文。
8．例文：
摔倒了也能爬起来
摔倒了，就要爬起来，摔倒了，也能爬起来，当你抬起头的一刹那，你的世界便是晴天。
——题记
人生，就像一杯咖啡，是甜是苦，只有喝下去了才知道；人生，就如穿行在深邃的隧道中，只有一步一步走下去，才能重见光明；人生，就似打磨一根铁棒，只有坚持不懈，那根光滑的细针才能脱手而出。
刚踏入初中大门的我，以为这里是抵达梦想的一个绝好起点，没想到我在起点就重重的摔了一跤，尝尽了苦头。当我拿到第一次开考的历史卷子，不觉呀然一惊。再看看考题，更是五花八门。而我平日里却连书就没看，完了，死定了。我硬着头皮，忐忑不安的做了起来。考试完毕，我心事重重的交了卷子。
唉！考后的日子更难熬。一连几天，我茶不思、饭不想，满脑子都是“历史”。“会是多少分呢？不会不及格吧，不会……”唉！想起来人都烦死了。都怪我自己，若能再踏实一点，若能再勤奋一点，若能……我也不会落得如此下场啊。
后来，我同桌悄悄对我说，她知道我考了多少分。我一时既激动又紧张。她告诉我，考了53分。天哪！不可思议的分数。这犹如给我当头一棒，打得我蒙头转向。如此可怜巴巴的分数，真让我汗颜。我不知道我的脸什么时候红成了西红柿，只觉得眼泪在眼眶里直打转。但我没有哭，第一次在失败面前没有哭。我知道，再多的眼泪也挽回不了失败，也改写不了分数。我应该直面现实，学会坚强，在困难面前做个豪气冲天的女孩。
失败的历史无法改写，但心情可以改写。我不会自暴自弃、一蹶不振，我会把它当成成长岁月里的一次教训，永远记取在心里。因为我知道，在这个世界上，没有永远的成功，更没有永远的失败。
这一次我摔倒了，但又有什么呢，摔倒了，也要勇敢的爬起来，我挥一挥手，与那个曾经粗心马虎的女孩告别。我重新捧起历史书，认真地梳理错综复杂的历史脉络，把每一个重大的历史事件铭刻在我的记忆力，终于皇天不负有心人，期末考试我历史得了96分，年级第一，看到骄人的成绩，我明白了一个道理：摔倒了就要爬起来，摔倒了也能爬起来。
海明威说得好——你可以被打败，但决不可以被打倒！也许，在今后的人生道路上，会有更陡、更险的山峰需要我们去攀登，这个过程艰险又漫长，如果我们摔倒了就勇敢地爬起来，要相信，摔倒了也是能爬起来的。
【详解】本题考查全命题作文。
第一，审题立意：这是一篇全命题作文，题目是：摔倒了也能爬起来。这是一个蕴含着生活哲理的题目，题目的关键词是“摔倒了”和“爬起来”，“摔倒”比喻经历过挫折，困境等，“爬起来”的意思是重新振作并战胜挫折、困境等，“也能”告诉我们“摔倒了”要勇敢的“爬起来”，更要坚信“摔倒了也能爬起来”，写作时，可以用通过具体的事例或道理，表现人面对挫折时要有战胜挫折的勇气，更要有能战胜挫折的信念这一主题。
第二，选材构思：本文可以写成记叙文，也可以写成议论文。写记叙文，可以记叙自己经历并战胜挫折的经过，如一次考试的失败、一个理想的落空等等，如果写议论文，可以把题目作为文章的中心论点，可以确定人生难免不“摔倒”、“摔倒了”就要“爬起来”、“摔倒了”也能“爬起来”三个分论点，然后通过举例论证、道理论证、对比论证论述观点，写作时要做到观点明确，议论充分，让人领悟到“摔倒了也能爬起来”的道理。
9．例文：
带着信念向未来
人的一生，不可能真正的一帆风顺。或多或少总会有一些坎坷、挫折！生活中的挫折，有可能把你打入万劫不复之地，但也有可能唤起你的斗志，激起你的热情。假设生活中的困难打击了你，你也不必怨声载道，也不需要垂头丧气，我们需要的是怀着不屈的信念一步步走向成功之路。
带着信念向未来，是一种奇迹。人，只要有了信念，那么什么艰苦都能忍受，什么环境都能适应。德国着名音乐家贝多芬，晚年时已完全丧失了听觉，谁会想到一个处于无声世界中的人可以从事音乐创作，还谱写出了不朽的名作——《命运交响曲》，正是凭借着对音乐的热爱与坚定不屈的信念征服了他面临的逆境！
带着信念向未来，是一种拥有。拥有了它，任何困难和挫折都无法阻拦我们奋进的脚步，无法挫败我们那颗坚定不移的心。信念，它是锤炼我们钢铁意志的熔炉，我们在拥有信念的过程中，还懂得了坚强。
带着信念向未来，是一种动力。我们不论做任何事，都要有一份前进的动力，这份动力，正是坚定的信念。我们不可能做什么事都做得十全十美，但是只要我们怀着坚定的信念，竭尽全力地去做了，那么我们也没什么好愧疚和遗憾的了。俗语云：岂能尽如人意，但求无愧我心。
带着信念向未来，是一种幸福。无论遭遇了多么悲惨命运的人，只要有信念，那么他仍然很幸福，因为他拥有了世上是最纯洁的心灵之物。信念是神圣不可玷污的，信念是一种潜伏着的巨大力量，信念的力量是巨大的，可以让一个人敞开心扉面对生活，甚至一种可以延续生命的时间。
从这一刻起，我们带着坚定不屈的信念向未来！带着信念在狂涛中激进；带着信念在风雨中拼搏；带着信念在险峰上攀登；带着信念在草原上狂奔！沿着坎坎坷坷的路程，踏着永不止步的步伐，带着信念向成功出发。让我们在纯洁的心灵中播种信念，用辛勤汗水浇灌它，带着深深扎根于我们心中的信念展翅高飞，翱翔于那一片蓝天之上……
【详解】本题考查命题作文。
一、审题立意。题目“带着信念向未来”可知，“信念”，是一种对事物的判断、观点或看法。它的作用：是人类的精神支柱，是追求与向往的先驱，能使弱者成为强者，使人充实。信念，是生命动力和奋斗的目标。那信念从何而来？也许是父母从小的灌输，也许是老师热心的鼓励，也许来自一本书、一场电影中的某个神奇的人物。信念坚定的人，为了它无怨无悔地工作，尽心尽力地奋斗，甚至甘愿洒下最后一滴鲜血。世上没有任何力量能拆散由信念粘合在一起的团体。共同的信念铸成的铜墙铁壁，可以抵挡各种打南击和侵袭；共同的信念结成的长链，可以攀上峻山险峰。当然，信念也有正确和错误、伟大和渺小之分。青少年一代应以全人类的发展进步，以祖国的繁荣昌盛为自己的信念，认真刻苦地学习，掌握科学文化知识，促使信念变为现实。
所以，“带着信念向未来向未来”，是以信念为指引，让我们更好的克服困难挫折，走向未来更美好的境界。所以，可就“信念“叙写故事，阐述信念的力量，激励人生，可细腻刻画人物的心理活动；可以就自然界的事物，对信念的执着，联系人生的成功亦离不开信念的支撑；也可对信念展开议论，围绕“带着信念向未来”，运用比喻论证的方法展开论述，摆事实，讲道理，深入阐述。
二、选材构思。可以写自己带着对父亲“一定要爬山这座高山”的承诺，努力克服困难，坚定地走下去的事情，从而表现“信念”的引领作用；也可以写运动会上，老师一直对自己的鼓励，让自己坚信自己一定克服困难，跑向胜利，最终如愿勇夺桂冠的事情，表现坚定信念的意义；当然，还可以借古今中外名人故事来表达。如，司马迁怀揣着“欲以究天人之际，通古今之变，成一家之言”的信念，坚定地在狱中写出被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”的《史记》；苏武心怀国家，一颗报国之志、爱国之心，支撑着他在寒天雪地牧羊十余年；贝多芬坚守对音乐的执着追求，即使在身体缺陷的情况下，依然创作出不朽的名作《命运交响曲》……在写作的形式上，可以写记叙文、散文，也可以写小说，也可设计成童话等多种形式。
10．例文：
我就是那个少年
汗水和和泪水，努力和拼搏，用细腻的笔画勾勒出无悔的青春。
时光飞逝，岁月如流，转眼间十四个绿色的春天，十四个灿烂的夏天，十四个金色的秋天，十四个银色的冬天，十四个少女的梦，十四个花季雨季，已经化为过眼烟云，消失在天际，一切的一切都像虚幻的梦境，而我们正是那寻梦的少年。
编织着甜蜜而美丽的梦，我升入了初三。初三是学习生涯中一个重要的阶段。这时的我们经过初一初二的磨合，也开始少了几分冲动，多了几分理智；少了几分张扬，多了几分持重。踏进初三，老师们便苦口婆心地开始对我们进行进一步的教育。“初三的分化程度非常严重”“初三要努力学习，否则成绩就会一落千丈，中考自然名落孙山”之类的话便成了家常便饭。
食也匆匆，行也匆匆。早上灯亮得早，晚上灯熄得晚。对于这种生活，大概每个人都会经历吧。从此，学习不仅是学习，而成了我的事业。上课写字要快，而且要保证书面的整洁。大脑不间断地接受着老师的信号，却还强迫脑细胞尽可能地记住每一句话。成堆的作业让我很无奈。但是我惊异地发现自己在一天内竟然做了那么多事情，我开始享受奋斗所带来的成就感和充实感。
初三要接受两门学科的会考，还增添了一门新课程：化学。我们要坚强勇敢地面对一切。这才仅仅是初三，还有更严峻的考验在等着我们。“没有比人更高的山，没有比腿更长的路。”在迈向中考的这条路上，让我们一起携手前行，以我们的激情和毅力来挥洒这段刺激、充实、开心、幸福的岁月。
初三，加油！加油，少年！我们一起努力。为了美好时光，去勇敢追寻自己的梦。为这三年的学海之路，画一个完美的句号。
我就是那个少年，勇敢追寻自己的梦的少年，为梦想努力奋斗的少年。
【详解】本题考查命题作文。
1.审题立意。审题可知，要求以“我就是那个少年”为题写一篇记叙文。这道作文题突出了学生对自己的认知。审视自己的生活，审视自己的内心，审视自己和周围世界的关系。少年，是人生的重要阶段，是未来人生的奠基阶段。当年，那个在课桌上刻下小小“早”字的少年，后来成为著名的思想家、文学家和革命家。当年，那个举起稚嫩小手，目光坚定回答“为中华之崛起而读书”的少年，后来成为人民国的缔造……作为当代少年，你有着怎样的形象？那是一个怎样的少年？这里要你展现的“少年”风采，不同于以前，最好要扣住“当代”。少年应该有怎样的担当、责任、志向、品质？少年如何处理自己与自然、社会的关系？少年又该如何把自己和中华传统优秀文化融合起来，更好地融入时代，更好的发展？这些内容，是写这篇作文的时候，需要仔细思考的并加以选择的内容。可以说，思考越深刻，主题越有积极意义；思考越具体，写出来的东西就会越感人。“就是”既是对自己的肯定，也是强调“我”的少年生活就该这样。“那个少年”可以是坚强不屈的，有责任有担当的，可以是不轻言放弃的，可以是勤劳勇敢的。选取一个你最有话说的主题，写出你的所思所想。
2.构思选材。本题要求写一篇记叙文，限定文体。回顾青少年时期的生活，选取最有话可说的主题，找出最合适的素材，写下你的“少年生活”。如选取“做一个积极实践的少年”的主题，选取积极参与社会实践的事例，不再只局限书本知识的学习，动手能力与学习能力两手抓。如选取“做一个有责任有担当的少年”主题，选取生活中勇于担当，做好带头示范的事例，发出呼吁。如“做一个逐梦少年”主题，写一写追逐梦想，不轻言放弃的故事，表达你对逐梦青春、无悔青春的理解和认识。“我就是那个少年”既要写出关于少年的故事，也要写出对少年生活的思考，可适当运用议论、抒情，写出你的所思所想。构思上，可用几个小故事构成一个完成的主题，也可用小标题作为时间线串联故事的发展，让叙述更吸引读者阅读兴趣。
11．例文：
用心才会有回报
一抬眼，墙上挂的用心二字便映入眼帘，我似乎又嗅到了一缕墨香，身旁的景物渐渐模糊，恍然时，我又回到了记忆中的那天。
五岁起我就开始握着毛笔，写下一个个歪歪扭扭的字。刚开始还觉得新奇有趣，不到一年便厌倦了，总是练了一半就弃笔不写了。这样的练习自然是无效的，不进反退，字迹越来越潦草，也时常缺课。笔墨纸砚很快就落了一层灰，静静躺在角落里。
那个下午的书法课上，由于缺乏认真的练习，我的笔法已经生疏了不少，怎么写都不满意，手边的废纸堆成了小山。老师不知何时站到了我的身后，叹了口气，只留下两个字：“用心。”我放下笔，闭眼思索，是啊，用心，只有心中有字形，才能把握好结构，只有心中有情感，才能写出诗的意境。
再次提笔，蘸墨，轻轻落笔。深呼吸，扔掉先前的浮躁，屏息凝神，手腕不再颤抖，一点，一挑，一抹青黛沿着宣纸的纤维缓缓渲染开，勾勒出一个个笔画。横如广阔的平原，竖像笔挺的松柏，撇似拉开的弯弓，捺如绵绵的山脉，点像起舞的飞蝶，提似跃起的游鱼。再次展白宣，蘸浓墨，用心品味，心中瞬间有了同诗人一样的豪情壮志在汹涌澎湃，落笔一气呵成，行楷的笔画骄若游龙，翩若惊鸿，连贯的笔画是那么潇洒，宛如一条条卧龙在宣纸上腾飞，气壮山河，诗中的力量跃然纸上。换熟宣，小楷，手腕轻盈的一抖，心中便能体会到诗人游玩时的欢愉，手中的笔步履轻快，蹦跳着绘出心里的笔画，柔软的纸上留下浅色的墨痕，侧压出的笔锋尖锐而不刺眼，小巧的字中却蕴合着巨大的能量，被清水中和的墨不再那样稠，如叮咚作响的溪流般在纸上流淌。
待到墨干，我欣赏起自己的作品，那一行行文字因我的用心书写被赋予了生命而变得灵动。我的用心得到老师的夸奖，那几幅作品也获了奖，挂在书房墙上。闲暇时再次挥毫，总能看见那幅字，嘴角不经意勾起，便又低头用心书写。只有用心，才有了那日挥毫泼墨的洒脱，有了轻轻勾勒的典雅，有了巨大的进步，用心才有回报。
【详解】考查全命题作文。
第一，审题立意。审题可知，要求以“用心才会有回报”为题写一篇文章。这是一篇典型的命题作文，且未给出引导语。这意味着审题难度的增大，但也给学生更大的发挥空间。“用心才会有回报”重点在于“用心”，做事用心，做人用心，就会得到应得的回报。用心学习，能得到老师的肯定，得到学会知识的回报；用心练字，会得到一手好字的回报；用心做人做事，会得到朋友师长的肯定；用心经营友谊，会得到长久真挚的情谊……做人做事，只要用心，才有回报。立意上要写出你的思考感悟，要写出真情实感，要体现积极的态度和正能量的价值观，能反映自我的进步和成长。
第二，构思选材。本题没有太多文体的限制，从文题来看，可写记叙文和议论文。议论文可选取古今中外“用心做人做事”的事例，围绕“用心才会有回报”的中心论点展开论述，写出你的思考。用并列式结构或层层递进的结构进行论述，写出真情实感，激发与读者的共鸣。记叙文可选取生活中“用心”并得到回报的一两事例进行叙述，注意事例的详略安排，作文的重中之重应落在“用心”的过程，写出我心态上的前后变化，写出得到“回报”后的兴奋和收获。构思上，可用诗句或简短有力的话做小标题，让文章结构更清晰。语言上多运用比喻等修辞，多引用诗句、成语，增添文采。
12．例文：
藏在角落里的温暖
　　温暖是无处不在的，就连一个小小的角落里，也存在温暖。
——题记
　　在冬天里，别人都是在家温暖的看电视，吃着东西，喝着热乎乎的汤，可我却要独自一人感受那寒冷。
　　上完最后一个辅导班，我急忙跑向车站，争取能赶上最后一班回家的车，可运气有点太糟糕了，我刚拐过一个弯，就看见一辆公交车开走了，那辆车正是我要回家的车，我懊恼的把书丢到一旁，自己坐在等车的亭子里，这几天雪下的真厉害，路况肯定不好，要多等一会儿了，无聊的我四处张望着，希望那辆车能早点回来。
“我的好孙女，快来吃梨。”我的目光被一个声音给吸引了过去，那是一个七八岁的小女孩和一个七八十岁的老奶奶，那个小女孩快乐的跑过去，咬了一口那个梨，说“奶奶这是什么啊？怎么这么难吃？”那个小女孩这么讲，我心想：现在的人都这样的吗？没素养，她奶奶千辛万苦来这里给他带一口梨，她还嫌弃，他奶奶真是可怜，有这样一个没心没肺的孙女，奶奶疑惑的说：“怎么可能？应该很甜的呀。”孙女又顶嘴说：“你尝尝你就知道了。”奶奶半信半疑的尝了一口，说：“很甜呀。”这时小女孩脸上露出了得意的微笑，说：“奶奶这个梨你已经吃了，我不能再吃了，我要再吃就是‘分离’了。”奶奶说：“你之前不是咬了一口吗？”“我之前都没咬，那是骗你的。”奶奶幸福的笑道：“我的好孙女啊。”而小女孩也很快乐的笑了起来。我愣在那里，静静的看着他们。
不知不觉中车来了，我乘上车走了，可我的心还留在那里，感受那在角落里甜蜜的温暖。
【详解】本题考查全命题作文。
审题立意：审题可知，这个作文题目中的关键词有两个：角落与温暖。角落比较偏僻，比较隐蔽，不容易发现，由此可以引申为比较偏僻的地方，不受重视的人或物等。温暖是指一种能带来暖意的人或事，也可以引申为内心充满阳光，心灵美好，品质高尚等。两个关键词缺一不可，但题目是一个偏正型短语，应突出修饰限制部分。行文要有主有次，重点突出温暖。文体应选择记叙文，以自己发现这种藏在角落里的温暖的过程为主要写作内容，表达自己从中获得的心灵的温暖。
选材构思：“藏在角落里”是对写作对象的限制，其是处于一个不被关注的、不被重视、容易被忽略的地方，这个“角落”可以是实质，也可以是虚指。“温暖”是是一种感受，这种温暖的感受可以来自于一些美丽、动人的自然景色，墙角的梅花，废墟里的绿草等，因为观看到某个角落的某种自然的景色而产生温暖的感受；温暖的感受可以来自于一些充满人情的举动，街边的提供给环卫工的饮用水，饭店角落一张提供给需要帮助的路人的桌子等；温暖的感受可以来自有一些美好的品德，边疆这样角落地方守护家园的战士们的奉献、坚毅，能在无人时期依然坚守诚信的人的品格等。总体说来，文章要写一个角落地方、一个不被重视的地方展现出来的温暖的景象和感受。
13．例文：
爱在这个春天里
3月25日，我和妈妈有幸成为了志愿者，一起参加了由芜湖心连心爱心协会组织了一次《爱在春天，致敬老兵》的活动。这次活动的主要目的是让一部分老兵爷爷们都能出来走走，赏赏花、看看风景。而我们志愿者的任务就是陪同，所以我们这次目的地就是芜湖县六郎湿地和绿林山庄。
早上七点半，老兵爷爷们和其他的志愿者早早的就在集合的地点等待了，不一会我们都上了大巴车，车上大家交谈甚欢，短短的四十分钟的路程，一下就到了，首先我们来到了六郎湿地，走进景区，路两排整齐的樱树非常壮观，樱花的花朵极其美丽，吸引的很多旅客拍照。
但重点可不是樱花哦!而是那些绽放的郁金香，放眼望去，一片花海，遍地五彩缤纷，我们领着爷爷们先来到一片草地，四周被花包围着，大家摆好姿势，一位热爱摄影的老兵爷爷为大家拍了一张美美的大合照。接着我们漫步在花的世界里，一边赏花、一边聊天，聆听老兵爷爷讲他们过去的事情。在花海中有一栋小木楼，是提供给游客们休息的地方，木楼上还有一个大大的风车非常的显眼，也让更多的游客爬山木楼拍照留念。接着我们来到一个农业馆，里面都是无土栽培的高科技农业技术，看着那些空中蔬菜，一位爷爷笑着对我说:“现在的科技多么的发达，你一定要好好学习，多掌握知识。”我也微笑得点点头，我们在花海中游玩了一上午。
吃完午饭，我们陪同老兵爷爷来到了第二个景点——湾沚的绿荣山庄。景区内动植物资源丰富。孔雀园、马术场各有特色，还有木屋别墅、垂钓、采摘等等，真是一个生态休闲的好去处啊!一位爷爷说常年住在城市里，还真想来此地住上一段时间。
活动很快就要结束了，爷爷们还意犹未尽，舍不得走，负责这次活动的叔叔对爷爷说：“下次我们还会组织这样的活动。”爷爷开心的笑了，我也笑了。
【详解】本题考查命题作文。
（1）审题立意。“爱”对人或事物有很深的感情。“在……里”介词，表处所。“春天”冬天到夏天之间的季节，天文学上是从三月的春分到六月的夏至。“这个”指示比较近的事物或人，有强调作用。本题可理解为有特殊性，如疫情肆虐、气温特别低、发生地震、改革深化、以前从未参加过的活动等。立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。易写成记叙文。
（2）选材构思。应先根据对题意的理解，明确“这个春天”的特殊性，以及“爱”的具体所指。如在疫情肆虐的这股春天，妈妈舍小家顾大家，无私奉献给社区居民；在疫情过后的这个春天，老师全身心关爱每一个学生，补齐线上上课的短板；在改革深入的这个春天，小区的管理更加贴心，打造更优质服务等。要写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果；要用心理描写出自己的感受，用议论抒情语句点明“爱”的独特意义。
14．例文：
我想成为这样的人
我想成为这样的人，到底该成为什么样的人？有人用一生的时间把答案写在稻田里。
——题记
他叫袁隆平。连行星都以他的名字命名，可他却说自己只是一个农民；他解决了那么多人的吃饭问题，可他却说“大家把我捧得太高了……”
朴素如他
他说：“有了钱，要用在正当处，既不能挥霍浪费，也不要吝啬小器。我喜欢朴素的生活。”
他身价过千亿元，却穿着十多元的衬衫。他的手表二百多元，他的鞋子一百多元。他曾赠送给自己的真人蜡像一件衬衣，蜡像打造者周雪蓉却发现衬衣衣领等多处磨损得厉害。可是就是这件衣服，还是他最好的一件衣服。
我想成为朴素如他的人，淡泊名利、艰苦奋斗才应是我们青年一代的正确打开方式。
专注如他
他说：“我不在家，就在试验田；不在试验田，就在去试验田的路上。”
他一生只做一件事：研究杂交水稻。在探索的过程中，他在家和实验田两点一线之间，不停地来回跑。有次暴雨后，他到试验田发现所有秧苗都被毁了。绝望时，他发现一口水井里有五棵浮起的秧苗，立马将它们打捞起来。他关心水稻，他在乎的只有水稻高产这件事。
我想成为专注如他的人，把一件事做到极致并能惠及人类，这样的人才是中华民族真正的脊梁。
伟大如他
他说：“我有两个梦，一个是禾下乘凉梦，另一个是杂交水稻覆盖全球梦。”
他一步一个脚印，用心、用情编织美丽的水稻梦：杂交水稻亩产1200公斤、海水稻、沙漠稻变成了现实，在非洲种植水稻产量创下了新纪录……
他用一粒小小的种子，改变着中国，也改变着世界。他不知疲倦，永远朝着梦想的方向奔跑。
我想成为伟大如他的人，心怀天下，脚踏实地，去做一个真正的追梦者。
【详解】本题考查全命题作文。
第一：审题立意。题目“我想成为这样的人”中第一个关键词是“这样的人”。“这样的人”是写作重点，明示作文应以刻画人物形象为主，需要用典型事件来表现人物品质。“这样的人”可以是书中的人物，可以是现实生活中的人物；可以是一类人，也可以是几类人；可以写一个人物的多面，也可以写多个人物的一面。第二个关键词是“我想成为”。这是文章需要表明的主旨，写作重点要落在“我”上，要写出独立的个人思考，写出个人的人生观、世界观和价值观。其次要写清楚为什么要成为这样的人。“这样的人”身上到底有哪些闪光点吸引着“我”，我们必须要弘扬社会正能量和主流价值观，作文主题要积极向上。
第二：选材构思。题干要求写一篇记叙文。根据要求，“这样的人”应该是具有某种精神品质，或代表某种风气的人，那么素材我们可以选择疫情中的医护人员、志愿者、普通抗疫者的事迹，亦或是带病上课的老师，风雨无阻的警察等，表现的人物应该真实可感。比如：理发店叔叔虽然身体上有残疾，却并没有自暴自弃，而是学习一门手艺，自强谋生；我想成为像他这样独立自强的人；比如清洁阿姨节俭度日，却每个月将自己收入的一部分拿去资助贫困学生，我想成为像她这样有爱心的人……但应注意的是，我们所确定的这个人要着眼于个性、品质去描写，写出情感倾向。可使用以小见大的写法、细节描写的方法等突出主题。
15．参考例文：
此时此刻
此时此刻，墨笔在天际划上浓重一笔，将整片天空晕染成漆黑，唯有璀璨星辰簇拥皎洁明月，为人间带来光亮。
这样的夜晚，提笔就着宁静在纯白纸页缓缓落下一笔一划，耳中只剩笔尖触纸面细微声响和远方隐隐约约的人声与烟火燃放的声音。此刻，却忽有阵阵悠扬乐声随秋日凉风飘入耳中——是如小溪潺潺流淌般柔和的笛声。心弦似是被轻轻拨动，我停笔抬眸望向窗外浓浓夜色，觉得这笛声似乎使严肃的黑暗变得柔和，驻留空气久久不愿散去。富有节奏抑扬顿挫的笛声却又如急促的水流，慢慢归于平静。笛子是中国民族乐器，声线中自带有浓厚古韵，阖上双眸，仿若身临水墨江南，古色古香的建筑与碧澄湖水中央吹笛女子倩影相映，令人神往。这样注入情感的旋律，必定要足以专注才能演绎出吧。
曾经也听其他长辈提过这个女孩，但其具体姓名我早已忘却，兴许是个同我差不多大的女孩，每每夜晚，最能沉下心的时候，执起笛子，如珍宝般小心地靠近唇边，脑中回想老师所教的方法吹奏心中所爱的旋律，想必她也是双眸紧闭，沉浸在音乐海洋之中。那面对月光专注演奏的女孩仿佛出现在我的眼前，坚定地要把笛子吹得更为动人，更具浓烈情思。
此时的笛声使我的心也沉静，脑中一切杂念驱逐殆尽，只剩专心二字凝聚每个文字，以手中朴素水笔铺写文字组成的乐章。夜里吹笛，虽没几人会真正欣赏，但她自身能沉下心练习，能投入一切精力而不被他人打扰确是能够更快提升自我。而我，也会在乐声中静心。
明月品味多时笛声，似乎也变得更为耀眼，此时此刻，我也从平凡乐章中体会到静心的重要。
【详解】本题考查全命题作文写作。
一、审题。“此时此刻”这个题目是一个以时间为题的作文。此时，就是现在这个时候，如，现在应该做的事情，就立即做起来，不要拖延到以后；现在获得什么样的情感体验；现在发生什么特殊的事等等。“此时此刻”这个题目审题时基本没有什么难度，写一瞬间的感受、情感、经历、想法等。这就需要以叙蓄势，以情升华，叙议结合。
二、选材立意。生活中哪些瞬间发生的事让我们刻骨铭心难以忘怀呢？可以是误解别人后的真相大白，可以是得到意料的帮助，可以是珍贵的友谊，可以是难能可贵的收获，还可以是一次意外，某一侥幸等。以这些作为选材都是可以的。主题上，由自己瞬间的感动，表达感恩的情怀；由瞬间的意动，表达自己的积极向上的理想追求；由瞬间的理解，表达与同学家人和睦相处的意愿；由瞬间的意外，表达只要努力，一切皆有可能的哲理。
16．例文：
只是当时没觉得
过去就是过去了，回不来了。
起初，我感到无奈，经常叹息时光的流逝，对逝去的小学时光感到惋惜。渐渐的，我便开始沉浸在美好的回忆里，回忆以前那些美好的时光，细细回想以前那每一件事情的经过、细节，那一次次的挫折，那一次次的成功，还有那同学师生之间微不足道的往事，那些我以前根本没去留意，更不会把精力放在上面的事情，现如今，却总是不止一次的，在我脑海里浮现，就算是想要去回避却怎么也回避不了了。
仔细回想一下，以前总是抱怨时间过的很慢，恨不得立刻毕业。现在呢，总算是如愿以偿了，但却总是有一丝懊恼、一丝无奈不时涌上心头。我又突然觉得，过去的日子真如白驹过隙，一眨眼，六年就已经是离我而去，只允许我去回忆那一个个细微而又精致美好的往事的点点滴滴。
写到这，又不知不觉地想起一件事：有一次，5岁的席慕容在一天傍晚突发奇想，想把一颗她很喜欢，很珍惜的石头往后扔，看能不能找回来，但却总也找不到了，以致她直到长大后还常常在回忆着那颗石头，回忆那颗石头的美好。这也许是一个非常简短的故事，却告诉了我们一个真理：有时，失去了才更懂得珍惜。如果假设席慕容当时就找回了石头，那么那颗石头可能不会被保留多久，也或许席慕容会渐渐地淡忘它，那么她就不会收获对那颗石头那么美好的回忆了。
我现在的处境，跟席慕容十分相似，都是失去了自己很珍惜的东西，都是总去回忆它的美好。可是，现在，我已经跟5岁的她大不相同了，因为我现在已经明白，六年来美好的小学时光虽然已经离我而去，但是它将会永远埋藏在我的心灵深处，让我去回忆而更加懂得去珍惜。
很多人都在说当时怎么没觉得，现在失去才懂得珍惜，我是真的体会到了。
【详解】这是一篇命题作文。
一、审题立意。以“只是当时没觉得”为题目，写一篇文章。作文题目强调“当时没觉得”，让人感受特别强烈，再用一个“只是”字加以修饰，使得题目的指向性也越发清晰和聚焦，启发我们在平凡的故事或者现象发现道理。“人和事都会在岁月中沉淀，只是当时没觉得。“没觉得”的是什么呢？确定了“什么”所指的内容，就解决了作文的主体部分。如亲情的珍贵、友情的甜蜜等等。
二、构思选材。我们可以从不同的角度出发，大的方面可以写自己对社会的新认识，对生活的新感受，平日接触的国家大事等；小的方面可以写对他人、对自我的重新认识，重新定位。注意自己对自我有一个认识，是通过一件事我们发现了别人眼中的自己与以前自己的定位完全不同。在这“没觉得”的背后可能就是友情和亲情，它让你客观地认识了自己。总之，要写你以前没有感知、感受到的。
17．例文：
读《社戏》有感
鲁迅先生的社戏，我看到一种天真烂漫的东西，作者通过对童年趣事的回忆赞美农民的善良与高尚。
因为书上写得大多都是反映农村景物的，因此读起来就显得特别亲切，一幅美丽的“农村夜景图”仿佛映入我的眼帘：黑色的夜空、圆圆的明月、一座石板小桥、一只划船。
“我”和一群活泼可爱的农村孩子来到河边，他们下船、点篙。飞一般的在月下航行，沿途的夜景真美呀！豆麦散发出草香味，河边的小草、朦胧的月色、淡黑的群山、依稀的赵庄、婉转悠扬的笛声，还有点点渔火等等，这些本来是农村中很普通的景色，也是我们农村孩子很熟悉的，但经过鲁迅的一番艺术加工，看上去简直变成了人人向往的神仙美景了。从这里也可以看出鲁迅对农村的怀恋，对他小时候在外婆家的眷恋之情。
《社戏》全文原有前后两个部分，课文节选自后一部分，描写作者幼时一段看社戏的往事，表现对童年美好生活的回忆和留恋的心情。本文的景物描写极具特色。作者采用写意笔法，从色彩、气味和声响等方面，描绘了月夜行船、船头看戏、午夜归航这几个画面，情景交融，充满水乡特色。色彩如豆麦的“碧绿”，远山的“淡黑”，月光的“皎洁”，渔火、灯光的“红”，航船的“白”，气味如豆麦和水草的“清香”等；声响如船行的“潺潺”声，孩子们的笑声，横笛的“宛转、悠扬”，各方面写得简洁干净，生动传神。作者还运用各种比喻、拟人等手法，如表现船行之快，用远山来陪衬，“淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了”；直接描写船，“那航船就像-条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿”，化静为动，增加了景物描写的效果。
童年的一点一滴，都是特别美的梦，就像漫长的等待凝结成霜，就像久别的名字镌刻成永恒。童年就是一束特别的光，它把属于我们的生活点亮。正如王德尔说过“回忆是忧伤的，期待是迷茫的。”
读《社戏》，读鲁迅的童年回忆，同鲁迅先生一起，在最珍贵的岁月里，找到那些遗忘的，守望虽与现实的距离遥远，但也只求在余生留下--丝值得怀念的记忆。
【详解】本题考查命题作文的写作能力。
首先，审题立意。题目要求“请以‘读《社戏》有感’为题，写一篇读后感”可知，本文要写成读后感。可根据读后感的写作流程“引、议、联、结”这一步骤，要联系个人学习、生活及阅读体验发表感悟。
其次，构思选材。《社戏》扑面而来的是浓郁的乡土气息，淳厚的人情。以江南农村为背景，《社戏》展现的则是一幅记忆中理想的农村画卷，我们感受到乡村的美。文章中还写了不少的人，诸如外祖母的疼爱、母亲的孝顺与关爱，朋友们的关心与聪明等等，都给读者留下很深的印象。学习了鲁迅的这篇文章，可以抓住文章是如何表现乡村美景，以及对童年和乡村生活的怀恋的情感来谈谈自己的感受。
18．例文：
坚持，挺好的
考试已进行一半了。按常理说，此时的我们应该处于埋头答题的状态，可我却不是。看着旁边的十几张空位子和接二连三交卷的同学们，我心中不由浮躁起来。
在语文的“重头戏”结束后，我们迎来了生物和地理的考试。由于题量不多，许多同学早早地就写完了。在令人发闷的`教室里与足足一个多小时的复查中，一些人干脆玩起文具来，消耗着考试的时间。
“没事做的同学可以交卷。”在监考的一句话后，几个同学开始蠢蠢欲动了。可是谁都不敢交卷，因为大家不知道老师是不是在试探我们，谁也不敢做“出头鸟”。这时，一个人站了起来，准备交卷。大家回头一看，居然是平时最差的哪一位。于是，那几个早已等得不耐烦的同学，也赶紧提前交卷了。
教室里似乎涌起了一股“交卷潮”。一些人和左右对了一下眼神，然后一起交卷。一些还没有查完的同学，为了赶这股“潮”，也纷纷加入了这个行列中来。
在只剩几个人交卷时，剩下的人大多都在想：“我可不能像他们一样。”可随着离开的人来越多，大家便开始跟随“大多数”人的脚步。就算是有一道题想不出来，他也会想：“反正我也想不出来，何必。”我始终没有交卷，因为我认为坚持把试卷复查完才是考试的基本原则，正是由于这个想法，我才没有交卷。可随着交卷的人的脚步声越发频繁，我也开始有些动摇。
“不如把它当做一个耐心测试吧，这样会好受些。”我想道，接着继续复查了起来。
到最后5分钟，我最后一次复查试卷时，意外地发现了一个陷阱。它很难发现，我不禁暗暗，幸好我坚持到底。事后，我与别人对了答案，果然许多人没有发现它。
这是一次考试，一次“坚持”的考试。现在想起那时的坚持到底，确实挺好。
【详解】本题考查命题作文。
（1）审题立意。“坚持”坚决保持、维护或进行。“挺好的”挺不错的意思，就是：指达到一定的标准，比较令人满意。审题时，应思考谁坚持，坚持什么。如他坚持原则，挺好的；爷爷坚持锻炼，挺好的；我坚持读书，挺好的；等等。立意上，应表达对真善美的追求和和积极向上的人生态度，不能写负面的东西，如坚持错误等。可写成记叙文，也可写成议论文。
（2）选材构思。应先根据对题意的理解，确定文体。如写成记叙文，应讲述与“坚持”有关的故事，如小明坚持早到校打扫卫生、老师坚持最后一个离校、妈妈坚持接送我上上下学等；要写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果；要用心理描写出自己的感受，用议论抒情语句点明“挺好”之所在。如写成议论文，应先明确中心论点，如坚持创新，对科技自立挺好的，然后按照是什么、为什么、怎么样的思路安排文章结构；选取名人名言和典型事例，旁征博引，从道理和事实两个角度充分论证，做到论点鲜明、论据充分、论证有力。
19．范文
你是我的那束光
小雨淅沥，窗外灰蒙蒙一片，空气似乎凝固了，让人喘不过气来，“啪嗒”，棋室亮了，光照亮了我。
你走进来，看见我，略带调侃地说道：“怎么？怕老师交不起电费啊！”我勉强地扯动嘴角，耷拉着脑袋，没有说话。你见状，便转头开始准备上课，将正圆的棋子贴在黑板四方的棋盘上，发出声声脆响，不由分说地撞进我的耳蜗，与窗外的嘀嗒声格格不入，惹得我心烦意乱。
恍恍惚惚一节课就过去了，毫不意外地，我被你单独留下来。你语重心长地问道：“刚刚怎么回事？上课老是走神。我上第一节课不就告诉你们，学象棋最基本的就是专注啊！”面对你的问题，我怯懦地回答道：“上个星期考试考砸了，心情不是很好……”
密集的雨声也留出了间隙休息，你听了我的回答，洒脱地笑道：“嗨！我还以为什么事呢？就考试没考好，谁没经历过这事呢？人这一生啊，势必要经历重重坎坷，遭受种种磨难，只有这样，人才能成长。无论做什么事情，都不能害怕挫折和困难，那些都是我们走向成功的垫脚石！你读书是这样，学象棋也是这样。你还记得之前解残局的时候我跟你说的话吗？”
一阵风来，簌簌作响。老师的一番话又将我拉回到几周前，那时我还刚开始接触解象棋残局，常常是坐在那盯着棋，冥思苦想，绞尽脑汁也还是摸不着头脑。有一次，我心里真是郁闷，便将棋盘一推，棋子洒落一桌，被你发现了。你过来跟我说：“怎么，遇到困难了？这很正常，不要着急！”你顿了顿，接着说：“你可以先看看棋谱，研究研究里面的套路，一步一步慢慢来。我跟你说啊，遇到困难不要怕，仔细想想怎么解决？勇敢地战胜它！……”
阳光撕破阴霾，洒在正在颤抖的树上，印下斑驳树影。你的那句“在生活中，每个人都是那个过了河的卒，你不能回头，你只需要勇往无前，你要相信你就是那个天降神兵！”熠熠发光。
一束阳光闯进窗来，落在棋盘上，棋盘上的光泽同你的话语照进我的心里。在以后的生活中，无论遇见多么大的挫折与磨难，我都没有轻言放弃，你是我的那束光，让我明白什么是勇气、自信和坚强！
【详解】本题考查命题作文。
（1）审题立意。“你”第二人称代词，有时，也可称“物”“景”等，根据材料“对于鲁迅来说，藤野先生是他求学路上的那束光：对于朱德来说，母亲是他成长路上的那束光……在每个人的人生的历程中，总有一个人是我们的那束光”提示可知，本题只能写人，如妈妈、老师、同桌、医护人员、外卖小哥等。“光”通常指照在物体上，使人能看见物体的那种物质，如太阳光、灯光、月光，以及看不见的红外线和紫外线等，本题是比喻义，指人的品德、精神、能力等，“那束”是那一束的意思，犹言一捆、一扎等。“是”表判断，含有肯定和感激之意。立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。
（2）选材构思。根据要求，文体要写成记叙文。应先根据对题意的理解，确定“你”是谁，如爷爷、老班、邻居、死党等，然后明确“那束光”跟你带来什么，如温暖、信心、力量、胆量、顽强等。要用具体的事例表现“你”为什么是“我的那束光”，要写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果；要用肖像、语言、行动等多种描写方法对人物进行刻画，用心理描写出自己的感受，用议论抒情语句点明“你”对我的影响或作用。
20．例文：
这不只是个数字
每天早上，那个十几岁的女孩都会来到他的铺子前，向他递出五元钱，正好买六个煎包女孩身材娇小，饭量应该也不大。
可是，他每次都会可以挑选大一点的煎包给她。因为，他能看出，女孩的家境不太好，她的衣服虽然干净，但是很旧，手里拎着一个小水壶，不像其他孩子，穿着崭新的衣服，手里拿着可乐或牛奶。每天早上，她都步行上学，路程一定不短， 因为她光洁的额头上挂着汗珠……
那一年，物价涨的厉害。算来算去，再三斟酌，他把价格定为五块钱四个煎包。那天早上，他在一个硬纸板上写了新的价格：五元钱四个。七点多钟，买早餐的孩子们挤在他的铺子前。有个孩子念了那个纸板上的新价格，转头对同伴说，煎包涨价了，其他孩子开始掏钱。女孩走近铺子，几个孩子离开。
他愣了一下，立即将放在台子的那个硬纸板收了起来。她用手抹了一把汗水，然后微笑着递给他五元钱。他爱怜地责备女孩：“这么热的天，不要跑得这么快！”然后利落地夹了六个煎包放在纸袋里递给她。女孩接过煎包，照例说声“谢谢叔叔”。
那是一个寻常的日子，但看着女孩远去的背影，他的心里却有着不寻常的感动。
此后的一段日子，每天早上，只要远远地看到女孩来了，他就会立即把那个硬纸板收起来，然后依旧收女孩五块钱，给她六个煎包。后来，所有的顾客都熟悉了新价格，他就彻底把那个硬纸板收了起来，而那个女孩一直蒙在鼓里。可是，有一天早上，他却没有看到女孩笑盈盈的脸。第二天，女孩仍然没有来，第三天，第四……她连续好多天没来，他的心情从失落到担忧，他想，女孩是不是出了什么事 他想，女孩-定吃腻了煎包，接着便有些心疼，因为他无法再悄悄照顾她了。
春天过去了，转眼到了夏天。忽然有一天，女孩又出现在他的窗口前，喊他叔叔，然后递上一张五块钱的纸票。他愣了一下，接着飞快地挑选了六个大煎包放进纸袋里。女孩笑起来：“叔叔,您多给了两个，应该是四个。”他吃惊地看着女孩，女孩狡黠地笑道:“叔叔，我知道您的煎包早就涨价了，这段时间一直是同学帮我带的。四个就够了，您的煎包够大，我能吃饱。”
他张大嘴巴，心里一阵暖意。他根本想不到，一个十几岁的孩子，竟然把他所给予的爱，悄悄地回馈给他。他只是想偷偷照顾一下这个生活背景和他相仿的孩子，却没想到，她也在悄悄地关心着他。
五元钱里的五，不只是数字，而是两份温暖。
【详解】本题考查全命题作文。
第一，审题立意。作文题 “这不只是一个数字”，先分析题目中的关键词语的意思，“这”代指一件事情或者一种现象。“不只是”的意思是多元化、多样化，这里的“数字”更具有多种内涵与寓言，引导学生从表面的数据化向深层的象征内涵思考。这里引导学生观察“数字”这个具体语言现象，从中发现问题并体会语言文字运用规律。总之，这是一个数字化的智能化的时代，关注数字，就是关注时代的发展。生活中的数字无处不在，对时间、年龄、分数等等数据的符号记忆和引发的人生抒写应是题中之义。可以体现数字中包含的亲情与爱，可以表达数字中体现的奋斗不息的精神。
第二，思路选材。文章的体裁可是记叙文，也可是议论文。写记叙文时，要围绕数字所代表的寓意或特殊意义来展开，要有具体的事例，最好选择自己亲身经历的事件，印象比较深刻，素材要尽量小、真、新。如果选择议论文，围绕“数字”谈出自己的看法及认识，注意观点要明确，论述要有理有据，思辨有力。如可围绕“2021年8月1日，32岁的‘苏神’苏炳添在半决赛中跑出了9秒83的亚洲记录，成为历史上电子计时时代首位闯入奥运百米决赛的亚洲选手”这一事件，发表自己的观点，致敬，所有努力过奋斗过拼搏过的灵魂！所选事情很多，刘翔的110米跨栏成绩的取得，54枚金牌的获得的过程；从1970年第一颗卫星上天，到“神州十五”发射成功的事例。最后得出结论，这数字包含着艰辛，更包含努力、坚持、拼搏、奋进。
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答案第1页，共2页
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