6.2《再别康桥》课件(共33张PPT)2022-2023学年统编版高中语文选择性必修下册

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6.2《再别康桥》课件(共33张PPT)2022-2023学年统编版高中语文选择性必修下册

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(共33张PPT)
如何解读诗歌?
《系辞》圣人立象以尽意。象,指具体可感的形象,有人、事、景、物等;意,指思想、情意。“象生于意,故寻象以观意。”
如何立象以尽意?以言立象,以象达意。
如何寻象以观意?通过“言”把握“象”,从“象”中揣摩“意”。(言-象-意)
“象”有时是一望而知的,“意”往往不是一望而知的,是需要体会揣摩的,需要把握“象”的特点与联系,从而把握蕴含在“象”中的意,进而把握诗歌的“意脉”“意境”。
理解诗歌



意脉
意境
静夜思
李白
窗前明月光
疑似地上霜
举头望明月
低头思故乡
辛夷坞
王维
木末芙蓉花
山中发红萼
涧户寂无人
纷纷开且落
学习目标
1、了解作者和创作背景
2、通过“言”“象”,揣摩诗意。
3、赏析诗歌的“绘画美”“建筑美”“音乐美”
一、揣摩诗歌情感
轻轻的我走了,
正如我轻轻的来;
我轻轻的招手,
作别西天的云彩。
那河畔的金柳,
是夕阳中的新娘;
波光里的艳影,
在我的心头荡漾。
软泥上的青荇,
油油的在水底招摇;
在康河的柔波里,
我甘心做一条水草!
那榆荫下的一潭,
不是清泉,是天上虹;
揉碎在浮藻间,
沉淀着彩虹似的梦。
寻梦?
撑一支长篙,
向青草更青处漫溯;
满载一船星辉,
在星辉斑斓里放歌。
但我不能放歌,
悄悄是别离的笙箫;
夏虫也为我沉默,
沉默是今晚的康桥!
悄悄的我走了,
正如我悄悄的来;
我挥一挥衣袖,
不带走一片云彩。
再别康桥
河 畔( ) 荡 漾( )
青 荇( ) 榆 荫( )
揉 碎( ) 浮 藻( )
长 篙( ) 漫 溯( )
斑 斓( ) 笙 箫( )
pàn
yàng
xìng

róu
zǎo
gāo

lán
shēng xiāo
油油的?
漫溯?
康桥?
言 意?
徐志摩与康桥
我的眼是康桥帮我睁的,我的求知欲是康桥给我拨动的,我的自由意识是康桥给我胚胎的。
康桥的灵性,全在一条河上。康河,我敢说是全世界最秀丽的一条水。
徐志摩回忆道:
再别康桥
琢磨琢磨标题,透露诗人怎样的情意?
依依不舍的惜别之情?
离别的忧愁?
……
真是这样?
言 意?
以往的阅读经验,可能对我们解读新的诗歌提供某种帮助,也可能形成某种遮蔽。
轻轻的我走了,
正如我轻轻的来;
我轻轻的招手,
作别西天的云彩。
琢磨一下首节,透露诗人怎样的情意?
象:来、走,招手、作别云彩;
特点:轻轻的
情意?
寒蝉凄切,对长亭晚,骤雨初歇。都门帐饮无绪,留恋处兰舟催发,执手相看泪眼,竟无语凝噎。(伤离别)
海内存知己,天涯若比邻。无为在歧路,儿女共沾巾。
悲?
孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流莫愁前途无知己,天下谁人不识君劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人
情意?



那河畔的金柳,
是夕阳中的新娘;
波光里的艳影,
在我的心头荡漾。
软泥上的青荇,
油油的在水底招摇;
在康河的柔波里,
我甘心做一条水草!
琢磨2、3节,透露诗人怎样的情意?
象:柳、柳影,
特点:金、艳、新娘(姑娘?)、在心头荡漾
情意?
倾慕啊,在心头,忘不掉
象:水草、水波
特点:青、油油(光润的/自然而然的)、招摇、柔
情意?
爱得太深了——深得不想做人了
为什么?是因为美才爱?还是因为爱才美?



碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。——贺知章
碧玉小嫁女,不敢攀贵德。(姑娘)
那河畔的金柳,
是夕阳中的新娘;
波光里的艳影,
在我的心头荡漾。
软泥上的青荇,
油油的在水底招摇;
在康河的柔波里,
我甘心做一条水草!
猜一猜,徐志摩可能借“柳”“草”写什么?
在那遥远的地方
有位好姑娘
人们走过了她的帐房
都要回头留恋地张望
她那粉红的笑脸
好像红太阳
她那美丽动人的眼睛
好像晚上明媚的月亮
我愿抛弃了财产
跟她去放羊



每天看着她动人的眼睛
在那遥远的地方
和那美丽金边的衣裳
我愿做一只小羊
坐在她身旁
我愿她拿着细细的皮鞭
不断轻轻打在我身上
我愿她拿着细细的皮鞭
不断轻轻打在我身上
那榆荫下的一潭,
不是清泉,是天上虹;
揉碎在浮藻间,
沉淀着彩虹似的梦。
寻梦?
撑一支长篙,
向青草更青处漫溯;
满载一船星辉,
在星辉斑斓里放歌。
象:潭水、沉淀着梦
特点:虹一般美丽
情意?
寻梦:重温旧梦
漫溯:很随心地向水中某个目标前进——没有任何压力的、自由的
星辉、放歌:想要纵情歌唱了。
特点:自由的、无压力的、兴奋的
情意:旧梦重温,太幸福
梦,或指向未来,或指向过去。梦?“沉淀”



但我不能放歌,
悄悄是别离的笙箫;
夏虫也为我沉默,
沉默是今晚的康桥!
象:我、笙箫、夏虫、康桥
特点:沉默、悄悄
情意?——这个旧梦构成的意境是:诗人默默地回味,自我陶醉,自我欣赏。它是秘密的,是不能公开的,不能和任何人共享的。(不悲伤、不忧愁)
到底是什么样的旧梦,才会这样?
徐志摩曾在在此求学,这个旧梦,是学业梦想吗?不是,求学之梦,有什么不能说的。这个旧梦,是创作梦想吗?不是,创作之梦,有什么不可说的。那这个旧梦是什么呢?



但我不能放歌,
悄悄是别离的笙箫;
夏虫也为我沉默,
沉默是今晚的康桥!
恋情本来就是不适合观摩的。
更何况1928 年3 月,林徽因与梁思成在加拿大结婚,游历欧亚直至8月归国(据韩石山《徐志摩传》)。徐志摩此诗作于当年11月,当为获悉林梁成婚之后。过去的浪漫的回味,已经不便公开了,只能独自默默体味,感受曾经的幸福。



据徐志摩的传记,1920年10月上旬,徐志摩在伦敦结识林长民、林徽因父女,徐志摩和林徽因二人“曾结伴在剑桥漫步”。
俊男靓女,才子佳人,在美丽的康河边漫步,会发生些什么?
只是此时,徐志摩已婚。1921 年林徽因随父归国。
“寻梦”,寻的是“一段旧情,一段美好的回忆”。(知人论世)
轻轻的我走了,
正如我轻轻的来;
我轻轻的招手,
作别西天的云彩。
悄悄的我走了,
正如我悄悄的来;
我挥一挥衣袖,
不带走一片云彩。
至此,我们也就可以理解,诗人为什么跟“西天的云彩”告别,为什么强调“轻轻”“悄悄”,因为“西天的云彩”如旧梦一般美丽,因为美丽的旧梦只适合独自品味。为什么“柳”要比成“新娘”,而不是“姑娘”。
值得注意的是,徐志摩的这首诗写得很优雅、很潇洒,在他的精神世界里没有一点世俗的失落之感,更不要说“痛苦”“忧愁”了。
他只是潇洒地与“旧梦”告别。



象:我,走,挥一挥衣袖,不带走云彩。
特点:悄悄的
轻轻的我走了,
正如我轻轻的来;
我轻轻的招手,
作别西天的云彩。
那河畔的金柳,
是夕阳中的新娘;
波光里的艳影,
在我的心头荡漾。
软泥上的青荇,
油油的在水底招摇;
在康河的柔波里,
我甘心做一条水草!
那榆荫下的一潭,
不是清泉,是天上虹;
揉碎在浮藻间,
沉淀着彩虹似的梦。
寻梦?
撑一支长篙,
向青草更青处漫溯;
满载一船星辉,
在星辉斑斓里放歌。
但我不能放歌,
悄悄是别离的笙箫;
夏虫也为我沉默,
沉默是今晚的康桥!
悄悄的我走了,
正如我悄悄的来;
我挥一挥衣袖,
不带走一片云彩。
再别康桥
徐志摩默默地回味旧梦是陶醉的,告别旧梦是轻轻悄悄的,是优雅的、潇洒的。
二、探究诗歌经典性
蝴蝶
胡适
两个黄蝴蝶,双双飞上天。
不知为什么,一个忽飞还。
剩下那一个,孤单怪可怜。
也无心上天,天上太孤单。
经典?
湖上
胡适
水上一个萤火,
水里一个萤火,
平排着,
轻轻地,
打我们的船边飞过。
他们俩儿越飞越近,
渐渐地并作了一个。
胡适完全否定了旧体诗,新诗创作从零开始。大白话分行,缺乏诗意。
立在地球边上放号
郭沫若
无数的白云正在空中怒涌,
啊啊!好幅壮丽的北冰洋的晴景哟!
无限的太平洋提起他全身的力量来要把地球推倒。
啊啊!我眼前来了的滚滚的洪涛哟!
啊啊!不断的毁坏,不断的创造,不断的努力哟!
啊啊!力哟!力哟!
力的绘画,力的舞蹈,力的音乐,力的诗歌,力的律吕哟!
经典?
郭沫若引进西欧浪漫主义诗歌理念:诗是激情的流泻。有激情而缺乏节制,然而毕竟有了“激情”。
红烛
闻一多
蜡炬成灰泪始干——李商隐
红烛啊!
这样红的烛!
诗人啊!
吐出你的心来比比,
可是一般颜色?
红烛啊!
是谁制的蜡——给你躯体?
是谁点的火——点着灵魂?
经典?
为何更须烧蜡成灰,
然后才放光出?
一误再误;
矛盾!冲突!
红烛啊!
不误,不误!
原是要“烧”出你的光来——
这正是自然的方法。
红烛啊!
既制了,便烧着!
烧罢!烧罢!
烧破世人的梦,
烧沸世人的血——
也救出他们的灵魂,
经典?
当时,“强烈感情的流泻”,已经成为一种普遍接收的原则。
也捣破他们的监狱!
红烛啊!
你心火发光之期,
正是泪流开始之日。
红烛啊!
匠人造了你,
原是为烧的。
既已烧着,
又何苦伤心流泪?
哦!我知道了!
是残风来侵你的光芒,
你烧得不稳时,
才着急得流泪!
红烛啊!
流罢!你怎能不流呢?
请将你的脂膏,
不息地流向人间,
培出慰藉的花儿,
结成快乐的果子!
红烛啊!
你流一滴泪,灰一分心。
灰心流泪你的果,
创造光明你的因。
红烛啊!
“莫问收获,但问耕耘。”
轻轻的我走了,
正如我轻轻的来;
我轻轻的招手,
作别西天的云彩。
那河畔的金柳,
是夕阳中的新娘;
波光里的艳影,
在我的心头荡漾。
软泥上的青荇,
油油的在水底招摇;
在康河的柔波里,
我甘心做一条水草!
那榆荫下的一潭,
不是清泉,是天上虹;
揉碎在浮藻间,
沉淀着彩虹似的梦。
寻梦?
撑一支长篙,
向青草更青处漫溯;
满载一船星辉,
在星辉斑斓里放歌。
但我不能放歌,
悄悄是别离的笙箫;
夏虫也为我沉默,
沉默是今晚的康桥!
悄悄的我走了,
正如我悄悄的来;
我挥一挥衣袖,
不带走一片云彩。
再别康桥
《再别康桥》以不强烈的潇洒的感情,展现了一种新的风格。
三、课外拓展:志摩的诗
《偶然》
我是天空里的一片云
偶尔投影在你的波心
你不必讶异
更无须欢喜
在转瞬间消灭了踪影
你我相逢在黑夜的海上
你有你的,我有我的,方向
你记得也好
最好你忘掉
在这交会时互放的光亮
云与水相距万里,偶尔云倩影投影在波心上,可在转瞬间却又消失了踪影。航行在海上的舟在黑夜里相逢,然而各有各的方向,偶然相遇,却又匆匆离别。人生正是如此,每个人都有自己既定不变的人生轨迹,相遇是偶然,但人生的彼岸却是必然。人生的旅途有许多的偶然,转角遇到的爱,相逢结下的缘,可这偶然的爱与缘都只是昙花一现,匆匆而来,匆匆而去,随后各自再度回归到自己的人生轨迹上继续前行。对于这些偶然的爱与缘,人们无须欢喜,也最好忘掉因为每个人都有各的方向,人们既无法改变人生,那就忘掉,忘掉交会是互放的光亮。这是人生的无可奈何,但也是人生最好的选择,心中无所牵挂才能继续前行,前路还有更多的偶然,若每一个偶然的相遇,都驻足相伴,心的牵挂,那人生将偏离轨迹,亦无法到达必然的彼岸。
假如我是一朵雪花
翩翩的在半空里潇洒
我一定认清我的方向
飞扬,飞扬,飞扬
这地面上有我的方向
不去那冷寞的幽谷
不去那凄清的山麓
也不上荒街去惆怅
飞扬,飞扬,飞扬
你看,我有我的方向








在半空里娟娟的飞舞
认明了那清幽的住处
等着她来花园里探望
飞扬,飞扬,飞扬
啊,她身上有朱砂梅的清香
那时我凭借我的身轻
盈盈的,沾住了她的衣襟
贴近她柔波似的心胸
消溶,消溶,消溶
溶入了她柔波似的心胸
我不知道风
是在哪一个方向吹
我是在梦中
在梦的轻波里依洄
我不知道风
是在哪一个方向吹
我是在梦中
她的温存,我的迷醉





我不知道风
是在哪一个方向吹
我是在梦中
甜美是梦里的光辉
我不知道风
是在哪一个方向吹
我是在梦中
她的负心,我的伤悲
我不知道风
是在哪一个方向吹
我是在梦中
在梦的悲哀里心碎
我不知道风
是在哪一个方向吹
我是在梦中
黯淡是梦里的光辉








同学们再见!
主要观点源自《文学文本解读学》

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