资源简介

三年级上册第9课《动物明星（一）》教学设计
一、教学目标　　
1、认知目标：了解动物的特征和一些动物之类的知识。　　
2、技能目标：在看动物、说动物、猜动物、演动物、画动物的学习活动中，提高学生的观察能力、想象力和创造力，学会画出一个动物的主要特征和形态。　　
3、情感目标：知道动物和我们是同存在这个地球上的，应该像保护自己一样保护动物。　　
二、教学重难点　　
教学重点：了解动物的特征和一些动物之类的知识。　　
教学难点：学会画出一个动物的主要特征和形态。　　
三、教学准备　　
教师准备：多媒体课件、黑色水笔、白纸、绘画工具等。　　
学生准备：黑色粗记号笔、绘画工具（炫彩棒或油画棒或者马克笔）等粗头笔。　　
四、教学过程　　
一、激发兴趣，导入课题　　
1、听声音，猜动物
(教师播放动物的声音，让学生猜是什么动物，激发学生的学习兴趣。)
2、导入课题《动物明星》
二、欣赏探究，了解认知　　
1、欣赏《动物世界》视频
（让学生仔细观察动物世界中的各种动物，完成相关的问题）
（1）抢答游戏：动物之最
（强调各种动物特有的外形特征和本领及生活习性）
（2）猜一猜游戏：出示局部，猜一猜
（熟悉常见的各种动物的特征）
（3）动物模仿秀：表演动物的动态、声音
（模仿最喜欢的一种动物的神态、动作及叫声，其他学生猜猜是什么动物？）
三、尝试表现，大胆创作
1、教师示范两种表现方法：原型法、拟人法
（分别与学生接龙绘画游戏，用勾线笔快速勾画一个动物形象）
生：分别选一位学生上台接龙游戏。（学生完成接龙绘画作业，适当点评）
2、比较两种表现手法
生：第一种是画出了动物明星的原型（原型法），第二种是拟人化的方法画的
动物。（夸张、拟人法）
3、学生创作：
（1）练习一：（简笔画接龙形式——简单）
1分钟学生练习接龙绘画。（稍作点评）
（2）欣赏《熊猫表演》节目视频
（3）、学生练习二：（独立完成形式——难度增加）
学生尝试独立完成一个动物形象
（4）、简单点评一下作业
（5）、开展《动物明星》画册征稿活动
（6）学生练习三：给动物装饰
（7）、师巡回指导，帮助有困难的学生。
四、欣赏评价，体验成功
1、学生装贴《动物明星》画册作品
2、师生赏析学生作品
（谁来介绍一下你的动物明星）
（你最喜欢哪一个动物明星？你觉得它什么地方表现的最好？）
3、小结：今天我们开展的《动物明星》画册征稿活动非常的成功！把掌声送给我们自己！
五、再次欣赏，延伸空间
1、欣赏大师的作品。（丰富学生的体验）
2、欣赏动物明星在生活中的设计运用
动物是人类的朋友， 每年的10月4日是世界动物日，让我们从现在做起，保护好动物。让我们在这首保护动物的儿歌中结束本课吧，你拍一，我拍一，保护动物要牢记……
板书设计：
作品展示 动物明星外形特征动态特征 作品展示
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