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高一生物学案（018）
4-1基因指导蛋白质的合成第2课时
命题人： 做题人： 审核人： 时间：4.9
一、学习目标
1.运用科学思维分析20种氨基酸的密码子表，理清mRNA、tRNA、氨基酸三者之间的对应关系，正确区分密码子、反密码子，学会使用密码子表。
2.分析蛋白质合成示意图，用科学思维，阐明翻译的过程，与转录过程进行比较
3.学会运用中心法则判断各种生物体内的遗传信息流动
二、学习过程
【任务一】遗传信息的翻译
1．翻译的概念：游离在细胞质中的各种 ，以 为模板合成具有一定氨基酸顺序的蛋白质，这一过程叫作翻译。
(
，
含
个起始密码子，有
个终止密码子，编码氨基酸的密码子共
个
)2.密码子
3．tRNA的结构和功能特点
(1)结构和功能
（2）反密码子：位于 上，与密码子进行碱基互补配对，因为其能决定tRNA携带氨基酸，所以tRNA共 种。
(3)功能特点：每种tRNA只能识别并转运 氨基酸。
4.密码子、反密码子、tRNA及氨基酸的对应关系：一种氨基酸可对应 个密码子，一个密码子只决定 种氨基酸；一种tRNA只能携带 种氨基酸，一种氨基酸可由 种tRNA携带；一种密码子只对应一种相应的反密码子，终止密码子没有对应的反密码子。
5.翻译的过程
（1）
（2）
练习1．下图是翻译过程的示意图，请据图分析回答下列问题：
① 图甲中Ⅰ、Ⅱ、Ⅳ分别是哪种分子或结构？该过程发生的碱基互补配对与DNA复制和转录相比完全一样吗？
② 判断图甲中核糖体沿着mRNA移动的方向，根据教材中的密码子表，写出图甲中翻译出的氨基酸序列。
③ 图乙中①、⑥分别是什么分子或结构？核糖体移动的方向是怎样的？
④ 最终合成的多肽链②、③、④、⑤的氨基酸序列相同吗？为什么？
⑤ 图乙所示的翻译特点，其意义是什么？
【任务二】 基因表达过程中的相关计算
1.补充完整下列内容
DNA的模板链碱基序列是…—T—A—C—G—T—G—A—C—C—…
互补链碱基：
转录出的mRNA碱基序列：
翻译出的氨基酸序列：
据上过程思考：在翻译过程中 （填“有”或“无”）碱基互补配对，如果有；
氨基酸的个数：mRNA上碱基的个数：DNA上碱基的个数= ： ： 。
练习2．胰岛素的A、B两条肽链是由一个基因编码的，其中A链中的氨基酸有m个，B链中的氨基酸有n个。下列有关叙述不正确的是(　　)
A．胰岛素基因中至少含有的碱基数是6(m＋n)
B．胰岛素mRNA中至少含有(m＋n)个编码氨基酸的密码子
C．胰岛素基因的两条DNA单链分别编码A、B两条肽链
D．A、B两条肽链可能是经过蛋白酶的作用后形成的
【任务三】 中心法则
1.提出者：
2.写出中心法则图解
①DNA的复制：遗传信息从 流向 。 ②转录：遗传信息从 流向 。
③翻译：遗传信息从 流向 。
④RNA的复制：遗传信息从 流向 。
⑤逆转录：遗传信息从 流向 。
3.不同细胞中的遗传信息流动情况
类型 例子 遗传信息的流动
细胞周期中的细胞
高度分化的细胞
DNA病毒
自我复制型RNA病毒
逆转录型RNA病毒
练习3.中心法则揭示了生物遗传信息传递的规律，据图回答下列问题：
（1）②表示 过程，需要 酶；④表示 过程，需要 酶的参与。
（2）正常情况下，在人体细胞内能进行的过程是 。
（3）图中遵循碱基互补配对原则的过程是 。
（4）任意一个人体细胞均能发生①②③过程吗？

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