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生物学（人教版）
必修1
分子与细胞
3分钟速读
第1章 走近细胞
大熊猫和冷箭竹形态迥异，但它们的生命活动的基本单位都是细胞。
讨论：
1、如果让你提供证据说明大熊猫和冷箭竹都是由细胞构成的，你将如何获取和提供证据？
2、与同学互相评价各自的证据是否正确和充分。
第1节
细胞是生命活动的基本单位
1.可以将大熊猫和冷箭竹的几种器官、组织制成装片或切片在显镜下观察这些组织是否由细胞构成;或者，查阅科学研究文献，利用科学家已经获得的研究结果为证据。评价时注重证据荻的可行性和科学性。
施莱登 施旺
1）细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成；
2)细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体生命起作用；
3)新细胞是由老细胞分裂产生的。
一、细胞学说及其建立过程
1、建立者
2、基本内容
2
判断：一切生物都是由细胞发育而来（ ）
X
（细胞产物例如氨基酸、毒素、色素等）
2分钟背诵
1543年，维萨里（比利时）—《人体构造》
比夏（法国）—器官是组织构成
1665年，罗伯特.虎克（英国）—发现植物死细胞，命名“细胞”
列文虎克（荷兰）—观察细菌、红细胞、精子
1838年，施莱登—细胞是构成植物体的基本单位
1839年，施旺发表《关于动植物的结构及一致性的显微研究》，形成细胞学说
1858年魏尔肖总结出细胞通过分裂产生新细胞
3、建立过程
归纳法
归纳法是指由一系列具体事实推出一般结论的思维方法。
1.科学家是如何通过获得证据来说明动植物体由细胞构成这一结论的？
2.施莱登和施旺只是观察了部分动植物组织，却归纳出“所有动植物是由细胞构成的”，这一结论可信吗？为什么？这一结论对生物学研究有什么意义？
讨论
3.“所有细胞都源于先前存在的细胞”，这是否暗示着你身体的每个细胞都凝聚着漫长的进化史？细胞学说主要阐明了细胞的多样性还是生物界的统一性？
4.通过分析细胞学说的建立过程，你领悟到科学发现具有哪些特点？
讨论
意义
细胞学说揭示了动物和植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性。
细胞学说使人们认识到植物和动物有着共同的结构基础--细胞。
细胞学说的建立标志着生物学的研究进入了细胞水平，并为后来进入分子水平打下基础。
细胞学说中细胞分裂产生新细胞的结论，不仅解释了个体发育，也为后来生物进化论的确定埋下了伏笔。
背诵
熟读后三段
二、细胞是基本的生命系统
草履虫是单细胞生物，能完成运动、分裂、摄食、呼吸、生长、应激性等生命活动。
若没有完整的细胞结构，变形虫能完成这些生命活动吗？
不能
单细胞生物能够独立完成生命活动
常见的单细胞生物有：酵母菌、草履虫、衣藻、眼虫、变形虫、大肠杆菌等
二、细胞是基本的生命系统
缩手反射
缩手反射需要许多种类细胞的参与：
感觉神经细胞、传入神经细胞、中枢神经细胞、传出神经细胞、相关的骨骼肌细胞
多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作
二、细胞是基本的生命系统
背诵考选择
判断：病毒无细胞结构，生命活动可以离开细胞
X
1.一个池塘中全部的鲫鱼
2.一个池塘中全部的鱼
3.一片草地上所有的蒲公英
4.一片草地上所有的草
5.一条小溪里同种龟的全部个体
6.一座山上全部的山毛榉
7.一座山上所有的树
在一定的区域内，同种生物的所有个体是一个种群。
种群
不属于种群的是？
2 4 7
群落
一定空间范围内，所有的生物构成群落。
1.一个池塘所有的鱼
2.一片森林里所有的动植物
3.一座山中各种动物植物真菌等全部生物
属于群落的是？
3
在一定空间范围内，由生物群落与其生活的无机环境相互作用而形成的统一整体。
一个池塘
一片草地
一条小溪
一座山
（池塘中有生物以及池塘这个环境）
整个地球？
生态系统
一个分子或一个原子是一个系统吗？
是。因为系统指有一定的结构，并且这些结构之间有一定的相互联系，因此它们也是一个系统。
那它们是不是生命系统？请说明理由。
不是。因为生命系统能完成一定的生命活动，有一定的生命现象
【动物】
细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈
【植物】
细胞→组织→器官→个体→种群→群落→生态系统→生物圈
1.动、植物生命系统的结构层次
易错
关于生命系统结构层次的几个误区
(1)细胞是最小的、也是生命系统最基本的结构层次。生物圈是生命系统最大的结构层次。
(2)单细胞生物既属于细胞层次，也属于个体层次，没有组织、器官、系统这三个结构层次。
(3)植物没有系统这一结构层次。
(4)组成细胞的元素、化合物(如蛋白质等)和细胞膜等结构都不能独立表现生命特征，不属于生命系统的结构层次。
(5)病毒不属于生命系统的任何结构层次。
读熟考选择
作业：1.学案+定时考练
2.课后题

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