资源简介

1.1 细胞是生命活动的基本单位 （二）
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一、学习目标
回顾细胞学说，明白细胞学说建立的意义;
理解细胞是基本的生命系统（理解病毒的生活方式）；
掌握不同生物的生命系统结构层次。
二、重点难点
细胞学说的意义；
2. 生命系统结构层次。
导学流程
知识链接
病毒（Biological virus）是一种个体微小，结构简单，只含一种核酸必须在活细胞内寄生并以复制方式增殖的非细胞型生物。
病毒没有细胞结构，在它侵入宿主细胞之前，它不能繁殖，连新陈代谢活动都没有。一旦侵入宿主细胞，它的核酸分子就能与宿主细胞的核酸分子整合，利用宿主细胞的物质和能量复制自己，大量繁殖。
知识回顾
细胞是一个有机体，一切 都是由细胞发育而来，并由 所构成；
细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体生命起作用；
新细胞是由老细胞 产生的；
细胞是生物体结构和功能的基本单位。
基础感知 要求：先阅读课本圈画，完成后不看课本完成问题！逐题进行。
归纳总结细胞学说的建立有什么意义？（展示时，用自己的语言口述，不看课本和导学案）
阅读知识链接，完成下题：
非洲猪瘟（ASF）是一种急性，传染性很高的滤过性病毒所引起的疾病，死亡率高达100%。下列关于该病毒的说法正确的是（ ）
A．虽然能引发传染病，但是其没有细胞结构，因此它不是生物
B．能引发传染病，必须寄生在活细胞内
C．在人工配制的富含有机物的培养基上就可以培养
D．会在水体中大量繁殖，感染附近的猪群
一只大熊猫的生命系统层次由小到大是哪些？一棵冷箭竹呢？
大熊猫：
冷箭竹：
每个层次是如何由更低层次构成的？
例： 组织：由（形态相似，结构和功能相同的）细胞构成
课堂检测
1、 没有细胞结构，依靠寄生于活细胞生存。
2、下列有关2019-nCoV（简称新冠病毒）的说法正确的是（ ）
A．新冠病毒可在唾沫、门把手等处快速繁殖
B．新冠病毒没有细胞结构，不需要依赖活细胞
C．新冠状病毒不属于生命系统的结构层次
D．病毒结构简单，是地球上最早出现的生命形式
3、最基本和最大的生命系统分别是 。
4、 生命系统层次
动物个体
植物个体
5、在生命系统的结构层次中，既是细胞层次，也是个体层次的是（ ）
A．心脏 B．心肌细胞 C．变形虫 D．卵细胞
6、 以下属于一个种群的是（ ）
A. 现在教室里的所有学生 B. 一片稻田里的全部蝌蚪
C. 一个池塘里的所有鱼 D. 校园里的所有楠木
7、属于生命系统的结构层次的同一层次的是（ ）
A．骨骼肌；软骨组织；上肢
B．赣江里的鱼；庐山上的鸟；长江中游的白鳍豚
C．卧龙自然保护区；鄱阳湖；三江源地区
D．一个大肠杆菌；培养皿中的大肠杆菌菌落；培养基被污染后生长的多种细菌和真菌
今日记背
1.细胞学说的意义
2.生命系统结构层次（细胞→……→生物圈）
反思答疑
通过这节课的学习，你还有哪些疑惑、问题？

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