资源简介

(共18张PPT)
重 力
我们会掉落到太空吗？
人教版八年级下册物理
教学
目标
物理观念：
1.知道地球周围的物体受到了重力的作用。
2.认识重力的大小、方向和作用点。
科学思维：
1.能根据实验数据分析得出重力与质量的关系。
2.能解决重力的大小、方向相关实际问题。
科学探究：
经历科学探究过程，进行创新探究的尝试。
科学态度与责任：
以科学的态度进行科学探究，培养团结协作精神。
情境导入
活动：”顶天立地“_同学们认识这两个英雄人物吗？请用两个人物形象在地球仪上标出他们的祖国所在的位置。
他们怎么没有落到太空
探索物理——认识重力
地球在把物体向下拉，吸引着物体。
情 境 体验
自由释放
竖直上抛
水平抛出
小球都落到了地面上
重力：
概念：由于地球的吸引而使物体受到的力
符号：G
施力物体：地球
受力物体：地球周围的物体
我们会掉落到太空吗？
讨论交流：若没有重力，会有什么现象？
第一板块
探索物理---重力的大小与质量的关系
物体质量/kg 物体重力/N 重力/质量
1 0.05 0.493 9.86
2 0.1 0.989 9.89
3 0.15 1.484 9.89
1
1.8
0.05
0.1
0.18
0.5
物体的重力与质量成正比
9.9
9.9
9.9
探索物理---重力的大小与质量的关系
其中：G—重力— 牛顿（N）
m—质量—千克（kg）
g =9.8N/kg
物体所受的重力跟它的质量成正比
重力与质量的比值大约是9.8N/kg
如果用g表示这个比值，重力与质量的关系可以写成
g =9.8N/kg的物理意义：质量为1kg的物体受到的重力9.8N.
错误理解：1kg=9.8N（）
G
m
= g
或 G=mg
×
应用物理——解决问题
已知：m=45 kg g=10 N/kg求：G
解：由重力计算公式得
G = mg=45 kg×10 N/kg=450N
答：他的重力是450 N。
问题：一名中学生的的质量是45kg，则他受到的重力是多少？（g=10 N/kg）
同类拓展：
问题：经测试一钢丝绳能承受的拉力为
2×104 N，用它能拉起质量为多大的物体？（g=10 N/kg）
第二板块
应用物理——解决问题
问题：相框挂歪了吗？请用所学的知识来进行判断。
课外实践
问题：现有一把教学用直角三角板、细线、小石块等材料，制作一个水平仪，用它来判断桌面是否水平。
第三板块
应用物理——重力的示意图
用一根细线系着一个小钢球做成一个摆。如图所示，是小钢球摆动过程中某时刻的位置，画出此时小钢球受力的示意图
作重力的示意力时
（1）重力的作用点通常用它的中心。
（2）沿竖直向下画线段。
（3）箭头打在线段末端。（4）最后记着标上G。
G
自主学习——重力是怎么来的
用一根细线栓一块橡皮，甩起来，使橡皮绕手做圆周运动。橡皮没有飞出去是由于受到了绳子 的作用。
月亮也绕着地球转动，没有跑掉，
是因为地球对月球有 ，天体之间都有相互作用的引力。
提出：宇宙间任何两个物体，大到天体，小到尘埃之间，都存在互相吸引的力，这就是万有引力。重力正是源自地球对它附近物体的万有引力。
第四板块
课堂小结
重力
重力：由于地球的吸引而使物体受到的力。
重力大小： G=mg G—重力— 牛顿（N） m—质量—千克（kg） g =9.8N/kg
重力的方向：重力的方向总是竖直向下
重力的作用点：重力的作用点叫重心
万有引力：宇宙间任何两个物体，大到天体、小到尘埃，都存在互相吸引的力
课后练习
1.下列物体的质量和重力估计正确的是(　　)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
A.一个中学生的重力大约是50N B.一个苹果的重力大约是1.5N
C.一只母鸡的重力大约是1.5N D.一个鸡蛋的质量大约是0.5kg
2.如果没有重力,你会看到下列现象吗？说说你的理由。
（1）河水不再流动,再也看不见大瀑布
（2）人一跳起来就离开地球,再也回不来
（3）物体将失去质量
（4）人喝水时,杯子里的水倒不进嘴里
3.一辆小汽车停在坡面上，请画出小车受到的重力示意图。
4.课外实践：直角三角板、细线、小铁钉、小石块，能否利用它们判断桌面是否水平,试试看吧，将你的操作拍 个视频进行展示。
谢 谢 ！

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