资源简介

人教部编版道德与法治七年级上第四单元 生命的思考 复习课教学设计
核心素养目标
政治认同:：明确生命来之不易，树立珍惜生命意识，担当起自己的使命，为国家、为社会创造更多价值，做出更大贡献培养健康生活意识，树立珍视生命、维护健康的积极情感；追求真、善、美，弘扬优秀传统文化，发扬民族精神的爱国情怀；学会正确分析自己人生道路上遇到的各种挫折，树立正确的挫折观，养成勇于克服困难，战胜挫折的优良品质。
道德修养：通过复习知识点和练习，巩固基础知识，培养学习分析解决问题的能力。
法治观念：懂得生命来之不易，生命是独特的、不可逆的和短暂的；了解生命发展的自然规律；引导学生客观地分析挫折和逆境，理解挫折对人生影响的两重性，帮助学生掌握战胜挫折的方法；理解不同的人对待生活和生命的态度不同，生命的意义也不同；懂得生命的意义来自对生活的付出，来自与他人的分担和分享，懂得平凡的生命也能创造伟大。
教学重难点
重点：生命有接续；掌握一些自救自护的常识和方法，提高自我保护的意识和能力；人生难免会遇到各种挫折，掌握战胜挫折的方法；学会发现生命的意义；了解生命的意义与价值，体验生命的可贵之处。
难点：正确处理生命问题，学会关爱他人；守护精神更需要关注精神的养护；挫折对人生的影响；能够分辨什么样的人生是有意义的；引导学生懂得生命需要相互关爱的重要性。
教学方法
自主学习法 合作探究法
教学过程
导入新课
日前，我们班部分同学被流感侵袭，引导学生要珍爱生命。
了解课标 明确方向
1.5 客观分析挫折和逆境，寻找有效的应对方法，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质。——（一）认识自我
2.1认识生命形态的多样性，理解人类生命离不开大自然的哺育。
2.2认识自己生命的独特性，珍爱生命，能够进行基本的自救自护。
2.6体会生命的价值，认识到实现人生意义应该从日常生活的点滴做起。
——（二）自尊自强
（三）思维导图 构建体系
1.快速阅读第四单元P87-120
2.绘制思维导图
3.时间：12分钟
4.组内分享，选出优秀代表展示3分钟
（四）靶向目标 梳理考点
1、生命的特性有哪些？ 2、生命的接续有什么意义？
3、我们为什么要对生命有敬畏之情？
4、我们应如何敬畏生命？
5、如何守护生命？ 6、什么是挫折？
7、如何正确对待挫折？挫折的影响：
8、如何增强生命韧性，发掘生命的力量，应对挫折？
9、造成挫折的原因有哪些？
10、什么是有意义的生命？
11、探索、发现和创造生命的意义。
12、如何才能实现生活的充实和生命的意义？
13、拒绝冷漠传递生命的温暖的意义？
14、我们怎样关切他人？（如何对待他人？）
15、如何正确认识在平凡与伟大？
16、如何在平凡中创造伟大？
（五）聚焦中考 体验中考
1..“吾心信其可行，则移山填海之难，终有成功之日；吾心信其不可行，则反掌折枝之易，亦无收效之期也。”这句话告诉我们，战胜困难需要（ ）
A．自尊 B．理想 C．自立 D．信心
2. 你站在科学和传统的交叉点上，惊才绝艳。你贡献给世界的如此深奥，懂得人不多，你奉献给祖国的如此纯真，我们都明白。曾经你站在世界的前排，现在你与国家一起向未来。 爱国之情是再朴素不过的情感，强国之志是再基本不过的抱负，报国之行是再自然不过的选择。有人说，35岁拿诺贝尔物理学奖并不是杨振宁的巅峰。是啊，顶级物理学家的贡献不是一个方程所能衡量的，价值也不是一个归国人才所能概括的。那些看得见和看不见的影响力，早就写进了杨振宁一个世纪的岁月里，写在了中国科技进步的注脚里，写在了功在世界、心怀家国的隽永篇章里。
3.探究一：上海飞机制造有限公司高级技师胡双钱，自小就立志当一名技工。在技校学习期间，他认真向师傅请教，苦练操作技能；参加工作后，他从不挑活，什么都干，而且还创造了“35年没出过一个次品”的奇迹。回望走过的路，被誉为“大国工匠”的他感慨地说：“勤奋刻苦为我赢得尊严，技艺精湛让我收获荣誉，我为自己是一名航空技术工人而感到自豪。”
（1）结合材料，谈谈你对人生价值的认识。
向“大国工匠”胡双钱学习，让生命之花更加绚烂，你将采取哪些行动
（六）回归教材 拓展延伸
材第101～102页 【 探究与分享】
结合已有的学习和生活经验，收集相关资料，探讨应对以下灾害或灾难的自救自护方法。
（一）发生火灾：
1.
2.
3.
（二）发生地震：
1.
2.
3.
（三）有人溺水：
1.
2.
3.
（四）发生电梯故障
1.
2.
3.
（五）遭受校园暴力：
1.
2.
3.
（六）发生交通事故
1.
2.
3.

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