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(共33张PPT)
《阅览室》说课
北师大版小学数学一年级下册
大家好，今天我说课的内容是北师大版小学数学一年级下册《加与减（三）》单元的课时内容《阅览室》。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。
一、说教材
《阅览室》是北师大版数学一年级下册《加与减（三）》单元的课时内容。本课教学内容是探索并且掌握两位数减一位数的退位减法。通过创设阅览室的场景，从中引出问题，在解决问题的过程中利用小棒摆一摆，计数器拨一拨等活动，帮助学生建立数感，最后抽象出算式，并尝试解答。通过交流，理解计算的道理。
二、说教学目标
1.使学生掌握两位数减一位数(退位)的计算方法,竖式的书写格式,并正确、熟练地进行计算。
2.提高学生的计算水平。
3.培养学生计算认真、仔细的良好习惯。
三、说教学重难点
体会减法的意义，理解退位减法的算理。
教学重点
理解退位减法的算理。
教学难点
四、说学情
小学一年级的学生，思维活跃，注意力很难集中。学生在熟练掌握了20以内减法的退位减法，能运用破十法进行计算，学生对本位不够减要从前一位退一当十有了初步的体会，当这个法则运用到更多更大的数据计算上十，学生需要运用迁移来解决，本身对学生不是难题，但是在奇计算过程中还会有很多细节问题如前一位即十位退一后的处理，对完整计算过程的描述要比20以内数的计算要复杂，需要学生在探索和应用中边联系边熟练。
五、说教法
本课设计教学情景与学生的学习活动，充分利用了教具学具和多媒体教学手段，调动学生多种感官参与学习，让学生在实际生活中运用所学知识解决数学问题。整节课以情景教学和参观游览活动为主线，把教学内容清晰有趣地串了起来，尽可能的激发学生的求知欲望。教学过程紧扣教材，层层递进，环环相扣，教师能根据学生的实际适时的引导，使整节课能顺利完成教学任务。
六、说教学过程
板块一、复习导入
1.口算。
3+15=　　　18-5=　　　14-4=　　　19-9=
2.我今年22岁,妹妹比我小7岁。你知道妹妹今年多少岁吗
参考答案：
1.18　13　10　10
2.22-7=15(岁)
【设计意图：设计练习，让学生复习已经学习过的内容，为学习新知作好了铺垫，使课堂有了良好的开端。】
同学们，你们喜欢看书吗？喜欢看什么书？
今天我们一起去学校阅览室，看看在那里会遇到什么数学问题？（揭示课题）
板块二、探究新知
1、出示主题图
（1）学生看图说说，从图上都知道了什么？
（2）根据图中的统计表能提出什么数学问题？

儿童画报 故事书 连环画
原有 30本 25本 46本
借走 7本 8本 9本
学生可能提出：
儿童画报还剩多少本？ 故事书还剩多少本？ 连环画还剩多少本？
（3）引导学生解决问题：“儿童画报还剩多少本？”
2、探讨算法
(1)让学生尝试列算式：30－7=□
(2)鼓励学生独立思考，尝试解决问题的方法。
（算出结果的，想一想怎样用语言表达你的算法、步骤；遇到困难的要找出难点，力争自己克服或看书寻求帮助。）
3、你能想到几种方法计算？
①口算 10-3=7 20+3=23
②摆小棒
③拨计算器
④竖式计算 说一说竖式计算要注意什么？
4、学生用自己喜欢的方法计算，把你的方法说给同桌听一听
5、指名同学到前面演示摆小棒的方法计算、拨计数器的方法进行计算。
6、指名同学板演竖式计算
说一说竖式算法应注意哪些问题。
板块三、课堂练习
1、列竖式算一算。
43-8= 34-7= 60-8=
2、连一连。
3、竹篮里一共有红萝卜86个，小白兔吃了8个，还剩下多少个红萝卜？
参考答案
1、43-8=35 34-7=27 60-8=52
2、
3、86-8=78（个） 口答：还剩下78个红萝卜。
板块四、课堂总结
这节课主要学习了两位数减一位数的退位减法。谁能说说，两位数减一位数的退位减法应注意什么呢？学生交流、回答。
【设计意图:在充分感知的基础上,要善于把归纳总结规律性的东西上升到理论的高度,培养学生综合能力。】
七、说板书设计
根据一年级的年龄特点，本课板书内容简单明了，重难点突出。
总之，在整个教学过程中，我始终立足让学生在玩中学会，
在动手中提高技能，学生学得轻松愉快。我将继续努力，让
我的数学课堂教学更高效，更精彩。
八、教学反思
1.让学生经历用自己的方法计算两位数减一位数的退位减法的过程,交流个性化的算法,使学生获得自主解决问题的成功体验,分享他人学习的成果,学习更好的计算方法,体验算法的多样化。
2.使学生在已有活动经验的基础上,培养自主学习和知识迁移的能力。
数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础上。教师应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验 。
在以后的教学中，我们要不断地去探索、去实践，争取逐步提高自己的教学水平。
我的说课完毕，谢谢各位老师！

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