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(共25张PPT)
15 古诗二首
《绝句》
二年级语文下册部编版
理解课题
了解作者
学习任务一
导入新课
同学们，唐代是我国诗歌的鼎盛时期，“诗仙”李白、“诗圣”杜甫是唐诗的两座丰碑。今天，我们来到杜甫曾经生活的地方——杜甫草堂，一起赏美景，学诗词。
了解作者
杜甫（712～770）唐代诗人。字子美，唐代伟大的现实主义诗人。与李白齐名，世称“李杜”。杜甫共有约一千五百首诗歌被保留了下来，被后人称为“诗圣”。许多优秀作品展示出唐代由开元、天宝盛世转向分裂衰微的历史过程，被称为“诗史”。
理解课题
绝句：又称截句、断句，四句一首，短小精粹。它是唐朝流行起来的一种中国诗歌体裁，按照每句字数，绝句可为五言绝句、六言绝句和七言绝句。有些没有题目，就直接叫“绝句”。
规范书写
最后一笔竖弯钩的底部要低于“纟”的底端。
初读古诗
识字写字
学习任务二
初读古诗
绝 句
［唐］ 杜 甫
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
朗读古诗，一边读一边圈画出不认识的字，借助拼音读准确。
míng
lǐng
háng
识记生字
加一加：
纟+色=绝 口+鸟=鸣
今+口=含 氵+白=泊
丽+鸟=鹂 山+令=岭
识记生字
黄鹂
鸣唱
识记生字
含 岭
lǐnɡ
山
令（lìng）
识记生字
一行白鹭上青天。
xínɡ
行
hánɡ
hánɡ
银行
行列
行走
步行
规范书写
口在上，上小下大，“口”略扁。“天”字第一横从横中线上起笔，第二横比第一横长，撇和捺要写得舒展。
都是上下结构，偏旁都是“口”。
口在下，上大下小，“人”的撇、捺要舒展。第三笔点的收笔在竖中线上。“口”略扁。
“山”作偏旁时竖折要斜。右边“令”的起笔要高于山字旁，撇从竖中线上起笔，伸到山字旁右下角，第六笔点写在横中线上。
朗读古诗
绝句
【唐】杜甫
两个/黄鹂/鸣/翠柳，
一行/白鹭/上/青天。
窗含/西岭/千秋雪，
门泊/东吴/万里船。
指名朗读，读好节奏。
细读古诗
想象画面
学习任务三
想象画面
大声朗读前两行诗句，圈画出诗中描绘的景物。
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
想象画面
用“ ”画出表示诗句中颜色的词语。结合图片说一说。
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
（ ）的黄鹂
（ ）的柳枝
（ ）的白鹭
（ ）的天空
青绿色
介于蓝和绿之间
可爱
翠绿
成行
湛蓝
想象画面
用“ ”画出表示动作的词语。重读这两个词，你的耳边听到了什么声音，脑海中出现了什么画面？
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
两只美丽的黄鹂鸟在翠绿的柳枝间欢快地鸣唱，一行白鹭飞向了高远的湛蓝的蓝天。
理解古诗
边读边想：你读懂些什么，有哪些地方读不懂？
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
西岭雪山，在今成都市西
三国时期的孙权在长江中下游地区建立的政权，史称“东吴”，泛指现在江苏、浙江一带，离成都很远。
理解古诗
“千秋雪”在本课指什么？
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
1.秋季：深秋，秋风。秋雨。秋高气爽。
2.庄稼成熟或成熟时节：麦秋。大秋。
3.指一年的时间：千秋万岁。一日不见，如隔三秋。
4.指某个时期（多指不好的）：多事之秋。危急存亡之秋。
√
终年不化的积雪。
理解古诗
“这些停泊着的船要到哪里去？东吴离诗人居住的地方是不是真的有一万里远呢？
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
“千秋、万里”都是虚数，是诗人用夸张的方法来写时间久，路途远。
理解古诗
结合插图和自己的想象，说一说，读着这两句诗，你的脑海中又出现了什么画面？
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
诗人站在窗前，透过窗户看见西岭终年不化的积雪，门外江面上停泊着即将驶往东吴的客船。
指导朗读
绝句
【唐】杜甫
两个黄鹂鸣翠柳，
一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，
门泊东吴万里船。
亮而脆
读得舒缓，语调上扬。
读得慢而稳，表现出东吴的遥远和深远的意境。
课堂小结
《绝句》这首诗中藏着的一幅色彩艳丽、充满活力的春天美景图，这节课，同学们采用抓住关键词，结合插图，联系生活，想象画面的的方法描绘了出来。多么美丽自然的一幅画啊!让我们带着像诗人一样明丽、愉悦的心情，一起诵读这首诗！
自主作业
请拿起你的画笔，完成一幅《绝句》的诗配画的作品吧。
杜甫在成都浣花溪草堂闲居时一共写了四首《绝句》，请你把另外三首也找来读一读吧。

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