资源简介

Xxx学校小学数学导学单
班级 六（ ）班 姓名
集备人 我姓Jin 执教人 我姓Jin
备课时间 2023.2.12 课时 1 课型 新授课
课 题 2.1圆柱和圆锥的认识
学习目标 1.经历观察、操作、交流等活动中，感知并发现圆柱和圆锥的特征，知道圆柱和圆锥的底面、侧面和高。 2.在操作活动中积累认识立体图形的学习经验，增强空间观念，发展数学思考。
本节重点 探究圆柱和圆锥的特征。
本节难点 探究圆柱和圆锥的特征。
学法 自主学习 合作探究
学习准备 课本 导学单 练习本
学 习 过 程 错题修订/复备
课前 三分钟 3.14×1 = 3.14×2 = 3.14×5 = 3.14×10 = 3.14×4 = 3.14×8= 3.14×3 = 3.14×15=
导入 游戏 以长方形的一条边为轴快速旋转，能得到一个 体；以直角三角形的一条直角边为轴快速旋转，得到一个 体。
知 识 自主学习 自学课本第9-10页，结合圆柱体模型，思考并完成以下内容。 1.圆柱体的特征 ⑴圆柱的上、下两个面叫做圆柱的 ，都是 形，而且大小 ； ⑵圆柱两个底面之间的距离都叫做圆柱的 。 ⑶围成圆柱的曲面叫做圆柱的 。 2.圆锥体的特征 ⑴圆锥只有 个底面，它是一个 ； ⑵从圆锥的顶点到底面圆心的距离是圆锥的 。
探 究 ⑶围成圆锥的曲面叫做圆锥的 。
合 作 探 究 探究交流： 任务一 分别找一个圆柱体和圆锥体指出它们的高，并画一画，挑战一下你能分别画出多少条？ 任务二 分别找一个圆柱体和圆锥体指出它们的侧面积，并剪一剪，量一量它们的侧面展开图分别是什么图形？还可能是我们学过的哪些图形？
知 识 生 成 【我的发现：】 1.圆柱体的高有 条；圆锥体的高有 条。 2.将圆柱的侧面展开可能得到一个 形 ，也可能得一个特殊的长方形，即 ，还可能得到一个 形。 3.圆锥的侧面展开图是一个 形。
当 堂 练 习 1.把一个圆柱的侧面展开，不可能得到下面的图形是( )。 A、 B、 C、 2.下面( )图形旋转能形成圆锥，( )图形旋转能形成圆柱。 A、 B、 C、 3.⑴圆柱的底面有 个圆，圆锥的底面有 个圆； ⑵圆柱有 条高，圆锥有 条高； ⑶圆柱的侧面展开是一个 形，圆锥的侧面展示是一个 形。 4.右图是一个圆柱的表面展开图，这个圆柱的 侧面的面积是 cm2。
作业 布置 课本第13页练习二第1-3题； 完成《家庭作业》第5页，第一、二、三、四题。
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