资源简介

快乐的do re mi
学习目标：
1、欣赏并学唱歌曲《Do—Re—Mi》，感受、体验歌曲的音乐情绪，加深对影视音乐的兴趣，在合作学习的过程中。加深了解，增近友谊。
2、学习歌曲《Do—Re—Mi》，能用欢快的情绪和优美的声音准确演唱歌曲《Do Re Mi》。
3、认识并唱准歌曲和歌曲中的七个基本音和三个变化音，了解千变万化的旋律都是由这七个基本音和变化音构成的。
学习重难点：
1、 学唱歌曲《Do—Re—Mi》，并能准确演唱。
2、 基本音节和变化音节学习
学习过程：
一、创设情境 初步体验
1、组织教学，师生问好！
2、播放奥斯卡颁奖视频。介绍成龙曾经获得89届奥斯卡金像奖颁发的终身成就奖。
师：刚才我们观看的是第89届奥斯卡颁奖典礼，同学们你们知道奥斯卡金像奖吗？
3、介绍电影《音乐之声》
师：美国有一部电影曾获得38届奥斯卡奖十项提名，并最终夺得5个奖项的音乐电影名字叫《音乐之声》。《音乐之声》这部电影由美国音乐剧的泰斗理查德.罗杰斯和奥斯卡.哈默斯坦根据玛利亚.冯德拉普的自传《冯特拉普家的歌手们》改写而成的。1965年电影版《音乐之声》登上了世界舞台，受到全世界各个国家数百万观众的喜爱。它是人类记忆中最值得珍惜和细细回味的艺术佳作，好莱坞音乐歌舞片中经典中的经典，电影史上的神来之笔。影片中《雪绒花》、《孤独的牧羊人》、《晚安，再见》，几首歌曲至今仍被全世界传唱。
4、欣赏《孤独的牧羊人》，介绍电影情节。
师：影片讲述的是1938年发生在奥地利的一个真实的故事。有一个叫玛丽亚的修女，来到一位海军上校家当家庭教师，上校的七个孩子很调皮，她用爱心与音乐和七个失去母亲的孩子成为了好朋友，并教会了孩子许多歌曲，使他们得到慈母般的温暖。最后
，上校与玛丽亚建立了纯真的感情。这时，德国吞并了奥地利，上校拒绝为纳粹服役，并在一次民歌大赛中带领全家越过阿尔卑斯山，逃脱纳粹的魔掌。他们组成了家庭合唱团到处演唱奥地利民歌和爱国歌曲。
二、探究新知，感受体验
1、欣赏视频《DO RE MI》视频音乐
设问：影片中玛丽亚老师和孩子们的演唱带给你怎么样的感受？歌手的情绪是怎么样的呢？
生：欢快、活泼、轻松、愉快、优美。
师：欢快跳跃的节奏，优美抒情的旋律，生动形象的歌词，让我们对这首歌曲难以忘怀。
2、用歌曲的节奏读歌词。
3、学习附点节奏。
4、学唱歌曲
今天我们要学的这首歌，就是围绕这些音符的唱名来展开的，下面我们就来欣赏这首歌曲。
（1）、师：请同学们认真地听，说出这首歌的演唱情绪！这就是我们今天要学习的歌曲《Do—Re—Mi》，这首歌是《音乐之声》中的著名插曲，是一首美国歌曲，歌曲为2/4 拍，C大调。
（2）、模唱歌曲，体会音乐要素（层次变化）。
师：下面让我们随着音乐，轻声地填唱歌词，感受歌曲的旋律。
（播放《Do—Re—Mi》范唱，学生轻声跟唱。）
（3）、师：注意歌曲的结尾处“1”要唱四拍，下面请同学们跟着老师一起来学唱吧！
师：在这首歌曲中出现了变化音，谁能找到它？现在让我们来唱一唱。
（4）玛丽亚老师用生活中最常见的用语来启发孩子们对每个音符的记忆，可谓妙趣横生。
师：“DO是一只小母鹿”，想想小鹿是什么形象呢？
生：活泼可爱
师：对，要唱出小鹿的形象我们应该用怎么样的声音表达？
生：用弹跳的声音，弱的力度表现小鹿的活泼可爱。
师：“RE是金色的阳光”，金灿灿的太阳光芒万丈，暖暖的照在我们身上，那么我们应该用什么样的声音来演唱呢？
生：连贯温柔的声音。
师:“MI是称呼我自己”该用什么样的声音来演唱呢？
生：自豪的声音，并且声音弹跳。
师：后面几句“FA,SOL,LA,TI”用怎么样的声音来演唱？
生：用连贯的声音表达这几句歌词
师：整首歌曲采用自然音阶的七个音上行的形式写成，给人以奋进向上的动力，所以力度应该越来越强还是越来越弱？
生：越来越强
三、拓展思维，创编活动
1、学习音乐知识：基本音阶和变化音阶。
2、介绍口风琴
口风琴是一种体积小，音准好，旋律性强的键盘式吹奏乐器。它拥有良好的和声能力，音域较为宽广。
3、用口风琴给学生伴奏，齐唱《DO RE MI》
4、欣赏《音乐之声》中另外一首英文歌曲《雪绒花》，感受歌曲的情境。
四、课堂小结
师：今天我们在这里了解并学习了奥斯卡的获奖影片插曲《Do—Re—Mi》，同学们也充分发挥了自己的想象力加以演唱，老师希望同学们继续发挥你们的长处，参与更多的音乐活动，我想不久的将来，站在那个世界瞩目的领奖台上的就是你！

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