资源简介

《幸福拍手歌》教学设计
学习目标：
1．能用欢快、富有弹性的声音演唱《幸福拍手歌》并随着音乐的节拍表演动作；能较准确地演唱认识附点节奏。
2．音乐节奏表演激发学生的学习兴趣，以游戏的方式调动孩子们的全身感官，使他们能积极地参与课堂教学。
3．感受音乐作品欢快的情绪，用歌声及恰当的肢体语言表现这种情绪，激发学生的创造力。
教学重点与难点：
1．能自信、自然有表情的演唱歌曲，并较准确地演唱连续的附点节奏，内心节奏感得到强化。
2．用恰当的肢体语言表现音乐欢快的情绪，并创编歌词和动作。
教学过程：
一、谈话导入
师：欢迎同学们来到我们的音乐课堂，今天我们来说一说“幸福”。哪位同学可以跟大家分享一下他的幸福？
生：……
师：同学们，当你感到幸福的时候，你会用什么样的方式来表达呢？
生：唱歌，跳舞……
师：下面，大家跟着我一起动起来，用动作表现我们的幸福吧！（律动）
二、学习歌曲
1.初听音乐，揭示课题
师：“我们今天就一起来学唱这首美国儿童歌曲《幸福拍手歌》。”
音乐知识：附点八分音符
师：我叫“附点八分音符”，我是这首歌曲主要的节奏类型，我需要演奏或演唱多一半的原时长。大家一起来练习一下我的节奏吧！
节奏型练习
4.朗读歌词
老师按节奏读歌词，学生边听边加动作。
师：同学们能不能按照节奏读一读歌词呢？
5.旋律学习
学生带着动作听唱歌曲。将歌词与旋律结合起来，学生学唱，老师带唱第一段，学生跟唱学唱。
6.演唱歌曲。
全班同学跟着音乐演唱歌曲。
三、创编歌词
“同学们唱的真好，你们还可以用什么动作来表达自己的幸福情感与心情吗？让我们自己当一回小小作词家，编一段歌词唱唱好吗？”
（学生创编歌词，自己做动作）
四、小结
时间过的真快，老师希望你们有远大理想，为追逐梦想而努力奔跑，做个幸福的小学生。最后让我们在歌声中结束这节音乐课吧！

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