3.5.1人体的激素调节(共27张PPT)济南版 七年级下册

资源下载
  1. 二一教育资源

3.5.1人体的激素调节(共27张PPT)济南版 七年级下册

资源简介

(共27张PPT)
第五章 人体生命活动的调节
1.说出人体内分泌腺的特点、种类和它们所分泌的激素。
2.可以区分内分泌腺和外分泌腺。
3.举例说明人体激素参与生命活动的调节;
4.说出生长激素、甲状腺激素、胰岛素的主要功能及分泌异常时的表现。
学习目标
亲爱的同学们,进入青春期的你们,有高有矮,而且身体发生了许多微妙的变化,你知道这是为什么吗?
——这些变化都与人体内分泌腺分泌的激素的调节有密切的关系。
探究活动一:内分泌系统与激素
1.什么是内分泌腺、外分泌腺、激素? P77
2.人体主要内分泌腺及其分泌的主要激素? P77
3.激素的特点。 P78
自行阅读课本:解决下列问题
内分泌腺 外分泌腺
导管
分泌物去向
举例
内分泌腺和外分泌腺的区别 :


进入腺体内的毛细血管
由导管排出
垂体、甲状腺、胸腺、肾上腺、胰岛和性腺
肝脏、汗腺、皮脂腺、胰腺
激素:由内分泌腺分泌的对身体有特殊作用的化学物质。
功能:调节人体的新陈代谢、生长发育和生殖等生命活动。
特点:含量极少,作用大
探究活动一:内分泌系统与激素
探究活动一:内分泌系统与激素
人体主要内分泌腺:
垂体
甲状腺
胸腺
肾上腺
胰岛
性腺
睾丸——男性
卵巢——女性
探究活动一:内分泌系统与激素
垂体:人体最重要的内分泌腺,分泌生长激素,各种促激素(如促甲状腺激素)
甲状腺:人体最大的内分泌腺,分泌甲状腺激素。
胸腺:分泌胸腺激素。
探究活动一:内分泌系统与激素
肾上腺:分泌肾上腺激素。
胰岛:分泌胰岛激素。
睾丸:分泌雄性激素。
卵巢:分泌雌性激素。
探究活动二:甲状腺激素的调节作用
分析讨论:阅读课本P78页资料一和资料二,解决如下问题:
1、为什么饲喂含甲状腺激素制剂饲料的蝌蚪提前发育成了青蛙?
添加的甲状腺激素促进了蝌蚪的生长发育,使蝌蚪提前发育成小青蛙
饲料中添加适量甲状腺激素
等量不含甲状腺激素的饲料
小型青蛙
正常青蛙
探究活动二:甲状腺激素的调节作用
分析讨论:阅读课本P78页资料一和资料二,解决如下问题:
2、手术摘除病犬甲状腺的病例说明了什么问题?
说明甲状腺激素有促进新陈代谢提高神经系统的兴奋性的作用。过量分泌使新陈代谢过于旺盛,影响宠物犬的身体健康,也说明甲状腺激素含量稳定才能更好地发挥作用。
成年狗
甲状腺肿瘤
体温经常39度左右,心率140次/分,食欲较平时旺盛,精神焦躁,不停吠叫。
摘除甲状腺,按时服用甲状腺激素
精神和食欲恢复正常
(1)促进生长发育和新陈代谢
(2)提高神经系统的兴奋性
2.甲状腺激素分泌异常时表现的3种主要症状及病因。
幼年分泌过少
呆小症
成人分泌过多
甲亢(甲状腺功能亢进)
身 体 缺 碘
地方性甲状腺肿(大脖子病)
1.甲状腺激素的功能:
探究活动二:甲状腺激素的调节作用
1.甲亢
症状——患者食量大增而身体逐渐消瘦,情绪易激动,失眠健忘,心跳和呼吸频率偏高。
病因——成年时期甲状腺激素分泌过多。
探究活动二:甲状腺激素的调节作用
症状——患者身体矮小,智力水平低下,生殖器官发育不全。
2.呆小症
病因——幼儿时期甲状腺激素分泌过少。
探究活动二:甲状腺激素的调节作用
3.地方性甲状腺肿
病因——缺碘,导致甲状腺激素
合成不足 。
症状——甲状腺增生肿大,脖子粗大,呼吸困难,劳动时心跳快,气短。
探究活动二:甲状腺激素的调节作用
1.生长激素的作用:
促进生长发育。
巨人症
肢端肥大症
2.生长激素分泌异常时表现的3种主要症状及病因。
侏儒症
分泌过多
分泌不足
幼年
幼年
成年
探究活动三:生长激素的调节作用
阅读课本P79:
1.侏儒症
病因——幼年时期生长激素分泌不足
症状——生长发育迟缓,身材异常矮小,智力发育正常
探究活动三:生长激素的调节作用
区分呆小症和侏儒症
相同点:身材矮小
区分呆小症和侏儒症
不同点
侏儒症
呆小症
幼年时生长激素分泌不足
生长迟缓,身材矮小,智力正常
幼年时甲状腺激素分泌不足
身材矮小,智力低下,生殖器官发育不全。
2.巨人症
病因——幼年时期生长激素分泌过多
症状——身体各部位过度生长,身材异常高大
探究活动三:生长激素的调节作用
3.肢端肥大症
病因——成年时期生长激素分泌过多
症状——肢端部位器官显著生长,手、足、鼻、下颌等部位肥大
探究活动三:生长激素的调节作用
探究活动四:胰岛素的调节作用
内分泌部:胰岛
外分泌部:胰腺
分泌胰岛素,进入血液
分泌胰液,通过导管进入小肠发挥作用
调节糖在体内的吸收、利用和转化,降低血糖浓度
2.胰岛素分泌异常时主要症状及病因。
1.胰岛素的作用:
症状:高血糖;多饮、多食、多尿及消瘦(三多一少)
糖尿病
病因 胰岛素分泌不足
探究活动四:胰岛素的调节作用
3.糖尿病患者可通过注射胰岛素控制血糖
探究活动四:胰岛素的调节作用
4.胰岛素为什么只能注射不能口服?
胰岛素的化学成分是蛋白质,口服后会被消化,失去疗效.
激素名称 产生部位 作用 分泌异常时的症状
生长激素
甲状腺激素
胰岛素
幼年分泌不足患侏儒症
幼年分泌过多患巨人症
成年分泌过多患肢端肥大症
甲状腺
促进生长发育和新陈代谢
2.提高神经系统的兴奋性
1.成年分泌过多患甲亢
2.幼年分泌过少患呆小症
3.身体缺碘时,患地方性甲状腺肿(“大脖子病”)
胰岛
通过调节糖在体内的吸收、利用和转化,降低血糖浓度
分泌不足患糖尿病
分泌过多患低血糖
调节人体的生长发育
垂体
总结:
1.不能分泌激素的腺体是( )
A.皮脂腺  B.垂体  C.甲状腺  D.睾丸
2.分泌甲状腺激素的部位是( )
A.胸腺   B.甲状腺 C.肾上腺  D.垂体
3、地方性甲状腺肿的原因是( )
A.甲状腺激素分泌过多 B.甲状腺的功能衰退
C.摄入的碘不足   D.甲状腺有炎症肿大
A
B
c
当堂检测
4.下图为正常人的变化曲线,请据图分析:
1.饭后1小时(BC段)血糖含量出现大幅度上升,其原因是什么?
2.CD段血糖含量下降的原因是什么?
70
100
140
A
B
C
D
1
2
3
时间(小时)
血糖含量(毫克/分升)
饭后营养物质被消化吸收,葡萄糖由小肠吸收进入血液。
在胰岛素的作用下,血糖被分解、合成糖原。
3、尝试分析正常人血糖含量相对稳定的原因。
正常人体内的胰岛可以适时适量的分泌胰岛素,调节葡萄糖在体内的吸收、利用和转化,使血糖维持在相对稳定的状态。
谢谢

展开更多......

收起↑

资源预览