资源简介

(共17张PPT)
胡萝卜先生的长胡子
活动目标
(1)安静倾听故事，理解故事内容，了解故事中胡萝卜
先生的胡子被用来做了什么。
(2)丰富词汇：浓密、匆匆忙忙、一点点。
(3)感受作品的诙谐与幽默，以胡萝卜先生的行走和胡
子长短变化为线索复述故事内容。
出示胡萝卜先生的图片，引出故事。
浓密
小朋友们，你们好，看看我是谁？我的胡子是怎么样的？
我的胡子长得可快了,必须每天刮,就因为这胡子还引出了很多好玩的事，你们一起来听听吧。
教师有感情地讲述故事内容，孩子了解故事大意。
故事叫什么名字
故事里都有些谁
胡萝卜先生都去了哪些地方
街上
树下
眼镜店
教师借助图片第二遍讲述事，引导孩子理解故事内容。
提问①：
胡萝卜先生的胡子有什么特点
提问②：
怎样才能知道他的胡子有多长
提问①：
胡萝卜先生最先到了什么地方
提问②：
街口有谁在做什么
提问③：
他把胡萝卜先生的胡子拿来做什么了
提问①：
胡萝卜先生继续走,到了谁家的树下
提问②：
她发现胡萝卜先生的胡子后做了些什么
提问③：
鸟太太在做什么
提问①：
当胡萝卜先生走进眼镜店的时候,他的胡子变成了什么样子
提问②：
白菜小姐做了什么事
提问③：
这次胡萝卜先生的胡子被当成了什么
一起看图讲故事。
胡萝卜先生的胡子是什么样子的
你们觉得故事有趣吗 哪些地方有趣
浓密
很长
延伸活动
胡萝卜先生的长胡子还可以用来干什么？我们来听听长颈鹿是怎么说的。
我觉得胡萝卜先生的长胡子，还可以给我做一条漂亮的项链，串上树叶，挂到我的长脖子上可漂亮了。
小朋友们，你们也来说一说胡萝卜先生还会去哪里？他的胡子还能用来干什么？
钓鱼的鱼线
去河边
晒衣服的绳子
去花园
放风筝的线
去草地
活动结束

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