资源简介

“练习六（2）”学习单
班级 姓名 组号____
【学习内容】苏教版三上P44～45。
【我的目标】
1.能够灵活运用求长方形和正方形周长的方法，解决稍复杂的实际问题。（重点）
2.能够根据题目条件，画出示意图并解决问题。（难点）
【我的研究】
1.两个长5厘米、宽2厘米的长方形重叠成右边的图形。你能算出这个图形的周长吗？（开动脑筋，看看你能想出几种方法，请写在下面）
2.如图，把一块长方形木板的长截去2分米，剩下木板的周长是21分米，原来木板的周长是多少分米？（想一想木板截取前后改变了哪一段的长度）
3.用一根铁丝正好围成一个长10米、宽8米的长方形，改围成一个正方形后，还剩20米。那么这个正方形的边长是多少米？
在做这道题的时候，你有想提醒同学注意的地方吗？请写下你的思考。
4.如图，一个正方形被分成了3个同样大小的长方形，每个长方形的周长是48厘米，这个正方形的周长是多少厘米？（开动脑筋，看看你能想出几种方法，请写在下面）
5.如图阴影部分是正方形，求大长方形的周长是多少厘米？
（可以尝试将线段组合起来思考）
6.对于今天的学习内容，你还能提出什么问题？
【组内过关】（课内完成）
1.一个长方形， 宽是 6 厘米， 长是宽的 3 倍。 这个长方形的长是多少厘米？ 周长是多少厘米？
2.用一根铁丝正好围成了一个长12厘米，宽6厘米的长方形，如果改围成一个正方形，正方形边长多少厘米？
【当堂检测】（课内完成）
玲玲用两个长 6厘米、宽3厘米的长方形拼成如下三种图形，算一算，它们的周长分别是多少厘米？（你能用最简便的方法算出来吗？）
“周长是多少”学习单
班级 姓名 组号____
【学习内容】苏教版三上P46～47综合实践内容。
【我的目标】
知道不同形状的图形，周长可能相等，能初步掌握用“平移法”求周长。
（重点）
2.知道由几个相同正方形拼成的图形，周长可能不相等。（重点）
3.能根据图形的特点估算周长。（难点）
【我的研究】
1.比一比：这三个图形的周长相等吗？你是怎么想的？把你比较的方法记录下来。（每个小方格的边长为1厘米）
2.拼一拼：将4个边长为1厘米的小正方形拼在一起（边靠边），能拼出不同的图形，请你选择4种，画下来。它们的周长又是多少厘米呢？请你算一算。（相邻两个点之间的距离表示1厘米）
3.量一量：下面两个图案的周长大约各是多少厘米？先估一估，再量一量。
4.对于今天的学习内容，你还能提出什么问题？
【组内过关】（课内完成）
1.如右图所示的图形的周长是（ ）厘米。
2.下面两个图形都是由6个边长为1厘米的小正方形拼成的，它们的周长各是多少厘米？用你喜欢的方法计算哦！
【当堂检测】（课内完成）
1.右边的这个不规则图形，可以通过“平移法”，变成一个长（ ）厘米、宽（ ）厘米的长方形，它的周长是（ ）厘米。（每个小方格的边长是1厘米）
2.用8个边长为1厘米的小正方形拼成长方形，一共有（ ）种拼法，它们的周长分别是（ ）厘米和（ ）厘米。

展开更多......

收起↑