人教版(2019)必修一 1.4 速度变化快慢的描述 课件21张

资源下载
  1. 二一教育资源

人教版(2019)必修一 1.4 速度变化快慢的描述 课件21张

资源简介

(共21张PPT)
必修一 第一章第四节
速度变化快慢的描述
—加速度
人教版高中物理新教材2020
讨论1:我们从以上片段中观察到什么现象?
讨论2:2个情景中有什么共同点?
◆思考
总结:看到物体都在运动,且运动速度都在变化.
我们身边有很多物体运动速度发生变化的例子.
(包括加速、减速的若干实例)
●运动快
—— 速度
——位置变化快
●起动快
——速度变化快
——

什么快?
问题1
如果让摩托车、汽车、飞机在一起进行比赛,谁更快?
问题2
加速度概念的建立
活动一
◆认识加速度
问题3
观察数据表格,谁的速度变化快?如何比较?
比较速度变化快慢的方法
相同Δv,比较Δt
相同Δt,比较Δv
谁的速度“变化”得比较快?
普通的小型轿车和旅客列车,速度都能达到100 km/h。但是,它们起步后达到这样的速度所需的时间是不一样的。例如一辆小汽车在20 s内速度达到了100 km/h,而一列火车达到这个速度大约要用500 s。
θ2
θ1
△v、△t 都不同,如何比较?
问题4
探究小实验,让小车分别从两个倾角不同的斜面上滚下。小车两次分别做什么运动 哪种情况小车的速度变化得快 你是怎么比较的?
比较速度变化快慢的方法
Δv、Δt 都不同
采用比值的方法,比较单位时间内速度的变化量Δv/ Δt
相同Δv,比较Δt
相同Δt,比较Δv
类 比
比值法
问题5
加速度的作用是什么?加速度的表达式是什么?
问题6
加速度是矢量还是标量?方向呢?加速度在数值上等于什么?m/s2 表示什么意思?
问题7
a = 1m/s2 有多大?
小实验一:将斜面调至适当角度,让小车从上面自由下滑
小实验二:用手将钥匙举起一定高度,松手让钥匙自由下落
体验加速度大小
2.定义:速度的变化量与发生这一变化所用时间的比值
3.表达式:
6.a在数值上等于单位时间内速度的变化量
4.单位:
读作:米每二次方秒
1.物理意义:描述速度变化快慢的物理量
m/s2(或m·s-2)
5.加速度是矢量
加速度 的方向与速度变化量 的方向相同
平均加速度
△t→ 0
瞬时加速度
a = 1 m/s2 表示什么意思?
注意:加速度不是表示速度的变化量,是速度的变化量(△v)与速度的变化率(△v/ △t)不同.
◆总结
汽车追尾
减速的不够快
汽车刹车距离是反映汽车性能的一项重要指标
飞机起飞
加速到足够快
飞机的起飞速度决定了飞机能否从航母上安全起飞
科技生活中现象
◆应用
问题8
速度v大,速度的变化量Δv一定大吗
速度的变化量Δv大,加速度a一定大吗
速度v大,加速度a一大吗
加速度a与速度v、速度的变化量Δv以及时间Δt之间没有必然联系
9
0
-20
3
-0.2
0
加速度a的方向与速度v的方向有什么关系?
◆探究
讨论:以下四幅图片:计算第一幅图与第四幅图中轮船与小轿车的平均加速度.解释计算结果中加速度的“负号” 所代表的意义.
直线运动中加速度方向与速度方向的关系
活动二
a
v1
v2
Δ
v
v1
v2
a
Δ
v
直线运动中,如果速度增加,加速度方向与速度的方向相同
直线运动中,如果速度减小,加速度方向与速度的方向相反
如图所示,求小球从开始撞墙到反弹回头的过程中,速度的变化量和加速度。(碰撞时间为0.01s)
选择正方向,将矢量运算转化为标量运算
正方向的选取可以是任意的,但通常选初速度的方向为正方向
问题1
从v-t 图象看加速度
活动三
v-t 描述什么物理关系?
问题1
两个物体做什么运动?谁的加速度大?为什么?
问题2
图象中如何比较不同物体加速度大小?
问题3
小三角形水平的直角边代表时间间隔 t,竖直直角边代表速度的变化量 v
v-t图象的倾斜程度反映了加速度的大小关系
M
N
从图线的倾斜程度就能判断加速度的大小,比值 v/ t就是加速度的数值
15
10
5
5 10 15 20
c
在图象上取两个状态点,根据公式求加速度大小,根据正负判断加速度方向
求b、c加速度?方向一样吗?在图中如何求加速度的大小和方向?
问题4
小结
快慢
速度
变化
加速度
a =
△ v
———
△t
问题1
加速度是描述什么性质的物理量?
问题2
你是如何理解加速度的矢量性?
问题3
如何计算加速度大小、判断加速度方向?
◆课堂练习:
1)速度大,加速度也一定大吗?
2)加速度大,速度也一定大吗?
3)速度变化量大,加速度也一定大吗?
4)加速度为零时,速度也一定为零吗?
5)速度为零时,加速度也一定为零吗?
6)加速度增加的运动是加速运动,加速度减小的运动是减速运动.这种认识对吗
(如果不对,你认为应该怎样根据加速度判断物体的速度是增加还是减小 )
以下说法你认为对吗?说说你的理由
◆作业布置:
(1)教材 P18 “练习”1、2、题(2)想想在v-t图像怎么求加速度?(体会数学工具在分析物体运动中的作用)(3)让学生完成以下表格
物理量 比较内容 速度 v 速度的变化量 △v 速度的变化率△v/△t
区别 概念
公式
单位
方向
意义
联系

展开更多......

收起↑

资源预览