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(共21张PPT)
【考点二】主观题
2023 新高考 二轮复习之实用类文本阅读
新闻类文本阅读
传记类文本阅读
访谈类文本阅读
科普类文本阅读
03
PART THREE
访谈类文本阅读
1.文体特点
　　访谈的概念：如果因为某个人、事件、特定问题去访问专家或知情者，请他们对提出的问题进行解答，运用谈话幻实的方式进行报道的文章。
　　注意要点：
　　访谈的目的性非常强：就某一特定人、事、问题；
　　访谈的对象有很强的限定：专家或知情者。
　　通常以答记者问、采访纪实、访谈录、对话录等形式出现。
因此，访谈问题的设计体现以下特点：
①一组问题围绕访谈主题有计划有步骤地展开；
②每个问题明确单一；
③不同问题采用不同语调和句式；
④所用语句是平实的、口语化的。
⑤要善于简单点评对方的话或精要讲出自己的理解从而引出对方的进一步阐述。
2.访谈形式
最主要的形式是访谈者向访谈对象提出问题。
3.访谈的要求
主题：深刻，有针对性、时效性、典型性。
结构：开头、主体、结尾。
①开头：吸引对方，引起兴趣，积极进入主题。
②主体：要有敏锐的眼光，善于发现新问题、新材料、新亮点，准确判断它们所蕴涵的价值。
③结尾：适当的总结，表示对访谈对象的感谢
语言：平实，口语化，综合运用多种表达方式。
态度：抱着尊重、理解、学习的态度与访谈对象交谈。
提问者善于引导，随机应变；访谈对象要积极回应，言之有物。
4.提问方式
访谈文本的文体基本特征从形式上看就是由一问一答一直连环下去组成一篇文章。
（1）直切主题，直接发问。或引起兴趣，趣问对方
（2）紧接上文，用提示性的话语引导采访对象进入新话题。
（3）用推测的方法，引导采访对象说出真相。
（4）用请教的方法，引入一个重要的新话题。
（5）欲擒故纵。
（6）适时地应和，拉近与采访对象的感情距离，自然延续话题。
访谈对象的回答有时会出现一些新情况，因此还应注意：
①追问：对访谈对象刚刚陈述的疑点或没有充分说明的地方进行追问，使访谈顺着访问者的思路继续予以回答。
②延伸：对访谈对象没有涉及的领域进行引导，可以拓宽领域，避免片面性。
③对比：有时侯，访谈对象就某一问题在回答时的陈述不尽相同，如果发现这样的疑点访谈者会进行对比提问。也会引入一些其他人同一问题的观点进行对比提问。
5.访谈技巧：
采访目的——正面积极。
采访态度——平等、尊重、理解、学习。
提问方法——趣问、直问、推问、旁问、追问、
延伸、对比。
提问技巧——围绕主题、问题明确、采用不同
的语调和句式、平实的口语。
6.阅读技巧
1.把握访谈的话题；
2.理清访谈的线索；
3.归纳访谈的主要内容；
4.分析访谈的技巧；
5.评价访谈的收效。
1.通读：迅速通读一遍全文，把握讨论话题。
2.分读：将访问者和访谈对象的文字分开，
先读（提问者）的问题，把握有哪些主要问题；
再阅读访谈对象的文字，大致把握其阐述分析。
3.精读：重点精读提问者提出的关键问题和访谈对象的关键回答，深入研究其核心内容。
4.巧答：整合文中的信息、把握文章结构、概括中心意思。与其他类型的文章读解分析方法一样。
7.如何快速准确地把握访谈的主要进程和内容
问与答（访谈内容）
问：分清问题的类别，分析提问的技巧
答：了解被访者的观点、事例、分析，经历；分析品质、性格，把握人物形象
实用类文本阅读（本题共3小题，12分）
阅读下面的文字，完成4-6题。
张桂梅：大山里的女校
（摘编自中央电视合《面对面》节目《张桂梅：大山里的女校》）
1．本次访谈主要探讨了几个方面的问题。请写出这几个方面的问题以及其中的一个结论。(6分)
2.访谈能否收到预期的效果，通常取决于提问的质量。你认为本访谈提问的质量如何？请就其中一点谈谈你的看法。(6分)
3. 评价文本产生的社会价值和影响。
4.对文本的某种特色作深度的思考和判断。
课时作业418.419
1．本次访谈主要探讨了几个方面的问题。请写出这几个方面的问题以及其中的一个结论。(6分)
记者：学校目前取得的成绩，您满意吗？
记者：这是专门给贫困山区的女孩子上的高中吧？
记者：您为什么想筹建这样的学校？
记者：为什么不男女生一起招收呢？
记者：每天每夜都跟着这些孩子在一起，您没有自己的生活吗？
记者：那您觉得这辈子的价值在哪儿？
2.访谈能否收到预期的效果，通常取决于提问的质量你认为本访谈提问的质量如何？请就其中一点谈谈你的看法。
①紧扣主题，不枝不蔓。+分析
②善于引导，环环相扣（善用追问）。+分析
③注重访谈礼仪。+分析
［提示］提问的质量即提问的技巧。必须结合文本予以回答。
“文本产生的社会价值和影响”可以是正面的也可以是负面的，高考考察一般会以正面的为主。访谈的题材通常都是名人、大事，与当前整个社会或某些阶层息息相关，因此会产生较大的社会价值和影响。阅读时要将视野扩大，将该访谈放到当时社会的大背景中，联系当时社会的政治经济状况、主流思想文化、各阶层的关注程度来进行对照，然后实事求是地进行评价阐释。
3. “评价文本产生的社会价值和影响”
①指出这种特色
②联系文章说一说文章为什么要营造这种特色
③进一步指出这种特色的好处、效果或不足，如果能提出一些建设性的意见就更好。
4. “对文本的某种特色作深度的思考和判断”
“文本的某种特色”主要落实于文本的思想情感、文本风格、语言特色、设问技巧等方面。
8.如何对访谈进行探究
“不同的角度”：正面、反面，当时人的角度、旁观者的角度等等。
“不同的层面”指的是文本可达到的层次，如深层、浅层，实用层面、美学层面、哲学层面；可能涉及到的范畴，如政治、经济、科学、文化、风俗、娱乐、艺术、行文等。“发掘文本的深层意蕴”就是要尽量多从上述角度揭示更多的内容。
9.“探讨文本反映的人生价值和时代精神”
　　就是要分析归纳出提问者和访谈对象（主要是后者）的人生观，探讨他的人生价值，揭示他的这种人生反映了怎样的时代精神，在当前社会下有什么积极意义。
6.你从张桂梅的事迹当中受到了哪些启发 请结合材料从事业心与责任心两方面谈谈你的感受。
事业心:①将文化脱贫的理念带进大山，兑现党的扶贫承诺。
②让山里女孩接受了。更多的教育，提升了她们素质，使她们及后代更加幸福。
责任心:免费的高中教育，让一些山里人圆了高中梦，让更多的山里人考上大学，满足了他们对知识的渴望，拯救了一代人，改变了他们的命运。
10. “探究文本中的疑点和难点，提出自己的见解”
　　这个考点是考查思维的全面性、深刻性和质疑精神。要善于对有疑问的地方提出怀疑、对难点尽量依据文章或借助工具书试图解决，要善于对文章内容进行辩证分析、提出补充，并在此基础上提出更为科学、合理的观点。要注意的是，高考考查一般访谈对象应该是该领域的专家，必有其独到之处，对其观点不要轻易完全否定。
小结：
(1) 探究文本的深层意蕴
　　注意：词在句中，句在段中，段在篇中
(2) 探究文本反映的人生价值和时代精神
　　注意：理解人物内在的精神面貌，把握其典型意义
(3) 探究疑点、难点、空白点
　　注意：内引外联，言之成理
课时作业
419.420

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