资源简介

青岛版小学科学实践活动
（四年级上册）
1 蚂蚁
1.制作昆虫模型
活动目的 引导学生在实际操作中加深对昆虫特征的认识
活动材料 橡皮泥、牙签等
活动步骤 取黑色橡皮泥适量，将其搓成类似水滴的形状作为蚂蚁的腹部；搓出一个小椭圆球作为蚂蚁的胸部；搓出一个小圆球并在上面刻出眼睛作为蚂蚁的头部。用牙签将3部分结合在一起。取黑色橡皮泥适量，制作蚂蚁的1对触角和3对足。将3对足粘合在蚂蚁的胸部。将1对触角粘合在蚂蚁的头部。一只完整的蚂蚁模型就做完了。
2.观察蚂蚁身体分为几部分？
3.昆虫的共同特征是什么？举例说明。
2 鱼
1.探究鳍对鱼运动的作用
活动目的 探究鳍对鱼运动的作用
活动材料 鱼、鱼缸
活动步骤 提前将装有一条鱼的鱼缸放置在教室内，让其适应环境。学生观察鳍的摆动情况，并用画图或文字等方式记录自己发现。
活动现象 鱼运动时，鳍在不停地摆动。
活动结论 在鱼游动时，鳍能保持鱼的身体平衡、控制前进的方向。
2.探究鱼的呼吸
活动目的 探究鱼的呼吸
活动材料 鱼、滴管、食用色素
活动步骤 将鱼提前置于教室内，让其适应环境。用滴管吸一些用绿色食用色素调制的水，在鱼的嘴前滴1—3滴，观察绿色水的流动路径。记录观察到的结果。
活动现象 绿色水从鱼口进入，从鳃盖后缘流出。
活动结论 鳃在鱼呼吸中起重要作用。
2.观察鱼有哪些共同特征？
3 鸟
观察鸟有哪些共同特征？
2.下面动物为什么说不是鸟？
3.以“保护鸟类”为主题做一张手抄报。
4 哺乳动物
1.比较哺乳动物的被毛与鸟的羽毛
活动目的 比较哺乳动物的被毛与鸟的羽毛是不同的
活动材料 猫的被毛、鸟的羽毛
活动步骤 看一看猫的被毛、鸟的羽毛的外形，说一说有什么不同。摸一摸猫的被、鸟的羽毛，说一说有什么不同。
2.观察哺乳动物有哪些共同特征？
3. 查查资料了解一下，海豚、 鲸、鸭嘴兽、袋鼠都是哺乳动物吗？
5 我国的珍稀动物
1.你知道我国珍稀动物有哪些？
2.珍稀动物濒临灭绝的原因是什么？
3.我国保护珍稀动物的措施有哪些？
6 测量距离和时间
1.用卷尺测量两棵树之间有多远
活动目的 学会使用卷尺测量距离
活动材料 卷尺等
活动步骤 标出表示两棵树距离的起止点。一个学生把卷尺的零刻度对准起点。另一个学生拿着卷盘到达终点附近，拉直、拉紧卷尺后读出终点对应的示数。
2.用直尺测一测科学教材的长、宽各是多少？
长：
宽：
3. 用电子停表测一测跑一段距离用的时间。
同学1：
同学2：
同学3：
7 运动物体的位置和快慢
1.你是怎样判断物体运动的？举例说明。
2.到室外合作活动，描述运动物体在某一时刻的位置。
时刻 参照物 相对参照物的方向 相对参照物的距离
3.距离和时间都不同时，怎样判断谁跑得快？测一测，算一算。
学生编号 时间（秒） 距离（米） 速度（米/秒） 谁跑得快
1
2
8 运动与力
什么是归纳概括？什么是推理？根据以下思维过程，你能观察生活中运动的物体，再举例说明吗？
给秋千一个力 会运动
给汽车动力 会运动 推出施加力会改变物体运动的状态
吹风车 会转动
推易拉罐 会滚动
用锤子砸核桃 会砸开
投掷球 把瓶子击倒 推出运动的物体具有能量
使劲吹气球 气球破裂
我的生活观察推理如下：
9 运动的形式
1.做一做、画一画以下各种运动的形式。
运动物体 运动路线 运动形式
拍皮球
投掷皮球
拨动直尺
转动的风车
2.观察以下运动的物体包括哪些运动方式？
10 灯泡亮了
1.观察小灯泡的结构。
2.控制灯泡亮灭
活动目的 探究控制灯泡亮灭的方法
活动材料 导线、电池、小灯泡、开关、电池盒、灯座
活动步骤 把电池放在电池盒中，把小灯泡安装在灯座中，用导线把电池盒、灯座和开关连起来。
活动现象 合上开关，小灯泡亮了；断开开关，小灯泡灭了。
活动结论 一个简单电路主要有导线、开关、电源（电池）、用电器（小灯泡）4个部分组成。用开关切断闭合回路是控制电路的一种方法。
11 导体和绝缘体
怎样借助简单电路测试材料是导体还是绝缘体？
我测试的导体是：
我测试的绝缘体是：
观察找一找导体和绝缘体在生活中的应用，你还能列举多少？
12 安全用电
1.说一说电从哪里来？至少列举5种。
2.电可以做什么？至少列举5种。
3.怎样安全用电？至少列举5种。
13 食物的营养
1.检测食物中是否含有脂肪的实验
活动目的 检测食物中是否含有脂肪
活动材料 多种食物、白纸、尺子、铅笔等。
活动步骤 1.将多种食物分别在纸上用力按压，直至在白纸上留下印渍。2.在印渍旁边分别标注食物的名称。3.观察这些印渍的区别。
活动现象 花生、肥肉等留下了油渍；黄瓜、香蕉等留下了水渍。
活动结论 花生、肥肉等含有丰富的脂肪。
2.检测食物中是否含有淀粉的实验
活动目的 检测食物中是否含有淀粉
活动材料 多种食物、碘酒、滴管等。
活动步骤 向多种食物上面分别滴一滴碘酒。观察现象。
活动现象 向黄瓜、熟鸡蛋的蛋白上滴碘酒后，碘酒颜色不变；向馒头、米饭上滴碘酒后，碘酒变成了蓝色或蓝黑色。
活动结论 馒头、米饭等含有丰富的淀粉。
3.检测食物中是否含有蛋白质的实验
活动目的 检测食物中是否含有蛋白质
活动材料 多种食物、铁签子、酒精灯、火柴、卫生纸等。
活动步骤 点燃酒精灯，将多种食物分别放在火焰上灼烧。分别闻一闻它们发出的气味。
活动现象 瘦肉、熟鸡蛋被灼烧后会发出一种类似头发焦的气味；馒头、黄瓜被灼烧后会发出一种煳味或者清香味。
活动结论 瘦肉、熟鸡蛋等含有丰富的蛋白质。
14 食物到哪里去了
1.唾液消化淀粉实验
活动目的 唾液消化淀粉
活动材料 试管两支、烧杯、碘酒、淀粉液、滴管、吸管、37℃左右的水等。
活动步骤 分别向两支试管中倒入少量稀淀粉液，在其中一支试管中加入一些唾液，在另一支试管中加入与唾液等量的清水，摇匀。把两支试管同时放在约37℃的水中。过一会儿分别向两支试管中滴入一滴稀释的碘酒，观察现象。
活动现象 加入唾液的淀粉液没有什么变化；加入清水的淀粉液变成蓝色或蓝黑色。
活动结论 唾液把淀粉分解成了麦芽糖。
2.说一说食物是怎样在身体里运动、消化和吸收的？
15 我们的呼吸
1.比较人体呼出和吸进气体的实验
活动目的 探究呼出的气体中二氧化碳的含量是否有变化
活动材料 澄清的石灰水、集气瓶、玻璃导管、注射器、橡胶导管等。
活动步骤 用注射器通过导管向澄清的石灰水中注入空气，观察石灰水是否变浑浊。用嘴通过导管向澄清的石灰水中吹气，观察石灰水是否变浑浊。
活动现象 用注射器通过导管向澄清的石灰水中注入空气，石灰水没有大的变化，依旧比较澄清。用嘴通过导管向澄清的石灰水中吹气，石灰水变浑浊。
活动结论 人呼出的气体中比吸入的空气中二氧化碳的含量高。
说一说我们的呼吸器官有哪些？怎样保护我们的呼吸器官？
16 声音的产生
1.根据音叉、水、空气等发生时都在振动的现象，得出物体发声时会振动的结论，就是在归纳。做一做，并完成下列归纳推理过程。
实验方法 实验现象 实验结论
把纸屑放在桌子上拍打
敲响音叉后将其迅速放入水里
把豆粒放在鼓面上敲击鼓面
把泡沫放入杯子水中并向里倒水
把泡沫放入杯子里用嘴轻轻吹杯子
2.声音具有能量吗？举例说明，并完成下面归纳推理过程。
实验方法 实验现象 实验结论
17 声音的传播
1.做一做，说一说，声音可以在哪些物体中传播？
2.举例说说声音向哪个方向传播？
18 声音的变化
1.做一做，说一说，怎样改变声音的高低、强弱？
钢尺声音高 钢尺声音高 鼓声强 鼓声弱
做法
我的发现
2.找一找生活中有哪些噪声？有什么危害？怎样减少这些噪声？
噪声 危害 减少方法
18 探索地球
1.“地球是个球体”的对比模拟实验
活动目的 探究地球是个球体
活动材料 小纸船、地球仪
活动步骤 1.先用小纸船在平板桌面上，从一端驶向另一端，观察看到的现象。2.再把小纸船放在地球仪背面，慢慢向上行驶，观察整个过程中看到的现象。
活动现象 平板桌面上始终看到的是船的整体；在地球仪上先看到的桅杆，再看到船身。
活动结论 地球是个球体
2.找一找日常生活中可以证明地球是个球体的证据。
20 认识太阳
1.“太阳有多大”的对比模拟实验
活动目的 探究太阳是个很大的球体
活动材料 不同大小的盘子
活动步骤 1.测量出不同盘子的实际直径。2.两个同学站在一条直线上，两人后退移动，速度保持一致，观察盘子，目测大小。
活动现象 距离越远，盘子越小。
活动结论 太阳是个很大的球体，由于离我们地球很远，所以看起来不大。
活动记录单
盘子实际直径大小 单位（厘米）
距离5米目测直径大小
距离10米目测直径大小
距离20米目测直径大小
距离30米目测直径大小
2.你对太阳知识知多少？列举几条。
21 登上月球
1.推测环形山的成因模拟实验
活动目的 探究环形山的成因
活动材料 沙盘、沙子、石子、玻璃球
活动步骤 1.从相同高度向沙盘里丢大小不同的石子。2.从不同高度向沙盘里丢大小相同的玻璃球。
活动现象 不同大小的石子在沙子上撞出的“环形山”不同，相同大小的玻璃球从不同高度掉下撞出的“环形山”也不同。
活动结论 通过实验，我们认为环形山大多数是由宇宙中的陨石、流星体等撞击月球表面而形成的，环形山的大小、深浅与撞击物的大小和月球的距离有关。
2.查阅资料，列举几条你对月球的认识。
22 月相的变化
观察一个月的月相变化。
月相变化的顺序是：新月——娥眉月——上弦月——盈凸——满月 ——亏凸——下弦月——残月——新月，就这样循环，月相变化是周期性的，周期大约是一个月。
23 设计小台灯 24 制作小台灯
写一写我选择的制作小台灯的材料。
材料 功能
画一画我设计的小台灯的电路和外形。
电路图 小台灯外形（或照片）
25 太阳能小台灯
画一画设计的太阳能小台灯的电路图。
写一写制作太阳能小台灯的步骤。
第一步：
第二步：
第三步：
第四步：
第五步：
展一展我制作的太阳能小台灯。（或贴照片）
26 技术产品与生活
画一画我们搭的廊桥。（或贴照片）
找一找生活中的建筑产品或其他技术产品，与我们生活的关系。
技术产品 应用的技术 与生活的关系
观察实践

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