资源简介

人教部编版初中历史八年级上册
1.3《太平天国运动》教学设计
课题 太平天国运动 单元 第一单元 学科 历史 年级 八年级上册
核心素养目标 知识与技能： 1.知道洪秀全，了解太平天国运动的兴衰。 2.理解《天朝田亩制度》和《资政新篇》的内容、作用。 3.理解太平天国起义的历史意义。 4.初步分析太平天国失败的原因。 过程与方法： 1.通过地图识图和阅读教材了解太平天国运动的发展历程及其纲领文件，培养读图、用图和提取关键信息的能力。 2.通过学习本课内容，理解近代农民阶级面对侵略与压迫的反抗斗争精神。 情感、态度与价值观： 多难的民族产生雄健的精神。近代中国农民阶级面对列强的侵略和清政府的压迫，毅然举起太平天国的大旗展开斗争，铸就了这场规模宏大的农民战争。
重点 通过相关史料，分析太平天国运动的历史意义和失败原因，认识农民起义的作用和局限性。
难点 太平天国运动失败的原因。
教学方法 阅读指导法、讲述法、讨论法、练习法
教学准备 教师准备：PPT课件、教案 学生准备：课堂笔记
教学过程
教学环节 教师活动
导入新课 趣味导入：观看动画，了解洪秀全的“辛酸奋斗史” 有人说太平天国运动是“泥腿子”造反，也有人说太平天国是农民阶级领导的反封建反侵略的革命运动。到底这场运动如何？我们今天一起来学习一下。
讲授新课 一、“天国梦”起——太平天国运动的背景 教师：阅读下列材料，概括太平天国运动的原因是什么？ 教师：（展示三段材料，提出问题并指导学生分析材料） 学生：(讨论、发言) 教师：（总结）①清政府的腐败,导致阶级矛盾激化。（根本原因）；②外国资本主义经济侵略，冲击传统经济结构。（外部原因）；③自然灾害严重。（直接原因）；④洪秀全创立拜上帝会。（主观条件） 【知识拓展】教师通过指导学生分析材料，得出洪秀全的主张的特点。 二、“天国梦”兴——太平天国运动的过程 1.金田起义 教师：1851年1月11日，洪秀全在广西桂平县金田村发动武装起义，建号太平天国，起义军称“太平军”。 2.永安建制 学生：根据教材归纳太平天国初步建立起政权组织。 3.定都天京 教师：结合《太平天国运动形势图》，说一说太平天国运动的发展。 学生：(阅读教材，观察示意图，归纳总结) 教师：(根据学生的归纳总结进行板书) 1851.1.11，金田起义 1851.9，永安封王 1852.4，全州之战 南王冯云山牺牲 1852.9，长沙之战，西王萧朝贵牺牲 1853.1，攻克武昌。 1853.3，攻克南京，将南京改名为天京，作为都城 总结：定都天京标志着太平天国建立了与清王朝对峙的政权。 4.颁布《天朝田亩制度》 【合作探究】教师：想一想：洪秀全定都天京后为了巩固政权做了哪些努力？（提示：文治武功） 学生：(讨论、发言) 教师：（总结）1、文治：颁布《天朝田亩制度》（按照人口和年龄平均分配土地）；2、武功：进行北伐和西征 【合作探究】评价《天朝田亩制度》（提示：进步性、局限性） 5.北伐、西征 目的：为了推翻清朝统治和巩固政权。 结果：北伐失败，全军覆没；西征取得重大胜利。 意义：军事上进入全盛时期。 6.天京事变 教师：展示图片，帽子变“高”了、房子变“大”了 学生：根据图片结合教材，简述天京事变原因、结果、影响。 教师：（总结） 7.挽救措施 （1）封洪仁玕为干王，总理朝政。 （2）提拔陈玉成、李秀成等一批青年将领 【合作探究】《资政新篇》为什么没有实行？ 三、“天国梦”碎——太平天国运动的失败 教师：根据图片结合教材，简述太平天国运动的失败过程图。 教师：（展示材料并提问）太平天国运动失败的主观、客观原因是什么？给我们教训/启示是什么？ 学生：(讨论、发言) 教师：（总结）主观原因：战略上的失误；农民阶级的局限性（根本原因）；客观原因：中外反动势力的联合镇压。 启示：在半殖民地半封建社会的中国，由于阶级的局限性和时代的局限性，农民阶级不能领导中国民主革命取得胜利。
课堂小结
课后作业 真题练习

展开更多......

收起↑