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《散步》自主学习稿
班级 姓名 学号
学习目标、
1、借助工具书和注释，积累“信服、熬、嫩芽、分歧、霎时、拆散、委屈、水波粼粼、各得其所”等词语。
2、学会细腻地品读文字，感知“我”对母亲的体贴之情；
3、通过诗意的朗读感受生命之美；
4、试着融入自己的感受体会人伦亲情的真味。
第一课时 　 整理栏
【预习指导】
1、初读。标好段落，对照课文后的“读一读、写一写”，结合自身情况，圈注出本文的
生字词，掌握这些词语的音、形、义，并完成下面的练习。
（1）字词练习，给下列加点的字注音或根据注音写汉字。
一霎时（ ） 嫩芽（ ） áo过（ ） 水波línlín（ ）
分qí（ ） chāi散（ ） 取jué（ ） 委qū（ ）
（2）解释成语：各得其所
（3）我的积累：
方法指导
2、再读。批注文中的好词佳句，了解本文的主要内容。 概括事件：
这是一个关于 的故事，讲述了 谁，干什
么，结果
3、三读。写下你初步的感悟，并认真思考，提出你的疑惑。 怎样。 我的感受：
我的疑惑
【资料链接】
1、作者介绍：莫怀戚，1951年出生，男，汉族。笔名周平安、章大明。当代作家。中
国作家协会会员，重庆作协副主席。其中篇小说《诗礼人家》曾获“四川文学”奖。著有
《莫怀戚中短篇小说选》。散文《散步》和《家园落日》被选入中学语文课本教材。
2、写作背景：文章写于1985年。我父亲刚去世。照料了他多年的母亲似乎一下子给抽
掉了生活目标，身体情况变得很复杂。“我”有个弟弟是医生，私下说，母亲处在丧偶
综合症中，这是一个微妙的阶段，必须谨慎度过，最不能缺的就是子女的陪伴。
3、本文朗读指导：用普通话正确、流利、按意义节奏有感情地朗读课文。语气要温和，
亲切中含着庄重；语调要平稳，声音不宜过高或过低。
第二、三课时 整理栏
【预习检测】
成果分：
错误整理：
例１. 完全浸没在水中的乒乓球，放手后，球从运动到静止的过程中，其浮力大小
变化情况为（　　　　）
Ａ.浮力不断变大，但小于重力　　　　Ｂ.浮力不变，但浮力大于重力
【合作探究】
感受亲情之美
1、说缘由。莫怀戚《谈散步》中说“就是一次全家三辈四口人的散步……初春，南
方的原野，哄了一阵才将母亲带上路…… ”。你能从文中找出语句说明母亲被“哄出
来”的吗？从中你感受到了什么？
2、说分歧。在走大路、还是走小路的分歧上，到底谁说了算？从哪里可以看出？你
又感受到“我”当时怎样的感觉？
3、文章处处洋溢着温馨的亲情。在整个散步过程中，你最欣赏谁的表现？如果这里
有个最佳人气奖，你想颁给谁？请找出文中的句子或词语来说说你的理由。
我颁发给 ，因为在散步这个主要事件中，他（她）
我读到了他（她）的 。（找出相关语句）
4、我感受到了这是一个 的家庭。
寻觅生命之美
叙事、抒情的散文中，也会穿插一些景物描写。试着仔细品读下面一段描写“初春，
南方的原野”之景的语句，品析其妙处。
1、请大家用探究的眼光来欣赏景色。
这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也
密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。
（1）我觉得 一词用得好，好在
。
（2）我觉得 一词用得好，好在
。
2、“金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘”给你一种什么样的印
象？你觉得有什么特殊的含义吗？
2、这里为什么要写景呢？有什么好处？
整理栏
体悟天伦之美。
读最后一段，思考： 提示：
“我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子……但我和妻子都是慢慢地 从字面和
稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来就是整个世界。”说说你对这 “我”的思想
句话的理解。 态度两方面
思考。
【发现新大陆】
第四课时
【类文赏析】
北风乍起时
　　看完电视以后，一整晚他都睡不好，第二天一上班匆匆往深圳打电话，直到９点，
那端才响起儿子的声音：“爸，什么事？”
　　他连忙问：“昨晚的天气预报看了没有？冷空气南下了，厚衣服准备好了吗？要
不然叫你妈给你寄……”
　　儿子漫不经心地答道：“不要紧的，还很暖和呢，到真冷了再说。”
　　他絮絮不休，儿子不耐烦了：“知道了，知道了，马上就买。啰唆。”撂了电话。
　　他刚准备再拨过去，铃声突响，是他住在哈尔滨的老母亲，声音颤巍巍的：“天
气预报说，你们那儿今天变天，你加衣服了没有？？”
　　疾风阵阵，从他忘了关好的窗缝里乘虚而入，他还不及答话，已经结结实实打了
个大喷嚏。
　　老母亲急了：“已经感冒了不是？嗨！怎么这么不听话，从小就不爱加衣服……”
絮絮叨叨，从他７岁时的劣迹一直说起，他赶紧截住：“妈，你那边天气怎么样？”
　　老人答：“还不是下雪。”
　　他不由自主地愣住了。
　　在寒潮乍起的清晨，他深深牵挂的，是北风尚未抵达的南国，却忘了匀一些，给
北风起处的故乡，和已经年过七旬的母亲。
　　人间最温暖的亲情，为什么，有时竟是这样地残酷？
　　他想，在下次寒潮来临时，他仍会赶在北风之前，向深圳投去问候和叮嘱，可是
他的第一个电话，应该是往哈尔滨去的。
1、多角度比较这两篇文章的异同。 整理栏
2、读了《散步》和《北风乍起时》，你想对你的父母说些什么，你自己会怎么做？
【写作指导】 以《散步》为例，谈散文的结构。
我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。
轻点一笔：点题，句式富有韵味。先说“我”，表明中年人的责任感。
母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，
才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，就像我小时候很
听她的话一样。
天气很好。今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住。但是春天总算来了。
我的母亲又熬过了一个严冬。
解说一笔： 交代散步缘由
这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也
密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西——生命。
穿插一笔，景色描写。可以很好地渲染气氛，烘托点染，富有诗意。
我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈
妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”我们都笑了。
略写一笔
后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。不
过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，
他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时我感到了责任的
重大。我想一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿
意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我说：“走大路。”
但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。”她的眼随小路望去：那
里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，
你就背着我。”母亲对我说。
详写一笔，要浓墨重彩
这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来，背起
了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿
子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻：但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好
像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。
深化一笔，点明主旨
我的整理

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