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(共34张PPT)
专题：生物与生物圈
2023
备战2023生物中考
全国通用
CONTENTS
目录
1
2
3
4
中考命题方向
考点知识详解
近年中考真题
考点知识框架
PART ONE
中考命题方向
科学探究为中考必考点，一般以选择题、填空题形式出现，融入其他知识点考题。科学探究考题一般以对照实验中变量的判定、提出问题、突验错误分析等为主，还涉及对照组与实验组的区分。
探究实验
生物与环境之间的关系在中考中常以选择题的形式考查生物对环境的适应与影响;非生物因素常以探究题或小填空题考查;生态系统相关知识常以综合识图题或分析材料题考查，主要考查的是组成成分分析、食物链分析或物质分析。往往有关食物网的图形是综合题的载体，与动植物、细菌真茵相关内容及能量流动、物质循环(如碳循环)相联系。
生物与环境
考查对生命现象的认识。经常出一些结合生活实例来进行判断生物的生命特征，学会利用所学的生物学知识对生活中的生命现象作出合理的解释。题型比较简单，一般为选择。
生命现象
中考命题方向
PART TWO
考点知识框架
考点知识框架
PART THREE
考点知识详解
考点1:生命特征及现象的判断
生物能排出体内产生的废物
例：人体排汗、排尿、呼气；植物落叶；植物的叶排出二氧化碳
生物的生活需要营养
例：庄稼需要浇水施肥；动物摄取食物；培养微生物需要有营养的物质。
生物能进行呼吸
例：动物和人每时每刻都在呼吸新鲜空气，农作物需要松土。
生物都有遗传变异现象
例：龙生龙，凤生凤，老鼠生来会打洞；种瓜得瓜、种豆得豆一母生九子，连母十个样。
生物能对外界刺激做出反应
例：向日葵向阳生长；植物根的向水生长、含羞草收到刺激后叶片合拢，动物的反射
生物能生长和繁殖
例：植物幼苗不断生长，开花结果；动物的生长、发育；动物的繁殖行为
除病毒外，生物都是由细胞构成的
考点2：科学探究的过程和方法
生物学研究的基本方法包括_________、_________、实验法、收集和分析资料法等。
观察法　
调查法　
1．观察法：科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器。科学观察要有明确的目的，观察时要全面、细致和实事求是。
2．调查法：调查首先要有明确的___________和___________，制定合理的调查方案，选取合适的样本，并对调查的结果进行整理和分析。调查包括全面调查(如人口普查)和抽样调查(如抽查种子的萌发率)两种类型。
3．实验法：利用特定的材料和器具通过有目的、有步骤的操作和_______、记录、分析，发现或验证科学结论。
调查目的　
调查对象　
观察　
考点2：科学探究的过程和方法
4．科学探究
(1)六个步骤：提出问题→___________→制订计划→___________→得出结论→表达和交流。
(2)对照实验：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件_______外，其他条件都_______的实验。通常，一个对照实验分为_________和对照组，如在“探究光会影响鼠妇的分布吗”实验中，设置明亮和阴暗两种环境，两组实验的唯一变量是光照，其他条件要相同且适宜。改变某一条件，施加影响的这组为实验组；自然状态下不做处理的一组为对照组。如光对鼠妇的影响实验，自然状态下鼠妇生活在阴暗、潮湿的环境中，那么有光这组为实验组，无光那组为对照组。
作出假设　
实施计划　
不同　
相同　
实验组　
考点2：科学探究的过程和方法
4．科学探究
(3)设置对照实验遵循的原则：
①单一变量原则：控制其他因素不变，只改变其中某一实验变量，观察它对实验结果的影响。整个实验中除了要处理的实验变量外，其他实验条件要求前后一致；
②对照原则：一般要有对照组和实验组。对照组是不接受自变量处理的、常态下的一组，实验组是接受了自变量处理的，一般只控制研究因素，其他条件与对照组相同的一组；
③重复原则：此原则适用于定量实验，即需要检测某一物质或个体数量发生变化的实验，如“探究光对鼠妇生活的影响”实验中，一般需要设置多个重复实验组，并计算各重复组的平均值，以减小偶然因素对实验结果的影响
④等量原则：例如探究“光对鼠妇生活的影响”，明亮和黑暗两种环境中鼠妇的数量要相等。
考点2：科学探究的过程和方法
4．科学探究
(3)设置对照实验注意的问题：
①实验材料要达到一定数量(减小偶然性引起的误差)；
②对重复实验的实验测量数值要取平均值(减小误差)；
③要注意有些实验只取最大(小)值：如肺活量测定；
④观察法和实验法的最大区别是对实验的研究对象是否施加影响，观察法基本不施加影响，例如珍妮研究猩猩。
考点3：生物与环境
1、生物与环境的关系
生 物
环境
适应、影响
影响
(1)环境中的生态因素
①概念：环境中影响生物的生活和分布的因素。
②分类
非生物因素——光、温度、水、空气等。
生物因素——影响某种生物生活的其他生物。
考点3：生物与环境
⑵非生物因素对生物的影响
非生物因素 影响 实例
光 影响植物的生理变化、分布以及动物的行为、体色、生长发育等 光会影响鼠妇、黄粉虫等动物的分布等
温度 影响植物的分布和动物的形态及分布 淮南为橘，淮北为枳；随海拔高度不同，植被类型不同
水 影响植物的分布和动物的生存 仙人掌的叶变成叶刺
风力 影响生物的形态、分布、结构等 风大的岛屿上残翅昆虫多；旗形树冠等
考点3：生物与环境
⑶生物因素对生物的影响
生物间的关系 特点 实例
种间 关系 捕食 一种生物以另一种生物为食，获得必需的营养物质 螳螂捕蝉黄雀在后
竞争 两种生物争夺相同的食物或生存空间 草盛豆苗稀
共生 两种生物生活在一起，彼此有利 大豆和根瘤菌
寄生 一种生物生活在另一种生物的体表或体内，并从中获得必需的营养物质 噬菌体与细菌；猪和猪肉绦虫；菟丝子和豆科植物
种内 关系 种内互助 同种生物间的互助 蜜蜂群体
种内斗争 同种生物之间争夺食物、空间、配偶 动物求偶斗争
考点3：生物与环境
⑷生物对环境的适应和影响
生物对环境的适应具有普遍性，自然界中每一种生物，都会受到周围环境中很多生态因素的影响，生物在长期的进化过程中，也形成了与环境相适应的形态结构、生理特征和行为等
①生物对环境适应
常见的事例：海豹皮下脂肪很厚，适应寒冷环境。仙人掌的叶子变成了刺。动物冬眠、大雁南飞、旗形树。保护色、警戒色、拟态。
②生物对环境影响
常见的事例：蚯蚓疏松土壤。大树底下好乘凉。千里之堤、溃于蚁穴。山羊啃食草根使草场退化。
生物在适应环境的同时，也影响和改变着环境。
考点3：生物与环境
2、生态系统
⑴生态系统的概念：在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的
整体叫作生态系统。
如:一片森林、一片草地、一个池塘、一块农田、 一条河流、一个湖泊等，都可以看作一个个生态系统。
注意：理解生态系统时不能把生物部分和非生物部分分开来理解。如“一条河内的所有鱼便是一个生态系统”，这种说法是错误的。
考点3：生物与环境
2、生态系统
⑵生态系统的组成：生物部分和非生物部分。
组 成 成分及作用
非生物部分 包括阳光、空气、水、土壤等，为生物提供能量、营养和生存空间
生物部分 生产者：主要指绿色植物，通过光合作用制造有机物，为生物生存提供物质和能量，是生态系统中最基本、最关键的生物组成部分
消费者：主要是各种动物，依据食性将动物分为植食性动物、肉食性动物和杂食性动物
分解者：主要指营腐生生活的细菌、真菌等微生物，作用是把有机物分解成无机物，促进物质循环
考点3：生物与环境
2、生态系统
⑶食物链和食物网
①食物链：在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃(或捕食)的关系而形成的链状结构，叫作食物链
②组成：只有生产者和消费者,没有分解者和非生物成分 。
书写注意问题：
(1) 食物链的起始环节都是生产者,止于最高级消费者。
(2)→指向捕食者，也表示了物质循环和能量流动的方向。
(3)生产者是第一营养级,沿食物链中的箭头方向,营养级依次为第二、三、四营养级
鹰
例如:
草
鼠
蛇
生产者
初级消费者
次级消费者
三级消费者
第一营养级
第二营养级
第三营养级
第四营养级
考点3：生物与环境
2、生态系统
⑶食物链和食物网
③生物富集：指在生态系统中，一些难以分解和排出的有毒物质可以通过食物链在生物体内不断积累，使其浓度随着营养级别的增加而增加，如：在食物链中“浮游植物→水蚤→小鱼→大鱼”中，通过富集作用，处于最高营养级的“大鱼”体内的DDT含量最高。
④食物网：许多食物链彼此交错，形成复杂的网状联系，称为食物网。
注意：
1、确定食物网中食物链条数的方法：每条食物链的起点都是生产者，即绿色植物，终点是这条链的最后一个消费者；链中每出现一个分支，就多一条食物链。
2、同一生物在不同食物链中营养级别可能不同。
考点3：生物与环境
2、生态系统
⑶食物链和食物网
⑤能量流动：生态系统中能量的输入、传递和散失的过程。
源头：太阳能
起点：绿色植物光合作用固定太阳能开始
特点：单向流动，逐级递减
一般来说，只有10%~20%的能量流入下一个营养级，营养级越多，能量消耗就越多。
能量的去路：
生物自身的呼吸作用消耗；
植物的残枝落叶和动物的骨骼、皮毛等被分解者分解；流入下一个营养级
考点3：生物与环境
2、生态系统
⑶食物链和食物网
⑥物质循环：在生态系统中，组成生物体的化学元素从无机环境开始，经生产者、消费者和分解者，
又回到无机环境的过程。如：水循环、氮循环、碳循环。
碳循环图示
特点：周而复始
关于碳循环：
在生态系统中，碳主要是以二氧化碳的形式进行循环的；
在食物链和食物网中，碳是以有机物的形式进行传递的；
能量流动与物质循环都是通过食物链和食物网实现的，这两个过程同时进行，密切相关、不可分割
考点3：生物与环境
2、生态系统
⑶食物链和食物网
⑦生态系统具有一定的自动调节能力
一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的。这说明生态系统具有一定的自动调节能力，但是这种调节能力具有一定的限度。当外界干扰超过此限度，生态系统就会遭到破坏，甚至会使生态系统丧失自动调节能力，使被破坏的生态系统难以恢复；若要恢复生态系统，应从植树造林、恢复植被开始。
生态系统的成分越复杂，其自动调节能力就越强。例如，一般情况下，森林生态系统比草原生态系统的自动调节能力更强一些。
考点3：生物与环境
2、生态系统
⑷生物圈是最大的生态系统
①生物圈的概念：
地球上所有的_______与其环境的总和就叫生物圈。
②生物圈的范围：
生物圈的范围包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。
③_________是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园。
生物　
生物圈　
考点3：生物与环境
2、生态系统
⑷生物圈是最大的生态系统
④类型
类型 分布特点 物种 特征
生物圈 自然 生态 系统 森林生态系统 较湿润地区 繁多 有“绿色水库”“___________”之称
草原生态系统 干旱地区，降雨量很少 较多 调节气候，防风固沙
海洋生态系统 整个海洋 繁多 制造的氧气占地球每年生产氧气的70%
____生态系统 沼泽、河流、湖泊等 较多 净化水源，蓄洪抗旱；有“地球之肾”之称
人工 生态 系统 农田生态系统 农田 农作物为主 人工生态系统，提供农产品
城市生态系统 城镇 以人为主 所需要的大部分能量和物质，都需要从其他生态系统人为地输入；所产生的大量废物，必须输送到其他生态系统中去，是非常脆弱的生态系统
地球之肺　
湿地　
PART FOUR
近年中考真题
1、（2021·滨州）中央电视台《中华诗词大会》栏目深受人们喜爱，中华古诗词中不乏对生命现象的描述。下列诗句中不包含生命现象的是（　　）
A．落花不是无情物，化作春泥更护花
B．几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥
C．竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知
D．孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低
2、（2021·枣庄）“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”的诗句中，最能体现的生物的基本特征是（ ）
A．能生长发育 B．有应激反应
C．有遗传特性 D．能繁殖后代
D
A
3、（2021·深圳）为了了解人们对于“三胎政策”的积极程度，该采用以下哪种方法（　 ）
A．观察法 B．实验法
C．探究法 D．调查法
4、（2021·铜仁）生物具有区别于非生物的特征，下列现象不属于生物特征的是（　　）
A．岩洞里的钟乳石能慢慢长大
B．动物吸入氧气，呼出二氧化碳
C．一头母牛生出活泼可爱的小牛犊
D．含羞草的叶片受到触碰时会自然下垂
D
A
5．（2022·山东德州·统考中考真题）下列有关生物与环境关系的叙述中，属于生物适应环境的是（ ）
A．蚯蚓能翻耕土壤
B．鲫鱼的身体呈梭形
C．夏天温度升高，细菌的繁殖速度加快
D．农作物遇到干旱会减产
6．（2022·甘肃陇南·统考中考真题）骆驼刺、梭梭等沙漠植物能够防风固沙、保持水土，这说明（ ）
A．生物能影响环境 B．生物能适应环境
C．环境能影响生物 D．环境能制约生物
B　
A　
7.（2022·四川资阳·统考中考真题）如图是乡村振兴项目所建立的人工生态系统——“桑基鱼塘”，对该系统的叙述正确的是（　　）
A．桑树和蚕是该生态系统的生产者
B．蚕能促进该生态系统中的物质循环
C．该生态系统的生物部分只包括鱼塘中的全部植物和动物
D．该生态系统中的一条食物链可表示为：桑树→蚕→蚕粪→鱼
8．（2022·陕西渭南·统考二模）榆林马铃薯极具特色，以个大体匀、芽眼浅、淀粉含量高等优势在国内外市场颇具盛誉。农田中，影响一株马铃薯生活的生态因素包括（ ）
①阳光、水分、土壤等 ②杂草、害虫 ③其他马铃薯等
A.①② B.②③ C．①③ D．①②③
B
D
9、（2021·长春）下列叙述属于生物影响环境的是（　　）
A．枯叶蝶的体色和周围落叶的颜色一致
B．绿色植物的蒸腾作用提高了大气湿度
C．生活在荒漠中的骆驼刺，根系非常发达
D．生活在寒冷海域中的海豹，皮下脂肪很厚
10、（2021·贵阳）自然界的每一种生物，都会受到周围环境中很多其他生物的影响。下列各项中属于影响小麦生长的生物因素是（　　）
A．一定的水分 B．适宜的温度
C．充足的阳光 D．麦田中的杂草
B
D
11、（2021·黑龙江）下列能正确表示食物链的是（　　）
A．阳光→植物→鼠→蛇→鹰
B．水草→草鱼→水鸟→细菌
C．土壤→草→羊→狼
D．草→食草昆虫→青蛙→蛇→鹰
12、（2021·黑龙江）如图是农田生态系统示意图，下列说法正确的是（　　）
A．图中有四条食物链
B．水受到污染后，有毒物质积累最多的是水稻
C．细菌和真菌大多是分解者
D．该生态系统中数量最多的生物是鸟
D
C
13、（2021·赤峰）下图为某草原生态系统中的食物网简图。以下选项正确的是（　　）
A．图中共有4条食物链，最短的食物链是草←鼠←鹰
B．与森林生态系统相比，该生态系统的自动调节能力相对较弱
C．该生态系统的能量最终来自于草
D．蛇和鹰只有捕食关系
14、（2021·鄂州）鄂州，以湖而名，依水而兴。境内拥有大小湖泊100多个，是著名的“百湖之市”。下图是我市某湖泊生态系统中部分生物形成的食物网。下列有 关说法，错误的是（ ）
A．该生态系统中，阳光对水生植物的分布没有影响
B．该食物网中，鱼和鹭之间存在捕食和竞争关系
C．该生态系统具有的自动调节能力是有限的
D．水生植物是该生态系统中的生产者
B
A
15、（2021·邵阳）农民在农田里喷洒一种在生物体内难以分解、无法排出的杀虫剂。下图为该农田生态系统中的一条食物链，图中方框面积表示甲、乙、丙、丁四种生物体内所含杀虫剂的多少。下列有关说法错误的是（ ）
A．该食物链可以表示为丁→丙→乙→甲 B．乙以丙为食
C．四种生物中含能量最多的是丁 D．图中的乙就是要喷杀的害虫
12、（2021·娄底）初夏的水府庙公园，景色宜人。你看：风吹芦苇，水草依依，随风摇曳；鱼儿在水草间嬉戏；野鸭子追逐着小鱼，专注着寻觅着美食。赏此美景，勿忘所学，你该知道（ ）
A．水府庙湿地公园属于森林生态系统
B．该生态系统具有自动调节能力，能够永远保持生态平衡
C．水府庙湿地公园中的鱼儿、野鸭属于生态系统中的消费者
D．在水草→小鱼→野鸭这条食物链中，野鸭的能量最多
D
B

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