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课题 第6课 戊戌变法
目标 1. 通过本课学习，学生了解了公车上书、百日维新、戊戌政变和戊戌六君子等历史基础知识。 2. 通过对康、梁的理论学说和维新活动的分析，学习评价历史人物的基本方法；通过分析和评价光绪帝颁布的一系列变法诏书的主要内容，变法的历史意义以及变法失败的原因，让学生初步学习辩证地、全面地认识历史的方法。 3. 使学生认识戊戌变法符合历史发展的潮流，是爱国的、进步的。让学生学习维新人士的进步立场，激发学生热爱祖国，振兴中华的高尚情操和历史责任感。
重难点 重点： 公车上书，戊戌变法的内容及影响。 难点：戊戌变法的历史意义和失败的原因。
导学卡 【独学】1、组长检查独学情况（导学案预习填空部分）的和书本的p28-31页需要划的重点。 2、课代表进行加减分并给予评价。 3、朗读精学精练知识点 【讲授新课】全班认真聆听老师讲授重难点，并且做好详细笔记，标出疑难点。 【对群学】结合老师所讲的内容， 以小组为单位，5分钟完成 【课堂展示】，完成后，站起来首先与对子进行对学，然后小组间进行群学，归纳总结答案，并进行分工准备展示。 【展示】上台展示小组讲解题目，并解答其他同学疑问（学生按照安排的位置站好，并做好笔记） 【检学】学生完成练习册课前预习 （当堂训练）
教师活动 【导入方式】 导入： 材料一：中国文武制度，事事远出西人之上，独火器万不能及。 ……中国欲自强，则莫如学习外国利器…… ——李鸿章 学生讨论并回答：洋务运动（学技术） 我们甲午战败（1895），非由于器械之不精也，资源之不广也，或人才之不足也。我们之败，是败在颟顸mān hān落伍、贪污无能的政治制度——我们的“祖制”，也就是属于前一形态的老制度。搞“坚船利炮”搞了数十年，至此朝野上下始如大梦初醒。原来没有个赶上时代的政治制度，则纵有超等的坚船利炮，旧瓶装新酒，也无济于事。 ——唐德刚《从晚清到民国》 组织学生提取材料信息，教师讲解：洋务运动是想在不触动清政府的统治方式的前提下使中国富强，但随着甲午战争失败而破产。洋务运动要“自强”，要“求富”，可最后中国既没有“强”，更没有“富”。但是，在国家危亡之际，总是会有越来越多的人觉醒，投入到救亡图存的运动中来。这节课，就让我们一起来看一下，甲午战败后，中国大地上掀起的另一次救亡图存的探索——戊戌变法。 【独学】学生阅读书本时巡查学生笔记，并适当提示圈出重难点，记录发现的问题 【新课讲授】对新课的重难点知识进行精细分析和讲解 一、康有为与公车上书 （一）公车上书 1.学生自主学习：阅读教材，公车上书的主要人物和大致经过。 2.教师解释：汉朝时，政府都是用公车接送参加考试的举子，后来就把参加科举考试的举子叫做“公车”。由于这次上书是康有为组织参加科举考试的各省举子所为，因此历史上就称为“公车上书”。 这次变法发生在1898年，这年是农历戊戌年，史称“戊戌变法”。 请同学们阅读教材第28至第30页“康有为与公车上书”一目的全部内容，分析并回答：公车上书是在什么情况下发生的？发生的时间、主要人物、上书目的及影响各是什么？ 1、背景：《马关条约》签订的消息传到北京后，正在京师参加会试的举人们群情激愤。 2、时间：1895年春。 3、主要人物：康、梁联合各省1300多名参加会试的举人。 4、上书目的：请求拒和、迁都、变法。 5、影响：轰动京、沪，拉开了变法维新运动的序幕。 教师讲解：汉朝时，政府用车马接送被征举的读书人，以示礼遇，后来人们就用“公车”作为举人入京应试的代称。由于康有为、梁启超等都是举人，所以这次上书就叫作“公车上书”。 请同学们看《康有为》《梁启超》画像和教材第28、30页“人物扫描”部分，了解这两位维新变法人士，归纳一下，他们有哪些共同点？（学生回答：①都是广东人；②都是在民族危亡的情况下，从封建知识分子演变成具有维新思想的资产阶级知识分子。） 教师讲解：康有为是广东南海人，从小就熟读四书五经，后来又阅读了大量外国书籍，了解到俄国和日本都是靠变法迅速强盛起来的，感到发现了医治中国的灵丹妙药，开始宣传维新变法的道理。梁启超是广东新会人，听康有为讲俄国和日本如何通过变法使国家富强后觉得很新鲜，于是他诚恳地拜康有为做老师。那么公车上书的结果如何呢？（学生回答：上书并没有上达光绪帝，公车上书失败。） 教师讲解：《马关条约》的签订，使全国人民感到耻辱，义愤填膺，中国的民族危机日益严重。公车上书的目的虽然没有达到，但是这次上书活动却轰动了京、沪，对社会的震动和影响极大。请同学们阅读教材，看一下为继续宣传变法维新思想，他们又做了什么事情呢？（学生回答：维新人士在各地组织学会，创办报刊，宣传变法，推动了维新变法思想的广泛传播。） 教师讲解并设疑：公车上书虽然失败了，却使康、梁等人认识到了“群体”的力量，他们组织学会，创办报刊，宣传变法。请同学们说一下，当时影响较大的报刊有哪些？是谁创办的？影响较大的学会有哪些？（学生回答略。） 教师提问：请同学们思考一下，上述学会和报刊主要宣传了什么观点？产生了什么影响？（学生回答略。） 教师强调：维新思想的传播，极大地推动了维新变法运动的发展，为百日维新奠定了思想基础。 二、百日维新 1、变法背景 请同学们阅读教材，并回答问题：什么样的事件，促使光绪帝决心变法？（学生回答：德国强占胶州湾。） 教师讲解：1897年，德国强占胶州湾，中华民族面临空前的民族危机，为了“不甘作亡国之君”，光绪帝决心变法，以自强。 2、变法内容 阅读教材，请同学们列表总结变法的内容。（答案略） 教师总结： 内 容影 响政治方面裁撤冗官冗员，允许官民上书言事有利于具有维新思想的知识分子参与政权经济方面鼓励私人兴办工矿企业，发展农、工商业有利于中国资本主义的发展文化方面废除八股，改试策论，开办新式学堂有利于西方科学技术的传播军事方面裁减绿营，训练形式军队有利于提高军队的战斗力
教师总结： 教师拓展：通过上面的分析，请同学们思考一下，戊戌变法的目的、性质是什么？（学生试着分析，教师订正：（1）目的：变法图强、救亡图存；（2）性质：是一场资产阶级改良运动。） 教师过渡：实施变法的1898年是农历戊戌年，因此历史上称这次变法为“戊戌变法”。但变法没能像维新派所期望的那样长期实行下去，不久变法失败了。 3、变法的结果——戊戌政变、六君子遇害 教师讲述：变法从1898年6月11日，清政府颁布“明定国是”诏书，宣布实行变法，到1898年9月21日，以慈禧太后为首的顽固派发动政变，囚禁光绪皇帝，搜捕维新人士，废除变法诏令，历时103天的变法失败，史称“百日维新”。 教师展示：图片《谭嗣同殉难图》《谭嗣同史实》 提问：我们应该学习谭嗣同的什么精神？（学生回答后，教师归纳） 教师归纳：学习他为民族大业不惜牺牲生命的爱国主义精神。 4、变法影响 教师强调：戊戌变法虽然失败了，但在思想文化方面产生了广泛而持久的影响，为资产阶级民主思想的传播奠定了基础。请同学们思考：戊戌变法失败的原因有哪些？（学生回答后，教师归纳总结） 教师归纳：①维新变法触及了封建统治中顽固派的利益；②顽固派实力强大；③维新派没有一个坚强的领导核心；④维新派不敢发动群众，仅仅依靠一个没有实权的皇帝。⑤维新人士缺乏政治策略，急于求成。 【小结】戊戌变法的失败，使中国丧失了一次摆脱民族危机，走向富强的机会。但是维新志士们满怀爱国热情，为变法奔走呼号，殚精竭虑，他们的行动符合历史潮流，是爱国的、进步的，显示了中华民族不屈不挠的抗争精神，他们的爱国精神必将激励和指引着一代又一代中国人为民族独立和国家富强继续努力奋斗。 【群学】巡查学生的完成情况，适时点拨，并且记录发现的问题（特别是学生错误率较高的或者普遍出现的一些共性问题，且注意本学科群学时学生不需要移位，学生站在座位上完成），安排小组展示 【展示】认真聆听学生展示，适时点拨，避免学生偏离题目范畴；针对学生普遍存在的错误问题详细分析，并且设疑追问，延伸知识。 【检学】巡查学生的完成情况，适时点拨，并且记录发现的问题，对错误率较高的题目进行讲解 板书设计：第6课 戊戌变法 1、二次备课： 2、课堂问题记录：
小组表现
①
②
③
④
⑤
⑥
教学反思

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