资源简介

《我们的好朋友》第一课时
教学设计详案
适用教材版本：
统编版小学四年级下册道德与法治第一单元第一课
课时安排：
2课时
教学目标：
知识目标：让学生了解友情的价值和意义；掌握正确的交友方法和道德规范。
能力目标：提高学生的思考和交流能力；培养学生的自我意识和自信心。
情感目标：让学生珍惜友情、尊重他人、遵守道德规范，培养学生正确的人生观和价值观。
教学重点：
1、友情的价值和意义。
2、正确的交友方法和道德规范。
教学难点：
1、如何引导学生思考友情的价值和意义。
2、如何让学生掌握正确的交友方法和道德规范。
课前准备：
1、教师准备PPT、游戏道具、讨论题目等教学资源。
2、学生准备笔记本、文具等学习工具。
学情背景：
学生年龄：小学四年级学生。
学生特点：学生在交友方面存在不同程度的问题，需要引导学生正确交友。
学生需求：学生希望了解友情的价值和意义，掌握正确的交友方法和道德规范。
教材分析：
本节课是小学四年级下册，道德与法治，第一单元第1课《我们的好朋友》第一课时。本节课主要围绕友情的话题展开，通过游戏、情境创设、道德教育等教学方法，让学生了解友情的价值和意义，掌握正确的交友方法和道德规范。
教学过程：
一、引入
老师打招呼：“同学们，大家好！”（引起学生注意）
老师介绍本节课的主题：“今天我们要讲的是关于我们的好朋友，大家有没有特别好的朋友呢？”（引导学生思考话题）
老师提问：“你们觉得朋友对我们的生活有什么作用呢？”（引导学生思考友情的价值）
设计意图：通过引入，让学生了解本节课的主题，并引导学生思考友情的价值，为后续的教学做好铺垫。这样可以让学生更好地理解本节课的意义和目的，同时也激发了学生的学习兴趣和好奇心。
二、游戏活动
老师引导学生回忆与朋友之间的有趣、开心、难忘的事情，可以分组讨论或自由讲述。（让学生回忆以往与朋友共度的美好时光，增强学生对友情的感受）
老师设计游戏环节，如“我是谁”、“猜谜语”等，让学生在游戏中感受友谊的可贵和美好。（通过游戏让学生更深刻地感受到友谊的重要性）
设计意图：通过游戏活动，让学生在轻松愉快的氛围中感受友谊的可贵和美好，培养学生对友情的深刻体验和感受。这样可以让学生更好地理解友情的价值和意义，同时也增强了学生的学习兴趣和参与感。
三、情境创设
老师通过情境创设引导学生反思找不到、交不到朋友的原因。（让学生意识到自己存在的问题）
老师提出问题：“你们有没有遇到过找不到朋友的情况？是什么原因呢？”（引导学生思考问题）
老师让学生分小组讨论，并收集各组的回答。（让学生思考问题并交流，提高学生的思考能力和交流能力）
设计意图：通过情境创设和问题引导，让学生反思自己找不到、交不到朋友的原因，并通过小组讨论交流，提高学生的思考和交流能力。这样可以让学生更好地认识自己，同时也增强了学生的自我思考和表达能力。
四、学习方法
老师介绍一些交朋友的方法，如：微笑、主动与人打招呼、分享自己的喜好等。（引导学生学习交友方法）
老师引导学生思考这些方法的好处，并与学生一起讨论如何运用这些方法交朋友。（让学生理解和掌握交友方法，并通过讨论提高学生的思考和表达能力）
设计意图：通过学习方法的介绍和讨论，让学生掌握交友方法，提高学生的思考和表达能力。这样可以让学生更好地运用这些方法来交友，同时也增强了学生的自信和积极性。
五、道德教育
老师提出问题：“在交朋友的过程中，我们应该遵守哪些道德规范呢？”（引导学生思考道德问题）
老师让学生分小组讨论，并收集各组的回答。（让学生思考问题并交流，提高学生的思考能力和交流能力）
老师总结各组的回答，提出正确的交友道德规范，如：诚实守信、尊重他人、友善待人等。（引导学生认识正确的道德规范）
设计意图：通过道德教育，让学生认识正确的道德规范，增强学生的道德意识和道德素养。这样可以让学生更好地理解友情的本质和内涵，同时也提高了学生的道德水平和修养。
六、总结
老师总结本节课的内容，强调学生应该珍惜友情并遵守正确的道德规范。（让学生再次认识友情的价值和道德规范的重要性）
老师鼓励学生用所学知识和方法去交朋友，并期待学生在未来的交友中能够遵守正确的道德规范。（增强学生的信心和自我意识）
设计意图：通过总结，让学生再次回顾本节课的内容，并强调学生应该珍惜友情并遵守正确的道德规范。这样可以让学生更好地理解本节课的意义和目的，同时也增强了学生的自信和信心。
板书设计：
友情的价值和意义
正确的交友方法和道德规范
教学评价：
1、学生的思考和交流能力得到提高；
2、学生了解友情的价值和意义，掌握正确的交友方法和道德规范；
3、学生的自我意识和自信心得到培养；
4、学生的道德水平和修养得到提高。
教学反思：
本节课通过游戏、情境创设、道德教育等多种教学手段，深入浅出地让学生了解友情的价值和意义，掌握正确的交友方法和道德规范。但在课堂组织和时间分配上，还需要进一步改进，保证教学的连贯性和有效性。在未来的教学中，我将进一步改进教学方法和策略，提高教学质量和效率。

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