资源简介

184班德育工作计划
者兔初级中学校 陆天松
一、指导思想
根据上级要求，认真贯彻落实以人为本，德育为先的理念，突出养成习惯、德育课程、问题学生教育等常规工作，切实提高德育实效性；创新家校合作育人模式，实现家庭教育现代化，构建开放式的教育格局；加强积极心理健康教育的研究与实践，促进师生身心和谐、全面、主动发展。
二、 学生现状分析
我班的 64名学生，其中女28人，大部分学生有强烈的集体荣誉感，比较懂事。但个别学生自制力差，各方面还需要老师加以督促。另外，学生标新立异的能力不高。
三、本学期德育工作重点
1、美化教室环境
教室环境是良好班风形成的首要因素，是一个班级学生学习的先决条件。首先要保持室内干净整洁，课桌椅要摆放整齐。其次，墙壁上要张贴相关的名人画像、《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》以及班级的各种规章制度。再次，设立学生优秀作品展示角，在此张贴学生的优秀作文、优秀绘画、优秀手抄报、优秀艺术表演图片等。除此之外，要根据学生的实际，结合节假日，经常出相关的黑板报，特别要对学生的一些好人好事进行宣传。以此作为本班课程资源来开发，结合各学科的教学内容，积极挖掘里面蕴含的教育因素，对学生进行晓之以理、动之以情的教育，端正学生的学习思想，以便形成良好的班风。
2、提高自身的综合素质，树立良好的教师节形象
提高自身的综合素质，树立良好的教师形象，能促进独具特色的班风的形成。学生具有极强向师性和模仿性，哪怕是教师的一言一行、一举一止，对学生都具有潜移默化的影响，对良好班风的形成具有直接的影响。因此，教师要善于学习，好于学习，终身学习，不断提高自身的综合素质，随时树立良好的教师形象，“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，为学生树立良好的榜样，特别要以良好的心态来感染学生，以喜悦心来换取学生对学习的喜悦心，以同理心来换取学生做人学会换位思考，以包容心换取学生对事情处理要有包容心，以赞美心来换取学生对待别人要有赞美心，以爱心来换取学生对待人世间的一切要有爱心。
3、帮助学生树立良好的心态，引导学生坚持正确的舆论
心态在很大的程度上，决定着一切。从个体上讲，心态改变了，行为跟着改变，行为改变了，习惯跟着改变，习惯改变了，性格跟着改变，性格改变了，命运跟着改变。从班集体来讲，班集体的心态改变了，班集体的舆论跟着改变，班集体的舆论改变了，班风跟着改变，班风改变了，班集体的命运跟着改变。良好的班风的形成有赖于班集体良好心态的树立，正确舆论的形成。因此，我们培养学生的喜悦心、同理心、包容心、赞美心、爱心，以此帮助学生树立良好的心态。同时，至少要让学生牢记江总书记为雏鹰行动题词：“自理、自学、自律、自护、自强，做社会主义合格建设者和接班人。”这“五自”学习实践活动，就是做社会主义合格建设者和接班人的标准，其实质是素质教育，灵魂是爱国主义。引导学生严格按照这“五自”学习实践活动的要求来做，并作好客观公正地评价，使之形成正确的集体舆论导向。
4、树立典范，激励先进，赏识后进。
榜样的力量是无穷的。典范学生潜移默化的影响也在一定程度上引导良好班风的形成。（1）实行学生班干部及自我管理制，提高学生自我管理能力。班级管理采用创新精神，营造民主宽松的氛围，为学生搭设 “我是主人翁 ”的实践舞台，实行班干部及自我管理制。这样既提高了学生的自我管理能力，发展了学生自我认识自我批评能力，又使班级工作有了向心力和再生力。让每个孩子每天带着一份自信走进教室，在活动中、在生活中、在学习中锻炼自己 。（2）制定和落实班级常规工作责任制。班级的卫生、纪律、公物保管、文体活动等工作责任到人，做到人人有事干，事事有人管，而且要比一比，看谁的工作最有创意，能为班级增彩。增强学生的主人翁意识。建立奖惩制度。使学生有法可依，有据可行。并根据学生的表现分别给予表扬奖励，并张贴于墙上，对违反纪律的行为也坚决予以批评。这一活动要与年度考核挂钩。（3）加强家庭学校联系。利用教育信息平台、家长会，使学生家长了解学生的在校表现以及学校的教育教学情况，取得家长的理解和支持。利用家长接送孩子的机会，进行家访，与家长协调好工作。让每位学生充当邮递员，通过学生的口把老师的表扬传递给家长，让孩子从中体会到成功的滋味，树立起 “我能行 ”的信心。同时与学生、家长签订《学生安全管理责任书》，并做好宣传，增强安全责任感。（4）做好后进生的思想转化工作。对于那些后进生，我们也要用良好的心态对他们进行赏识教育，帮助他们树立学习实践活动的信心，激励他们不甘落后。
通过以上的努力，相信会促进良好班风的形成，为提高教育学质量奠定坚实的基础。

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