资源简介

“我”和“我们”
第2课时　集体生活成就我
1　教学分析
【教学目标】
道德修养：
（1）在承担不同角色的过程中，培养自己的角色意识；（2）集体生活对于涵养品格、发展个性方面所起的作用。
健全人格：
（1）学会承认并包容他人的不同个性；（2）激发对集体生活的正确认识。
责任意识：
（1）通过集体完善自己、发展自己；（2）培养自己的集体意识。
【重点难点】
教学重点：集体生活对于涵养品格、发展个性的作用。
教学难点：展示个性、完善个性和丰富个性。
2　教学过程
一、导入新课
(出示图片) 《 在中国有这样一个团体》
想一想：这个团体除了以上这些神奇的作用，对他们个人来言还有什么作用？
提示：学生从参军入伍前后对比分析。
教师总结：当他们加入“军队”这个团体后，发生了很大的变化，他们每个人在集体中都获得了成长。那么，集体是如何成就个人的？我们在集体中又应该怎样发展个性？这一节课我们就来共同探讨集体生活与我们个人的关系的话题。
二、新课讲授
目标导学一：在集体中涵养品格
探究与分享：出示材料
敬爱的刘老师：
您好！ 谢谢您推荐我做班级黑板报主编。自从我担任黑板报主编后，征稿、催稿、编辑、版面设计…..我忙得不亦乐乎。为了编好黑板报，我主动与同学交流、合作，感觉自己比以前开朗了许多，生活也过得更加充实。我会更加努力地做好这份工作，为大家呈现内容更为丰富的黑板报，让我们的班级生活更加精彩。
再次感谢您！
学生 元元
某年某月某日
想一想：
(1)元元是一位负责任的主编吗？你从信中哪些方面可以看出？
提示：元元担任主编后很负责任。因为他做事很认真，主动与同学交流合作，主动自觉地完成任务。
(2)担任主编后，元元的收获主要表现在哪些方面？
提示：主动与同学交流合作，提升了自己的交往能力。主动自觉地完成任务，培养了主动自觉的人生态度。元元的性格变得开朗了许多，生活变得充实了，在充实的生活当中，实现了自己的价值，培养了自己的责任意识。
(3)集体生活是如何涵养品格的？
提示：结合问题（1）（2）内容回答
教师总结：集体生活是如何涵养品格的？
集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。在集体生活中所担任的角色不同，所承担的责任也不同。我们在认真做事的过程中能够实现自身价值，培养自己的责任意识，做一个能担当的人。集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力。在集体中，每个人来自不同的家庭，有不同的生活经历和性格特点，我们在交往中学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。
目标导学二：在集体中发展个性
探究与分享：出示材料+图片
想一想：
（1）在西游这个集体中，师徒四人给你留下了什么印象？谁的变化最大？是什么促使他个性发生变化？
提示：结合唐僧师徒四人取经前后对比分析即可。
教师总结：①集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。在这个平台上，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。
（2）成员间的性格差异给取经团队带来什么好处？你有什么启发？
提示：结合优缺点分析即可。
教师总结：②人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜”，也是集体生活中重要的学习资源。包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。
(3) 为什么当他们汇聚 在一起,组成取经团队时,却个个成为维护正义、心地善良的英雄？
提示：为了共同目标：保护师父，西天取经。
教师总结：③集体给我们发展个性提供了平台。集体生活为我们个人发展提供了条件和可能。作为集体中的一员，在实现集体目标的过程中，我们要积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。
三、课堂总结
这节课我们学习了“集体生活成就我”，集体生活能涵养我们的品格，集体生活能发展我们的个性，我们要在集体中，在与他人的不断交往中，认识自己的个性，不断完善、发展、丰富自己的个性。　
课堂练习
3　板书设计
4　教学反思

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