资源简介

《促进民族团结》教学设计
【核心素养目标】
1.增强自觉热爱各民族人民的情感；以自己的实际行动维护和促进民族团结，增强责任感和使命感。
2.提高正确看待民族问题、处理民族关系的能力；增强在已有知识基础上获得新知识、综合运用知识的能力。
3.知道我国是统一的多民族国家；理解处理民族关系的方针；理解民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度；社会主义民族关系；知道维护和促进民族团结是公民的义务。
【教学重难点】
教学重点：处理民族关系的方针、维护民族团结、民族区域自治
制度、社会主义民族关系
教学难点：维护民族团结
【教学过程】
导入新课
猜谜游戏：根据图片或文字提示，猜出相应的民族。从而引出民族大家庭进入新课。
新课讲授
（一）我国是统一的多民族国家
1.我国是统一的多民族国家，五十六个民族宛如璀璨的明珠点缀着祖国的壮丽河山，组成了一个其乐融融的中华民族大家庭。
探究活动：结合图片，思考我国民族分布格局
2.我国形成了“大杂居、小聚居、交错居住”的民族分布格局，我国各族人民相互依存、休戚与共、手足相亲、守望相助，共同捍卫民族团结和祖国统一，结成了牢不可破的血肉纽带和兄弟情谊。
（二）处理民族关系的方针
探究活动1：第十四届全国人民代表大会代表中，少数民族代表的名额应占12%左右。人口特少的民族至少应有1名代表。这表明了什么？
探究活动2：在近代，面对西方列强的侵略时，各民族团结一心抗击外来入侵（例如：鄂温克族抗日骑兵队、抗日英雄马本斋领导回民支队）；在灾难面前各民族发扬一方有难，八方支援的精神，共克时艰。这表明了什么？
探究活动3：加快西藏地区发展的事例（修筑青藏铁路、援藏干部、援藏教师等）。这表明了什么？
新中国成立后，在处理民族关系上，我国一直坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的方针。
民族平等强调各民族不论人口多少、经济社会发展程度高低、风俗习惯和宗教信仰有多大差异，都是社会主义大家庭中平等的一员，具有平等的社会地位。各民族在国家和社会生活各领域享有平等的权利，承担相同的法定义务。加强和巩固民族团结，维护国家统一，是中华民族的最高利益。我国各族人民始终同呼吸、共命运、心连心，克服种种困难和艰险，顶住压力，直面挑战，追求共同发展、共同富裕、共同繁荣。
（三）民族区域自治制度
是指在国家统一领导下，各少数民族聚居的地方实行区域自治，设立自治机关，行使自治权的制度。民族区域自治制度是我国的基本政治制度之一，是建设中国特色社会主义政治的重要内容。
（四）民族关系
在处理民族关系的方针和实行民族区域自治制度的基础上，我国最终形成了平等团结互助和谐的社会主民族关系。
三、课堂小结
同学们，正如视频所诉，中国各族人民在党和政府的领导下，高举各民族大团结的旗帜，铸牢中华民族共同体意识，像石榴籽一样紧紧抱在一起，手足相亲，守望相助，齐心奋斗，伟大的祖国必定更加繁荣昌盛。
【板书设计】

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