资源简介

说课稿
赠人玫瑰，手留余香！啦啦操精灵，竞技场上的快乐宝贝！
尊敬的各位评委各位同仁，大家好！我今天信息化课程的主授内容是国家规定套路的技巧啦啦操一级操的模块教学中第二课时，主要学习第一个组合动作。本次说课将通过教学分析，教学策略，教学过程，教学反思这四个部分进行。
一教学分析
教师之教不在全盘授予，而在相机诱导。体育与健康课程是中等职业学校公共课的必修课. 根据学校体育“健康第一”的指导思想，真正促进学生身心健康，体育课也应更加生动活泼，丰富多彩，更具有时代性。在全面推行素质教育、重在培养学生能力的今天，我们为适应当前以创新教育、愉快教学为突破口的教学改革，选择以中专体育教学大纲教材为依据的国家规定套路啦啦操为主授教材。国家规定套路的技巧啦啦操一级操是人民教育教育出版社出版的体育与健康教材第13章第2节徒手健美操练习的拓展内容。本节课学习的是技巧啦啦操一级操的第一个组合动作，要求的是小组配合造型，组合中有尖的托举动作，故练习时要多加鼓励和安全保护。
课堂主人翁商贸旅游专业的学生，身体素质上具有较好的舞蹈和音乐素养，有较强的协调能力，思想上富有想象力和创新思维，对技巧啦啦操学习的兴趣浓厚，也有一定的基础；可他们的果断性不足，在运动健身的理论知识上相对薄弱，故在一些托举动作上缺乏勇敢，需要鼓励。
教学中教师明确知道了这些，也就明确了课堂目标：95%以上的学生参与到课堂学习中来。通过教学活动，学生能够了解到技巧啦啦操，掌握技巧啦啦操的组合动作一；通过练习学生的协调、柔韧、反应能力得到提高，同时培养其果断、自信、团结合作和克服困难的意志品质。
掌握组合一的动作，手臂曲直分明，手脚协调配合，托举动作果断干净，充满活力，组合动作配合到位。就是本节课的重难点。
二教学策略
要攻克重难点，就要看教学策略了。在实际教学过程中，选择快乐教学模式。通过视频资料的直面视觉冲击、网络资源的知识储备，丰富多彩的小组活动等方法来激发学生的学习兴趣，兴趣是最好的老师。课程采用任务驱动法，学生通过信息化平台，手机APP，3D动漫等信息化手段学习，学生分小组领取任务，在循序渐进的自主练习里主动掌握技能，从一步一步的练习中，体验到成功的快乐。
三教学过程
在教学过程中我分成课前，课中，课后三个部分。
课前教师把课堂学习内容的视频和难点分析上传到学校信息化平台上，发放小组练习的任务单；通过班级QQ群和微信群，通知学生课堂学习内容，并与之互动探讨；学生利用网络资源进行课前资料整合，小组信息交流探讨，完成课堂安全防护的问卷测试，为课堂运动心理达到一定的准备，减少课堂安全隐患。
重点的课堂教学有四个部分组合完成。
第一部分（运动起航）值日生整队检查人数，安排见习生。学生自选音乐兔子舞热身，值日生代做徒手操，活动身体各个关节，克服人体生理惰性，加强课堂的安全性。
第二部分（运动解疑）是本节课的重中之重。教师课堂第一句话：question！让学生提出课前自主观摩技巧啦啦操第一组合动作的问题和疑点，鼓励小组之间相互讨论解决，教师在旁归纳总结。采用多媒体慢动作视频文件分角色分步骤强化解疑。把组合动作一的动作分成底托，后托，尖三个角色进行各自动作要领的强化。慢动作视频讲解形成了运动表象，教师再通过一系列的三维动漫讲解每个角色动作的练习技巧及要点分析。
第三部分（快乐运动）学生分小组分角色学习动作，强调关节点和安全保护。教师随机抽取一个小组分步骤示范练习，教师在旁指正和安全保护。其他小组成员直面观察动作，并指出优缺点。教师结合实际练习效果，再次通过慢动作视频和三维动漫，强调学习的重难点。最后学生分小组自主练习，补缺补差，教师指正。成果展示时间，小组成员在音乐中完成课堂的学习部分，国家技巧啦啦操一级操的基本组合动作。
第四部分（身心放松）值日生轮流整队，领做瑜伽拉伸，放松身心。系列评价后，教师布置课后任务。
课后，学生分成小组完成课后作业，把技巧啦啦操的组合动作的技巧运用到职业生活中去，设计团体合作的小游戏，用于下节课的课堂热身。
四 教学反思
本次课，将课堂交还与学生，学生是课堂的主体，通过任务驱动使学生在看中学，学中疑，疑中论，论中学。通过学校信息化平台，手机APP，视频资料，慢动作分解，三维动画解疑等一系列信息化手段解决课堂的重难点，信息化手段的运用把组合动作，练习技巧直面展现到学生面前，便于学生的学习,加强学生的有效练习时间.克服传统教学中教师一人无法展示组合动作,学生反复练习掌握不到重难点,运动技巧展示不直观的问题.信息化教学让课堂教学插上了翅膀.
我的说课结束了，谢谢大家！

展开更多......

收起↑