资源简介

(共33张PPT)
新知导入
四角方方，又薄又光
可以写字，可以画画
学习知识，学习文化
每家每户，都要用它
猜猜我是谁
谜底：我是纸宝宝
新知讲解
找一找：
以下四个场景中在哪些地方有“纸”的身影呢？
你能找到它吗？（在书中42页找一找）
找一找：
我在哪里？
*
我的身影
√
√
√
√
√
√
√
√
小调查：
纸张可以分为哪些种类？
小搜集
学习用纸
课本
作业本
课外书
*
练字本
生字卡片
练习本
学习用纸
可见我们的学习离不开纸......
生活用纸
餐巾纸
湿巾
纸杯
报纸
*
特质纸
*
手工纸
灯笼纸
壁纸
剪纸
装饰用纸
*
特殊用纸
这些都是纸制品
其他用纸
纸，天天陪伴在我们的身边，我们的生活和学习都离不开纸！
*
小调查：
（一）古时候，人们还没发明纸时，是如何写字的？最开始的纸是什么样子的？
*
视频：古时候的“纸”
*
纸发明之前，人们经常把字写在龟甲、兽骨、兽皮、竹简、木简、丝绸上……
字写在兽骨和龟壳上
字写在竹简上
木 简
古代人的书写方式
古代人的书写方式
泥 板
羊 皮
石 刻
绢
树 叶
青 铜
陶 器
玉
古代人的书写方式
我国伟大的发明
（二）什么时候纸被发明了出来？
又是谁对纸进行了改良呢？
小调查：
*
　　早在 2000 多年前，我们的祖先就
会造纸了。他们把树皮、旧麻等切碎、
洗净，用碱（jiǎn）水浸（jìn）泡。
　　再用大火蒸煮至烂，舂
捣（chōng dǎo）后，在池
中打成浆。
1
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我国伟大的发明
你知道吗？
*
　　然后用竹帘从池中抄起
一层薄浆，晾干后揭下，就
成了纸。
　　后来，我国古代的蔡伦
改进了造纸术，为世界文化
的传播作出了巨大贡献。
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我国伟大的发明
你知道吗？
古代造纸的过程
古代造纸术工序十分复杂，因此造出来的纸张产量少，价格高。
我国伟大的发明
*
（三）你知道我是从哪里来的吗？我们现在用的纸主要原料是什么？
小调查：
*
树木
废报纸
芦苇
成品纸
我从这里来
*
视频：现代造纸
现代造纸技术
*
木材
芦苇
竹子
麻
（主要原料）
……
废纸
造纸的原料
*
才能制造3000张A4纸
没有纸，弟弟没法做手工；
说一说
假如我们的生活和学习中没有纸会怎么样......
没有纸，哥哥没法写作业；
没有纸，妹妹没法画图画；
没有纸，姐姐没法读故事；
没有纸，爸爸没法画图纸；
纸的作用大，我们不能缺少它。
没有纸，妈妈没法印资料；
课堂总结
节约纸张 爱护环境《我是一张纸》 教学反思
闫秀双
《我是一张纸》是部编版道德与法治小学二年级下册第三单元《绿色小卫士》的第11课。
本节课，我注意从学生生活实际出发，指导学生进行有针对性的观察，让学生真切地感受到纸在生活中的重要作用。由于学生的自主性得到了充分发挥，因此，师生共同顺利地完成了本课的教学目标。
教学中，我拓展了教材内容，比如，增加了对纸的类型的介绍，以及造纸的简单工艺流程介绍；分享了纸与树木以及环保关系的小视频。比如：让学生去观察校园里的两棵大树，并且体验一下几个同学手拉手能够把大树围起来抱住。（感受20年的大树和3000张A4纸的关系，并且举例说明一小假如有1500个学生的话，每人一天浪费一张A4纸，一天多少张？两天多少张？那么两天就把这个大树浪费没了。让学生知道，少用纸，节约用纸就是在保护树木。让学生初步产生节约纸张的意识。）我通过这些学习资源加深了学生对于纸与生活的理解、感悟，提高了教学的实效性。
不足之处：讲课那天和前一天正好赶上严重的沙尘暴，课前想到了要在课堂上提一下：没有了纸我们就不能……纸张的主要来源是树木。如果我们把树木都造纸了，生活就会缺少绿色，风沙因此就会越来越严重，生活就会越来越糟糕！结果忘了这一点。会在第二课时及时告诉学生风沙和树木之间的关系。
改进措施：备课时要提前预设好各环节的时间，特别是对开放度大的环节，同时备好替代方案，在时间不够的情况下用。只有这样，才能做到心中有数，才能更好地把握课堂节奏，提高教学的有效性。《我是一张纸》 教学设计
闫秀双
学习目标：
1、情感态度价值观目标：认识到纸张来之不易，为第二课时的学习奠定情感基础。
2、能力目标：知道制作纸张的方法。
3、知识目标：知道生活离不开纸，了解纸张制作的方法，知道纸的原料来源。
重点难点：知道生活离不开纸。知道纸的来源。
教学过程：
导入新课：
1.猜猜我是谁：四角方方，又薄又光，可以写字，可以画画，学习知识，学习文化。（纸宝宝图）（答案：我是纸宝宝）
2.课前制作头饰（师：看看有多少用纸做的，还有什么材料，其它材料都是纸宝宝的好朋友）
（学生戴纸宝宝头饰）纸宝宝打招呼：同学们，大家好！非常开心可以和大家一起学习！
3.导入语：同学们，纸宝宝生活在一个庞大的家族里，但是它的家人特别喜欢玩儿捉迷藏的游戏，它们就隐藏在我们平时的生活中，同学们请你来找一找我们生活中哪些地方会用到纸？快来帮纸宝宝找到家人吧！
讲授新课：
一.你找到我了吗？
1.找一找：我的身影（出示书中42页四幅图）
请你找一找，以下四个场景中在哪些地方有“纸”的身影呢？你能找到它吗？
2.纸宝宝的家人在哪里？（素材1：你能找到我吗？＋图片）
(课前搜集)说一说：纸张可以分为哪些种类？
过渡语：纸真是一个庞大的家族，除了常见的纸，还有很多其它的纸。
小调查：纸张可以分为哪些种类？
纸宝宝介绍：我们的种类有很多，有学习用纸、生活用纸、挂历特质、装饰用纸、特殊用纸、其他用纸等等……
（一）学习用纸
（1）我们的课本、作业本、课外书都是纸做的。
（2）练习本、练字本、生字卡片也都是纸做的。（可见我们的学习离不开纸……）
（二）生活用纸
（3）餐巾纸、纸杯、报纸、卷纸都是纸做成的！
（三）挂历特质
（4）挂历、台历 这种纸的特点：纸面平滑度高，光泽度好，印刷出的图案颜色鲜艳；抗水性好、耐磨。
（四）装饰用纸
（4）手工纸、灯笼纸、壁纸、剪纸也是纸做的！
（五）特殊用纸
（1）钞票用纸：印制人民币用的纸张，是特制的纸张，一般叫做钞票用纸。
（2）糯米纸：为了防止糖果潮湿可以食用的糯米纸。
（3）硅油纸：是制作美食的好帮手！
（4）试纸：在科学实验中用来检验食物酸碱的叫做试纸。
（5）砂纸：藏在爸爸的工具箱里打磨物品的是砂纸。
（6）数码纸：同学们用来记录生活的照片是数码纸。
（六）其他用纸
手工制作、卡纸、有些家具、用来装物品的纸壳箱、礼品包装盒、还有纸兜……
3.总结：这些都是纸制品（图片展示后）。
总结：纸，天天陪伴在我们的身边，我们的生活和学习都离不开纸！
那么，通过刚才的学习，我们认识了这么多纸宝宝的人，让我们更加真切的体会到了我们的生活确实离不开纸呀！
师：孩子们，纸宝宝和他的家人始终伴随着我们，几乎就像水和空气一样，是我们生活的必需品。小到吃饭，擦手，大到学习生活，我们都离不开它！换句话来说，就是我们的生活离不开纸，纸宝宝既然是我们生活中最亲密的伙伴之一，你们知道它是怎样被制造出来的吗？或许你一会儿就能找到答案！
二、我从哪里来？
小调查：
（一）1.猜一猜：古时候，人们还没发明纸时，是如何写字的？最开始的纸是什么样子的？
2.素材2：没有纸的时候用什么来写字？
原来，纸发明之前，人们经常把字写在龟甲、兽骨、兽皮、竹简、木简、丝绸上。
3.出示：古代人的书写方式。（图片：3张幻灯片，我们的祖先真是聪明！）
小调查：
（二）4.什么时候纸被发明了出来的呢？又是谁对纸进行了改良呢？
5.我国伟大的发明：讲述纸的发明和改良的故事， 出示绘本故事《你知道吗？》
出示古代造纸过程图。（工序复杂，价格高。）
6、师：古代造纸术工序十分复杂，因此造出来的纸张产量少，价格高。
小调查：
（三）7、你知道我是从哪里来的吗？我们现在用的纸主要原料是什么？
8.从书中43页我们了解到：
出示：教材43页图片：我从这里来——造纸的原料——树木、芦苇、废报纸——成品纸（下面我们通过视频了解一下现代造纸的过程）
9.素材5 播放视频《现代造纸》从视频中我们可以看到：
10.图片展示现代造纸技术的过程。
师总结：现代的造纸技术需要将树木切割成木材，加工成木片，木屑。变成混合纸浆，然后按照不同规格的大小进行原纸切割剪裁。成为我们使用的成品纸。
11.那么，造纸的原料除了木材（主要原料）、芦苇、竹子、麻、废纸……随着造纸技术的不断改进，造纸的原料也在发生着变化，我们从书上了解到目前造纸原料主要有树木，芦苇，旧报纸等，但现在使用最广泛，最主要的造质原料依然是树木。
（3）小结：造纸工人把树木、芦苇等原材料，通过一系列的工序，加工成各种纸张。 废报纸、用过的本子等，回收后送到造纸厂，能加工成再生纸。
12.假如我们的生活和学习中没有纸会怎么样......（生说）
13.体验20年的大树和3000张A4纸的关系，产生节约用纸的意识。
14.课堂总结：同学们，通过这节课，我们认识了各种各样的纸宝宝，知道了它是我们的好朋友，是中国古代的四大发明之一。因此我们每个同学都要爱护她，珍惜她。真正和纸宝宝成为好朋友。好了，同学们，我们今天的课就上到这里。
板书： 我是一张纸
你找到我了吗？ 我从哪里来？

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