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第20课《合理消费》教学设计
课题 合理消费 单元 学科 心理健康 年级 五年级
学习目标 1.通过事例，了解怎样才是合理消费。
2.通过活动，了解生活中不合理消费的现象或事例及制订消费计划。 3.让学生懂得生活中应合理消费,勤俭节约。
重点 让学生懂得生活中应合理消费,勤俭节约。
难点 让学生懂得生活中应合理消费,勤俭节约。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 同学们，你们有自己的零花钱吗？都是谁给的？有；是父母或者爷爷、奶奶给的。 那么，同学们，你是怎样安排这些零花钱的？怎样花钱最合理呢？今天，我们就来一起探究合理消费的话题。 出示课题。 设疑、思考，引入主题。 通过设疑，激发学生的兴趣，从而引出与本课题相关的话题，启发学生，为后文铺垫。
讲授新课 （一）心情话吧1.阅读46-47页林凯的故事。 2.心灵悄悄话：听完了林凯的故事，你得到了什么启示？小结：平时不乱花零花钱，合理消费，把钱花在重要的事情上。（二）心灵港湾1.在小学生身上存在哪些不良消费现象？目前，在个别小学生身上，还存在一些不良消费的现象，一种是不会消费，买任何东西都要靠父母，自己去消费，准吃亏；另一种情况更多，就是毫不心疼爸爸妈妈的血汗钱，有从众心理、攀比心理、炫耀心理等。2.金钱在生活上是很重要的。其实,人性中一些优秀的品质是和正确使用金钱密切相关的 例如，慷慨、诚实，公平、节俭是美德它们的对立面是自私、欺诈。偏心，浪费。 因此，在赚钱、储蓄花销、馈赠等方面，正确的行为显示了一个人良好的品性。3.树立正确的消费观我们要树立正确的消费观，买东西要从自己的需要和能力出发，不攀比，不铺张浪费。买东西之前，首先问自己：“我真的需要这个吗 ”如果回答是肯定的,请继续了解这个产品。获得可靠信息的途径有很多种,比如,可以问父母、老师,也可以从图书馆获得信息,还可以利用网络、电视等渠道获得信息。三：活动在线活动一 消费记录表【活动时间】15分钟。【活动内容】下面是陈新宇同学一周的收入和消费记录表，判断一下他的消费是否合理。日期收入（元）来源支出项目金额（元）余额（元）星期一5.00奶奶给买零食5.000.00星期二50.00爸爸奖励买书30.0020.00星期三买冰激凌4.5015.50星期四溜冰10.005.50星期五2.00向同学借买零食7.000.5.星期六5.00向妈妈要还钱2.003.50星期日买笔2.501.00讨论与分享：1. 陈新宇同学的哪些开支是合理的？哪些开支是不合理的？哪些是可以节省的？买书、还钱、买笔是合理开支；买零食、买冰激凌、买零食是不合理开支；买零食、溜冰是可以节省开支的。2.这个账目记得科学吗？还可以有哪些改进的地方？比如列出必须要做的事情。不科学，应该总计支出多少钱，收入多少钱，这样就知道剩余多少钱。日期收入（元）来源支出项目金额（元）余额（元）星期一5.00奶奶给买零食5.000.00星期二50.00爸爸奖励买书30.0020.00星期三买冰激凌4.5015.50星期四溜冰10.005.50星期五2.00向同学借买零食7.000.5.星期六5.00向妈妈要还钱2.003.50星期日买笔2.501.00总计62611活动二 列举事例【活动时间】15分钟。【活动内容】有的同学看到别人有高档的物品,自己也想拥有。张红想: “别人都有新裙子,我也要妈妈买一条。”张力说: “我家生活很富裕,如果用的东西比别人差,会让人笑话的。”在生活中,这种盲目跟风攀比的消费很不可取。请你列举校园里、生活中不合理消费的现象或事例，越多越好。1.打游戏消费。 其原因是：有的同学经常去网吧，消费钱财，而且精力不用在学习上。2.过生日消费。其原因是庆贺生日是最具普遍性和代表性的人情消费。而日常人情消费的花样也不少：考试得了第一名，要请客；在某项比赛中获奖，要请客。3.追求名牌消费其原因攀比心在作祟。一些穿的用的都要求名牌，其实大可不必，学生还都是花父母的血汗钱，东西能满足需求就好，不该浪费。4.疯狂购物消费其原因购物狂，这主要出现在部分女生身上，逛街看到这个也好，那个也漂亮，一次又一次买回一大堆有用的没用的东西，最后大部分都用来压箱底。活动三 消费计划评选【活动时间】15分钟。【活动内容】假如你有100元钱，你准备怎样使用它？请写出你的消费计划。同伴互评，评选出最佳消费计划。 我的消费计划1.每周去超市1次,每次花销不得超出50元。 2.购买商品清单。类别数量物品金额（元）文具类3本、笔、纸大约：10元食品类2面包、饼干等大约：15元生活用品3毛巾、牙膏、肥皂等大约25元其他活动四 制定消费宝典请同学们小组为单位，制定消费宝典。（1）消费前，做预算，把钱花在关键点。（2）消费中，不超支，经济适用是首选。（3）有理智，不攀比，金钱绝对不浪费。（4）受教育，学文化，精神消费新热点。（5）环保点，节俭点，绿色消费更美好！四、方法指南（一）管理自己的“财富”，其中非常重要的方面就是要做好预算。预算是指关于收支的计划。预算时，请遵循下列步骤。1. 列出你的收入。收入是一定时期内，你可能收到的金钱，包括你的零用钱及其他收入。2. 列出你的支出项目和数量。支出是你需要支付的钱，如你的饭费和车费。你要把这些花费都加起来。3.计划存钱。你的花费应该少于或等于你的收入，避免入不敷出。如果钱有剩余，要计划存钱，以备他用。4.比较购物。在购买商品之前，要调查同一种商品在不同商店的价格，或者比较同一商店的类似商品，这样可以使你减少不必要的花销。（二）怎样才能成为一名聪明的消费者？（1）掌握一些购物的意识。（2）购物时要货比三家。（2）购买反季节货物。（3）谨防“杀熟”。（4）如果购买到的商品有质量问题要及时找有关人员调换。 （三）购物时需要注意什么？（1）购物时要选质量好的物品（2）注意看产品生产日期和保质期（3）购物时要注意讲价，购买物美价廉的产品。 阅读故事，思考、交流。阅读、思考活动、分享 交流、感受活动，讨论拓展活动经验、总结 阅读 通过阅读故事，让学生懂得平时不乱花零花钱，合理消费，把钱花在重要的事情上。通过心灵港湾，让学生掌握不良消费心理及树立正确的消费观。让学生学会判断哪些是合理开支及哪些是不合理开支。通过活动，让学生了解校园里、生活中不合理消费的现象或事例。 。通过活动，让学生学会制订消费计划，合理消费。让学生理解掌握消费的宝典。通过方法指南，让学生掌握预算的步骤；怎样才能成为一名聪明的消费者及购物时需要注意什么。 拓展，培养学生的购物能力
课堂练习 亲子分享同学们，周末的时候和爸爸妈妈一起去购买日常用品吧，请利用本课学习的方法，挑选物美价廉的商品。 想一想，做一做 完成随堂练习题
课堂小结 同学们，在生活中，并不是我们所有的要求都能得到满足，我们可以做到：体贴父母，想想父母的辛苦和难处，不要让父母为难的要求。不赶时髦，不攀比，有计划开销，合理进行消费。 对本节课内容进行总结概括。
板书 合理消费不良消费：炫耀心理 从众心理 攀比心理制订消费计划开销预算
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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合理消费
北师大版 五年级下册
了解目标
1.通过事例，了解怎样才是合理消费。
2.通过活动，了解生活中不合理消费的现象或事例及制订消费计划。
3.让学生懂得生活中应合理消费,勤俭节约。
教学 目标
新知导入
同学们，你们有自己的零花钱吗？都是谁给的？
那么，同学们，你是怎样安排这些零花钱的？
有；是父母或者爷爷、奶奶给的。
新知讲解
心 情 话 吧
阅读46-47页林凯的故事。
心灵悄悄话：
听完了林凯的故事，你得到了什么启示？
平时不乱花零花钱，合理消费，把钱花在重要的事情上。
新知讲解
心 灵 港 湾
在小学生身上存在哪些不良消费现象？
目前，在个别小学生身上，还存在一些不良消费的现象，一种是不会消费，买任何东西都要靠父母，自己去消费，准吃亏；另一种情况更多，就是毫不心疼爸爸妈妈的血汗钱，有从众心理、攀比心理、炫耀心理等。
新知讲解
炫耀心理
走吧，吃洋快餐去，我请客，我这儿有“一张”呢！
哼！这红裙子有什么了不起，我妈妈给我买外国的裙子。
攀比心理
从众心理
同学都送很贵的贺卡，我也得买贵点儿的，别让人说我小气。
心 灵 港 湾
新知讲解
金钱在生活上是很重要的。其实,人性中一些优秀的品质是和正确使用金钱密切相关的。例如，慷慨、诚实，公平、节俭是美德，它们的对立面是自私、欺诈、偏心、浪费。 因此，在赚钱、储蓄花销、馈赠等方面，正确的行为显示了一个人良好的品性。
心 灵 港 湾
新知讲解
树立正确的消费观
我们要树立正确的消费观，买东西要从自己的需要和能力出发，不攀比，不铺张浪费。买东西之前，首先问自己：“我真的需要这个吗 ”如果回答是肯定的,请继续了解这个产品。获得可靠信息的途径有很多种,比如,可以问父母、老师,也可以从图书馆获得信息,还可以利用网络、电视等渠道获得信息。
新知讲解
活 动 在 线
活动一 消费记录表
【活动时间】15分钟。
【活动内容】下面是陈新宇同学一周的收入和消费记录表，判断一下他的消费是否合理。
日期 收入（元） 来源 支出项目 金额（元） 余额（元）
星期一 5.00 奶奶给 买零食 5.00 0.00
星期二 50.00 爸爸奖励 买书 30.00 20.00
星期三 买冰激凌 4.50 15.50
星期四 溜冰 10.00 5.50
星期五 2.00 向同学借 买零食 7.00 0.5.
星期六 5.00 向妈妈要 还钱 2.00 3.50
星期日 买笔 2.50 1.00
新知讲解
买书、还钱、买笔是合理开支；买零食、买冰激凌、买零食是不合理开支；买零食、溜冰是可以节省开支的。
讨论与分享：
1. 陈新宇同学的哪些开支是合理的？哪些开支是不合理的？哪些是可以节省的？
活 动 在 线
新知讲解
不科学，应该总计支出多少钱，收入多少钱，这样就知道剩余多少钱。
2.这个账目记得科学吗？还可以有哪些改进的地方？比如列出必须要做的事情。
活 动 在 线
日期 收入（元） 来源 支出项目 金额（元） 余额（元）
星期一 5.00 奶奶给 买零食 5.00 0.00
星期二 50.00 爸爸奖励 买书 30.00 20.00
星期三 买冰激凌 4.50 15.50
星期四 溜冰 10.00 5.50
星期五 2.00 向同学借 买零食 7.00 0.5.
星期六 5.00 想妈妈要 还钱 2.00 3.50
星期日 买笔 2.50 1.00
总计 62 61 1
新知讲解
活 动 在 线
活动二 列举事例
【活动时间】15分钟。
【活动内容】有的同学看到别人有高档的物品,自己也想拥有。张红想: “别人都有新裙子,我也要妈妈买一条。”张力说: “我家生活很富裕,如果用的东西比别人差,会让人笑话的。”在生活中,这种盲目跟风攀比的消费很不可取。请你列举校园里、生活中不合理消费的现象或事例，越多越好。
新知讲解
1.打游戏消费。
其原因是：有的同学经常去网吧，消费钱财，而且精力不用在学习上。
2.过生日消费。
其原因是庆贺生日是最具普遍性和代表性的人情消费。而日常人情消费的花样也不少：考试得了第一名，要请客；在某项比赛中获奖，要请客。
活 动 在 线
新知讲解
3.追求名牌消费
其原因攀比心在作祟。一些穿的用的都要求名牌，其实大可不必，学生还都是花父母的血汗钱，东西能满足需求就好，不该浪费。
活 动 在 线
新知讲解
4.疯狂购物消费
其原因购物狂，这主要出现在部分女生身上，逛街看到这个也好，那个也漂亮，一次又一次买回一大堆有用的没用的东西，最后大部分都用来压箱底。
活 动 在 线
新知讲解
活 动 在 线
活动三 消费计划评选
【活动时间】15分钟。
【活动内容】假如你有100元钱，你准备怎样使用它？请写出你的消费计划。同伴互评，评选出最佳消费计划。
新知讲解
我的消费计划
1.每周去超市1次,每次花销不得超出50元。
2.购买商品清单。
类别 数量 物品 金额（元）
文具类 3 本、笔、纸 大约：10元
食品类 2 面包、饼干等 大约：15元
生活用品 3 毛巾、牙膏、肥皂等 大约25元
其他
新知讲解
活 动 在 线
（1）消费前，做预算，把钱花在关键点。
（2）消费中，不超支，经济适用是首选。
（3）有理智，不攀比，金钱绝对不浪费。
（4）受教育，学文化，精神消费新热点。
（5）环保点，节俭点，绿色消费更美好！
请同学们小组为单位，制定消费宝典。
活动四 制定消费宝典
新知讲解
管理自己的“财富”，其中非常重要的方面就是要做好预算。预算是指关于收支的计划。预算时，请遵循下列步骤。
1. 列出你的收入。
2. 列出你的支出项目和数量。
3. 计划存钱。
4. 比较购物。
方 法 指 导
新知讲解
怎样才能成为一名聪明的消费者？
（1）掌握一些购物的意识。
（2）购物时要货比三家。
（2）购买反季节货物。
（3）谨防“杀熟”。
（4）如果购买到的商品有质量问题要及时找有关人员调换。
新知讲解
购物时需要注意什么？
（1）购物时要选质量好的物品
（2）注意看产品生产日期和保质期
（3）购物时要注意讲价，购买物美价廉的产品。
课堂练习
亲子分享
同学们，周末的时候和爸爸妈妈一起去购买日常用品吧，请利用本课学习的方法，挑选物美价廉的商品。
课堂总结
同学们，在生活中，并不是我们所有的要求都能得到满足，我们可以做到：体贴父母，想想父母的辛苦和难处，不要让父母为难的要求。不赶时髦，不攀比，有计划开销，合理进行消费。
板书设计
合理消费
不良消费：炫耀心理 从众心理 攀比心理
制订消费计划
开销预算
作业布置
把自己合理消费的故事，讲给身边的人，和他们一起分享。
谢谢
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