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教学主题 第10课 我能坚持 执教
教学目标 认知目标：通过情境体验认识到成功在于坚持，只有坚持不懈，才能通向成功。 过程方法目标：通过游戏体验，了解完成一件事情是需要坚持的。练习通过自我鼓励和树立小目标的方法培养自己坚持的意志力。 情感态度目标：通过展示自己已有的成绩，感受坚持带来的喜悦。
教学重点 认识到成功在于坚持，练习通过自我鼓励和树立小目标的方法培养自己坚持的意志力。
教学难点 培养坚持的意志力。
教学准备 1.1元硬币10枚。
2.音乐1首。
3.“目标完成记录卡”若干张(与学生人数相等)。
4.3种小动物的头饰。
活 动 过 程 课堂设计 修改案
1.热身导入(5分钟)。
(1)教师播放课件，师生共同观看故事。
(2)请3名学生来演一演。
(3)教师分别采访3名扮演者：
小猪，你为什么一开始就不愿意往上爬啊？
小猴子，你比小羊更灵活，你为什么也不愿意上去啊？
小山羊，你的伙伴都不愿去山顶了，你为什么还去山顶呢？
(4)小山羊应该不应该自己坚持爬到山顶呢？
(5)在生活中，你有没有做过小猪或小猴子这样的选择呢？大家说一说。
(6)这个故事，给你怎样的启示？
【设计意图】通过演一演，可以帮助低年级的学生更好地体验故事中的角色心理。采访环节的设计是帮助学生去探究自己不能坚持的原因，其实是在借3个小动物来帮助学生体察自己的内心活动。
2.体验活动(15分钟)。
(1)出示活动要求，选出10名学生。播放音乐，开始游戏。
(2)分享游戏感受：
游戏进行到一半的时候，你有怎样的感受？
坚持到最后的时候，你的感觉又是如何？
有没有差点要放弃的时刻？你是怎样坚持下来的呢？
(3)总结获胜秘诀：先给自己订若干小目标，完成小目标后，总目标也就完成了。
(4)再来一次游戏，记住刚才坚持的小方法，试着用一用。
【设计意图】这个游戏的重点在于分享感受。通过分享可以帮助学生体察原来获得胜利的人也和自己遇到过一样的困难，可是就是因为多了一点坚持，就获得了不一样的结果。通过获胜秘诀的分享和尝试，帮助学生增加坚持的信心与动力。 3.主题探究(10分钟)。
(1)教师讲述课本中乐乐的故事。你觉得是哪些话鼓励了乐乐坚持下去？
(2)最近你的生活中有没有遇到困难，坚持不下去的事情呢？例如不能坚持每天看书、不能坚持早起、不能坚持把字写好看。学着乐乐写的纸条，也给自己写一写小纸条吧。
【设计意图】这是一个练习的环节。通过积极的自我暗示帮助学生获得坚持下去的动力。表扬可以是来自于他人，也可以是来自于自己，自我的鼓励更为重要。通过对克服一个小困难的自我鼓励，体会积极暗示的能量。
4.总结回顾(8分钟)。
(1)通过我们这节课的学习，你觉得怎样才能让我们坚持把一件事情做下去呢？
(2)教师根据学生的回答整理板书：有自信、确立目标、自我鼓励、不轻易放弃……
(3)小结：合适的目标，也是我们坚持下来重要的动力。
【设计意图】回顾和整理是这节课最后的环节。通过学生自己的体会和总结得出的方法，更能浸润到他们的内心。注重学生体验和反思，对于心理品质的形成十分重要。
课后延展 5.课外拓展(2分钟)。
发放“目标完成记录卡”，让学生记录3周的早起情况，促进坚持品质的形成。
【设计意图】良好心理品质的形成需要通过学生的实践来完成。把坚持的方法运用到自己的生活中，克服一个小困难，养成一个好习惯，坚持带来的喜悦感会给学生增添更多的动力，从而养成良好的意志品质。
板书设计 第10课 我能坚持
课堂观察 教学反思

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