资源简介

学科：道德与法治
授课对象：三年级学生
讲课题目：爱心的传递者
一:课程标准
《义务教育品德与社会课程标准》中“我们的社区生活”里的第8条“体会社会对老年人和残疾人等弱势人群的关怀。对弱势人群有同情心和爱心，要有尊重和平等的观念，并愿意尽力去帮助他们。积极参加力所能及的社会公益活动。
二．教材分析
本课时的话题是”我们都有爱心”从正面案例引导学生，愿意在日常生活中帮助他人，包含三个内容：关爱他人和被他人关爱的经历，生活中隐藏的关爱以及雷锋的故事，活动园设计的是一个献爱心的拓展活动。这是一个开放性的活动，旨在引导学生力所能及的行动起来，献出自己的爱心。
三．学情分析
关爱他人是道德教育的重要方面。虽然学生在日常生活中都有过助人或被人帮助的经历，但是还需要通过回顾这些经历极其体验进一步激发帮助别人的意愿，因此本课确定了“体会日常生活中的关爱，愿意在日常生活中帮助他人”的目标。
10《爱心的传递者》教学设计
教学目标：
1. 体会日常生活中的关爱，并愿意在日常生活中帮助他人。
2. 明白得到帮助和给予帮助是幸福的，都能收获快乐。
3. 真正体验帮助让人的快乐，培养助人为乐和无私奉献的道德情怀。
教学重点：
懂得关心和帮助他人，养成乐于助人的好习惯。
教学难点：
学习关爱他人的方法和智慧
教学过程：
一：导入新课
音乐导入，教师播放爱的奉献歌曲及手势舞，引导学生思考：这首歌最打动你的歌词是哪句？（只要人人献出一点爱，世界将变成美好的人间）。在此基础上引出本课课题爱心的传递者。
二：教授新课
活动一：关注日常生活中显而易见的爱心
1.共同回忆，体验身边的爱。
插入书中图片，并提问问题
①　请同学们描述一下两幅图画。
②　说一说，你得到过别人什么关心或帮助？你当时有什么感受呢 .生答......
③　讨论环节，我们都有爱心，询问学生自己在生活中有过哪些被帮助过的经历？生答......
④　播放社会体现真善美的短片
⑤　并进行第一篇章的小结，生活中处处有爱心，帮助，我们也应该关心，帮助别人。
活动二：爱的表达形式多样化
1.观看65页阅读角的故事，分享一下看完故事的感想。明白隐藏的爱。由点及面展开身边事例叙述。
2.分组讨论我们身边有没有这样乐于关心和帮助别人的同学？选出班级爱心大使，发放贴纸，小组推选一名同学，并附上推选理由，请同学们来讲一讲。
3.播放学雷锋的故事，学习雷锋的故事，师朗诵雷锋叔叔你在哪里诗歌片段，并邀请同学们一起体会，询问同学还知道雷锋的其他故事嘛，进行拓展，引导同学们去学习雷锋的精神，名言名句。
4.师小结：雷锋精永流传，进行升华，学习雷锋精神，雷锋精神永远铭记在心中。
活动三：怎样更好的帮助别人。
1.看书上67页插图图片，说一说为什么这两位同学不愿接受别人的帮助？
2.你认为正确的做法是什么 请说一说，再演一演。
3思考如何善于助人，了解他人需要和帮助他人的策略。
4教师小结并阅读书上66页小贴士。
活动四:课堂小结
1.导语;经过一节课的学习，相信同学们已经能够分辨真正有爱心的行为了吧。老师也为大家准备了一个游戏。请两位同学上来体验一下。
2.教师总结：本节课我们收获了很多，请同学们分享本节课收获了哪些，说一说你的收获。
老师简短概括总结，以学生为课的主题，老师多引导。
爱是人类最美丽的语言，爱是无私的奉献，我们都在爱心孕育中成长，再把爱的种子传播四方，我们要在爱心中大声的歌唱，再把爱的幸福带到每个人身上，我们都是爱心的传递者。
3.播放平凡的天使，同学们一起歌唱，下课。

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