资源简介

(共18张PPT)
第三节
多细胞生物体
的结构层次
温故知新
组织
细胞
1、 生物体结构和功能的基本单位是
。
细胞
2、 许多形态相似、结构和功能相同的细胞组成的细胞群是 。
组织
分裂、分化
学习目标
1、描述绿色开花植物体
和动物体的结构层次。
2、说出器官和系统的概念。
3、形成生物体是一个统一整体
的生物学观点。
叶脉
（输导组织）
叶肉（营养组织）
下表皮
（保护组织）
输导组织
保护组 织
营养组织
叶横切面结构示意图
上表皮
（保护组织）
探究叶的结构
器官： 不同的______有机地结合在一起，形成具有一定______的结构。
组织
功能
根
茎
叶
花
果实
种子
绿色开花植物
绿色开花植物由根、茎、叶、花、果实、种子
六种器官组成
根
茎
叶
花
果实
种子
吸收水和无机盐
运输营养物质
制造营养物质
繁殖后代
根、茎、叶、花、种子、果实的功能
形成果实和种子
繁殖后代
含有种子
繁殖后代
你能根据功能的不同，对它们进行分类吗
营养器官
生殖器官
绿色开花植物
细胞
器官
植物体
植物体的结构层次
我会做
1、红花虽好，还需绿叶衬。”红花、绿叶分别属于（ ） A.营养器官、生殖器官
B. 生殖器官、营养器官 C.生殖器官、生殖器官
2、一株番茄植株的果实的作用是（ ）
A 观赏 B 食用 C 食用并观赏 D 繁殖后代
3、从结构层次上看，与其他 三项不同的是（ ）
A.西瓜 B.西瓜子 C.橘子 D.橘子皮
4、下列植物结构中，属于器官的是（　　）
B
D
D
A
果实（器官）
植物体
组织
细胞
1、食物在人体内经过的器官有哪些？
2、这些器官是否按一定次序排列的？
3、这些器官共同完成了哪些功能？
食物
系统
由多个器官按一 定的次序组合起来，共同完成一种或几种生理功能的结构。
消化系统的主要功能：消化和吸收
哺乳动物八大系统
1、运动系统：运动、支持
2、呼吸系统：吸入氧气，排出二氧化碳
3、消化系统：消化、吸收
4、循环系统：运输物质
5、泌尿系统：排泄代谢废物
6、神经系统：调节生理活动
7、内分泌系统：调节生理活动
8、生殖系统：繁殖后代
在剧烈运动后，人体会有什么变化
根据人体的变化，分析一下，运动过程中， 人体有什么系统参与？
运动中除了运动系统的参与，还需要有呼吸系统、血液循环系统、神经系统等其他系统的参与配合。
想一想
人体是一个统一的整体！
出汗
心跳加快
呼吸急促
肌肉酸痛
累
细胞
动物体
器官
组织
系统
动物体的结构层次
植物体与动物体结构层次比较
构成的主要组织有：
构成的基本组织有：
上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织
分生组织 、保护组织、 输导组织、 营养组织
没有 ，由
直接构成植物体
系统
器官
有八大 ，由
构成动物体
系统
系统
都是由细胞 、 发育而来，
由细胞构成 ，不同的_____构成_____
分裂
分化
组织
组织
器官
1.下列各项中，属于器官的是（ ）
A.受精卵 B.动物血液 C.洋葱表皮 D.皮肤
2.“麻雀虽小，五脏俱全”，生物体内存在
不同的组织器官是由于细胞的（ ）
A 生长 B 分裂 C 分化 D 癌变
C
D
当堂检测
细胞
（新生命起点）
结缔组织
保护组织
人体最大的器官
比较：生物生长的原因是：细胞分裂和细胞生长。
生物生长发育和繁殖的基础是： 细胞分裂和分化。
细胞经过分裂、生长和分化过程，形成生物体的各种组织器官。
3.按照构成生物体的结构层次排序，正确的是 ( )
A． ④→②→①→③→⑤
B． ①→②→③→④→⑤
C． ⑤→①→③→④→②
D． ②→①→④→③→⑤
A
细胞
组织
人体
器官
系统
课后总结归纳
准备：一张 足够大的白纸。
要求：以本节课板书为基础，将细胞、组织、器官等结构知识点，写在动物体和植物体对应的下方，并用红笔标注各结构的主要功能。
课后总结归纳
示例
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