资源简介 “简单的分数加、减法”学习单班级 姓名 组号____【学习内容】苏教版三上P93~94例5、试一试、“想想做做”。【我的目标】1.探索简单的同分母分数的加、减法的口算方法,知道这样算的道理,能正确口算简单的同分母分数的加、减法。(重点)2.能够运用口算,解决实际问题。(难点)【我的研究】1. 两人一共吃这块巧克力的几分之几?列式:你是如何计算的?把你的想法写在下面:(还可以这样想:()个加()个是()个,就是。。) ②2.我是这样算的(说理时,参照任务一):。( ) - ( )=( )我是这样算的(说理时,参照任务一):。3.同分母分数的加、减法如何计算?我会总结:。4.对于今天的学习内容,你还能提出什么问题?【组内过关】(课内完成)1.2.+= -= += += 1-=【当堂检测】(课内完成)1.一块月饼平均切成5份,冬冬吃了其中的3份,丽丽吃了其中的1份。两人一共吃了这块月饼的几分之几?(2)冬冬比丽丽多吃这块月饼的几分之几?2. 小华从图书馆借来一本《阿凡提的故事》,她第一天看了这本书的,第二天看的与第一天同样多。两天一共看了这本书的几分之几?“练习十一”学习单班级 姓名 组号____【学习内容】苏教版三上P95练习十一。【我的目标】1.进一步理解一个物体或图形的几分之一和几分之几,能在复杂图形和情境中灵活运用。(重点)2.能正确比较同分子分数的大小和同分母分数的大小。(重点)3.能正确口算简单的同分母分数的加、减法。(难点)【我的研究】1.用分数表示下面图形的涂色部分。(后两幅请在图中表示出思考过程)2.先写出涂色部分表示的分数,再比较大小。我是这样比的: 我是这样比的:。 。3. += -= -= +=-= +=1 >>选择你认为最重要的一题,并写出你是怎么想的:。4.如下图,两张纸条的后面部分被遮住了,只露出同样长的部分,你认为哪一张纸条长,请写出你的想法。(提示:可以画一画、写一写。)第一张:第二张:5.对于今天的学习内容,你还能提出什么问题?【组内过关】(课内完成)1.用分数表示下面图形的涂色部分。(后两题在图中表示出你的思考过程。)2.在○里填“>”或“<”。○ ○ ○ ○【当堂检测】(课内完成)1. 1-- - + =选择你认为最重要的一题,并写出你是怎么想的:。2.(1)两人一共用去这张纸的几分之几?(2)李华比张梅少用这张纸的几分之几? 展开更多...... 收起↑ 资源预览