资源简介

“认识平均分（3）”学习单
班级 姓名 组号____
【学习内容】苏教版二上P46例4，P46-47想想做做。
【我的目标】
1.会把一些物体“每几个一份”地平均分，或者平均分成几份。（重点）
2.体会“每几个一份”地平均分和“平均分成几份”之间的联系与区别。（难点）
【我的研究】
1.把这12支铅笔平均分，可以怎样分呢？（先想一想，再把你的想法写下来，尽可能填满）
(
平均分成（ ）份，每份（ ）支。
平均分成（ ）份，每份（ ）支。
平均分成（ ）份，每份（ ）支。
平均分成（ ）份，每份（ ）支。
平均分成（ ）份，每份（ ）支。
平均分成（ ）份，每份（ ）支。
) (
每份（ ）支，分成了（ ）份。
每份（ ）支，分成了（ ）份。
每份（ ）支，分成了（ ）份。
每份（ ）支，分成了（ ）份。
每份（ ）支，分成了（ ）份。
每份（ ）支，分成了（ ）份。
)
比较上面的两种分法，它们有什么相同？有什么不同？
相同：
不同：
2.
（1）每堆有（ ）个正方体，（ ）堆一共有（ ）个。
（2）（ ）个正方体，每（ ）个一堆，摆了（ ）堆。
（3）（ ）个正方体，平均分成（ ）堆，每堆（ ）个。
3.
兔是怎样分的？小鸡呢？你能仿照第2题的样子说一说吗？
4.对于今天的学习内容，你还能提出什么问题？
【组内过关】（课内完成）
1. 先在下面的横线上画一画，再填一填
10个○，每2个一份，分成了（ ）份
10个○，平均分成5份，每份（ ）个。
2.
每束有（ ）个气球，（ ）束一共有（ ）个气球。
（ ）个气球，每（ ）个一束，扎了（ ）束。
（ ）个气球，平均扎成（ ）束，每束（ ）个。
【当堂检测】（课内完成）
1.
8个菠萝，每（ ）一份，分成了（ ）份。
8个菠萝，平均分成（ ）份，每份（ ）个。
2.将12个小朋友平均分成若干组，可能多少个小朋友分一组？在正确的答案后画“√”。
2个（ ） 3个（ ） 5个（ ） 6个（ ） 8个（ ）
3.
（1）搭一个五边形需要（ ）根小棒，（ ）个五边形一共需要（ ）根小棒。
（2）用这些小棒摆如下的三角形，可以摆（ ）个。先画一画，再填一填。
“除法的初步认识”学习单
班级 姓名 组号____
【学习内容】苏教版二上P48例5、试一试，P49例6、试一试，P50想想做做、你知道吗。
【我的目标】
1.知道平均分的过程和结果可以用相应的除法算式表示。（重点）
2.能正确说出除法算式中各部分的名称，并理解各部分的含义。（重点）
3.能正确写出除法算式和读出除法算式。（难点）
【我的研究】
1. 6个小朋友坐 ，每车坐2人，要坐（ ）车。
（1）用你喜欢的方法画一画、分一分，表示出要坐几车。
（2）自学课本48页，我发现，像这样平均分的过程，可以用（ ）计算，写成：
(
…
)□ ○ □ ＝ □ 读作：（ ）
（ ）
2．6个小朋友植树，平均分成3组，每组（ ）人。
（1）用你喜欢的方法画一画、分一分。
(
…
) (
…
) (
…
) （2）也可以用除法计算，写成：□ ○ □ ＝ □
（ ） （ ） （ ）
（3）想一想（2）中除法算式各部分的含义，并把它们写在横线上。
3.比一比第1小题和第2小题，它们之间有什么相同和不同？
相同：
不同：
4.对于今天的学习内容，你还能提出什么问题？
【组内过关】（课内完成）
1. 12个苹果，每只小熊分3个，可以分给（ ）只小熊。
12 ÷ =
2.把8支铅笔平均分给2个小朋友，每人分得（ ）支。
8 ÷ =
【当堂检测】（课内完成）
1．
（1）有15本书，每3本一堆，摆成了（ ）堆。
（2）有15本书，平均摆成5堆，每堆有（ ）本。
2．30÷5=6，读作（ ），（ ）是除数，30是（ ），商是（ ）。
3．看一看，想一想，画一画。
8÷2=4
乐乐这样画图表示：
还可以怎样画图表示？试一试。

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