资源简介

6.2 集体生活成就我
一、教学目标：
1、政治认同：增强个人在集体生活中的价值感和责任感，认同集体主义原则。
2、道德修养：激发集体意识，通过集体完善自己、发展自己。
3、健全人格：通过集体培养我们负责任的态度和能力和人际交往的基本态度和能力
4、责任意识：培养学生在集体中的集体意识
二、教学重难点：
1、教学重点：在集体中涵养品格；
2、教学难点：在集体中发展个性；
三、教学过程：
（一）新课导入
多媒体呈现案例：
案例一：早上，受到同学们琅琅读书声的感染，我也情不自禁地大声朗读起来。
案例二:中午，在家不午睡的我，当同学们在午托时自觉入睡，我也甜甜地睡着了。
说一说：我为什么会发生变化？
学生回答，教师总结。
教师：这说明，集体生活可以影响一个人。那么，在我们所生活的集体中，我们如何来成就自我呢？今天，就让我们一起来探讨“集体生活成就我”。
（二）新课讲授
目标导学一：在集体中涵养品格
多媒体呈现案例：
案例一：“自从小美在学校当上了劳动委员，只要他在家，就会承担整理房间、丢垃圾等家务劳动，还会监督我们进行垃圾分类……”——小美妈妈
案例二：元元是个沉默、内向的女孩，写得一手好字。升入初中后，老师让她负责班级的黑板报。为了做好这一工作，她只得硬着头皮和同学交流、合作，确定板报主题、版面设计，慢慢地，丽丽变得开朗了许多，和同学们的关系也融洽了。
思考：（1）小美和元元分别发生了怎样的变化？
（2）说明集体可以涵养我们哪些方面的品格？
提示：集体可以培养我们负责任的态度和能力、培养我们人际交往的基本态度和能力
2、多媒体呈现案例：最美翻译官：张京 的意外走红
前段时间，中美高层在阿拉斯加的战略会谈内容传到国内，引起了国人的关注。在这次的会谈中，美方率先开始“刁难”，发表了一系列不是那么“礼貌”的言论，我方外事工作委员会办公室主任杨洁篪也快速的作出反应，严正阐明我方立场。然而这段发言，长达16分钟。
当杨主任发言结束，翻译官张京准备翻译这16分钟的发言。16分钟的翻译对于一个翻译官来说的的确确是一个挑战，它需要考验翻译者本身的速记能力、对内容的消化能力以及重组能力，就连杨主任都觉得这很难，并直言说：“It’s a test for the interpreter.”
但是面对这样的情况，张京却在极度紧张的场面里，流畅准确的完成了速记速翻，沉稳冷静的心理素质和无比专业的翻译能力都堪称顶配。
思考：（1）张京是属于哪个集体里的一部分？（中国外交翻译部）
（2）张京在这场会议里的做法体现了什么？
提示：体现了张京对国家外交的重视态度以及她的翻译能力。同时也体现出她作为大国外交的翻译官应有的担当和责任
3、畅所欲言：在集体生活中，遇到以下情况，我们应该怎么做？
（1）亮亮是少数民族，不吃猪肉 （表示理解和尊重）
（2）关于班级的值日安排，晓晓跟我的意见不同 （认真倾听她的建议，合理的话要采纳）
（3）王刚家境贫寒，吃穿十分节俭 （表示理解，并在他需要的时候以合理的方式帮助他。）
（4）同桌丽丽不小心把我的书包拉链弄坏了（宽容，说一声“没关系”）
师生总结知识点：在集体中怎样涵养品格
①在集体中，我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。
②在交往中可以学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。
目标导学二:在集体中发展个性
回忆一下，学校或班级都开展过哪些活动？
朗诵比赛、校运动会、元旦晚会、足球队活动
思考：（1）以上活动说明了集体生活有什么作用？
提示：集体生活为我们搭建起展示自我的平台。
（2）在这个平台上，我们应该如何做
提示：在这个平台上，我们要展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。
2、多媒体呈现案例：
甲同学：我喜欢读书，擅长写作和演讲，班级成立了文学社，我担任社长，与同学共同进步。
乙同学：我是个完美主义者，处处想争第一，如果考试成绩不理想，我就会情绪低落，甚至大病一场。
丙同学：我的同学说我小心眼儿，踢足球不带我，我很伤心，后来我调整了自己，现在我已经是班级足球队的队员了
丁同学：我是个乐观主义者，每天我的笑声总能感染身边的同学。
思考：分析以上四位同学的个性特点对他们成长有什么影响？
提示：每个人的个性不同，人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜”，也是集体生活中重要的学习资源。
多媒体播放电视剧片段：
思考：在努力实现目标的过程中，小朋友们都有哪些成长的表现？
在整个努力并成长的过程中，集体对他们起着什么作用？
提示：提供人际交往的平台、聚拢不同个性的人，互相成为学习的资源、提供发展的机会，以弥补不足，发挥优势，挖掘潜能……
师生总结知识点：为什么在集体生活中能发展个性？
（1）集体生活为我们搭建起与他人，与世界交往的平台。
（2）每个人的个性特点不同。人与人之间的差异，是我们发展和完善个性的“明镜”，也是集体生活中重要的学习资源。
（3）实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。
师生总结知识点：如何在集体生活发展个性？
（1）在集体这个平台上，我们要展示和发展自己的个性，不断认识和完善自我。
（2）在集体中，我们要包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。
（3）我们要积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。
板书设计
五、教学反思
本节课的教学内容十分贴近学生生活实际。在教学中，教师要努力做到联系学生实际情况，充分挖掘学生身边事例，设置活动情境，引导学生积极思考与交流，实现情感的共鸣。本课时中很多鲜活的例子都来自学生的实际生活，贴近学生的实际，所以激发了他们的学习兴趣和热情。

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