资源简介

第10课 法律伴我们成长 第一框 法律为我们护航
课型：新授 课时安排：1课时 总课时： 主备人： 上课日期：
【课标依据】
“知道法律对未成年人的特殊保护，了解“六道防线”的基本内容。掌握获得法律帮助和维护合法权益的方式和途径，提高运用法律的能力。
【教学目标】
1.通过对未成年人生理、心理现状的讨论，能够说出对未成年人需要保护的原因，体会法律对未成年人特殊的关爱和保护。
2.通过阅读教材及分析材料，能明确法律对未年人的特殊的保护， 珍惜特殊保护增强尊法、学法、守法和用法的意识。
【学习重难点：】
重点：未成年人需要特殊保护的原因及特殊在哪些方面。
难点：能正确区分“六道防线” 。
【学生课前需要做的准备工作】预习第十课第一框的内容。
【学习策略】自我观察、小组讨论、独立思考、材料分析法
【评价任务】
1.完成学习任务一，达成学习目标1。
2.完成学习任务二，达成学习目标2。
【 教学过程】
一、温故互查
法律的特征和作用
二、导入新课
应用P95页的“运用你的经验”导入新课。（享受着哪些特殊保护？为什么需要这些特殊保护？）
三、新课学习
学习任务一：（我们需要特殊保护）
认真研读教材第一子目录：我们需要特殊保护，完成P95页“运用你的经验”的相关内容。
1.在生活中，作为未成年人的我们还享有哪些特殊保护？为什么需要特殊保护？
通过学习任务一完成目标一：未成年人需要特殊保护的原因。
达标检测1
1.据报道，在湖南常德，7岁的小千自幼监护缺失，唯一照顾他的外婆生病后，上下学就成了小千的难题。于是救助中心联合公交公司，在小千家门口设了临时停靠站，以保护他上下学。为爱补位，不留空白。国家之所以给予未成年人特殊、优先保护，是因为
①未成年人的生存和发展事关人类的未来，已经成为人类的共识
②未成年人完全没有自我保护的能力，需要法律给予其特殊保护
③保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义
④法律具有强制性，只有法律才能有效保护未成年人的合法权益
A.①④ B.①③ C.②③ D.③④
学习任务二：（感受法的关爱）
2021年5月28日，一场以“检爱同行共护未来”为主题的检察开放日活动在郑州市人民检察院举行。检察机关和民政部门的联动机制，将推动完善“家庭、学校、社会、网络、政府、司法”六位一体的未成年人保护大格局!”
认真研读教材P97-100页第二子目录：感受法的关爱内容后分析上述材料，完成下表：
项目 具体内容
（1）颁布法律 专门法律 、预防未成年人犯罪法，给予未成年人特殊关爱和保护。
其他法律 、民法典、义务教育法等都对未成年人作出了特别的规定。
（2）明确保护主体 保护未成年人，是 、武装力量、政党、人民团体、企业事业单位、社会组织、 、城乡基层群众性自治组织、以及其他成年人的共同责任。
（3）设置六道防线 ，共同构筑起全方位保障未成年人合法权益的防线。
【常考拓展】如何判断某些做法或措施体现了对未成年人的什么保护
(1)家庭保护，保护的主体只能是父母、其他监护人和共同生活的其他成年家庭成员。
(2)学校保护，保护的主体只能是学校等教育机构或老师等。
(3)社会保护，主体范围最广，包括国家、人民团体、企业事业单位、社会组织等。
(4)网络保护，要从“保护的领域”进行判断，在未成年人网络生活领域实施的保护，就属于网络保护。
(5)政府保护，保护的主体只能是各级人民政府及其有关部门。
(6)司法保护，只能是国家司法机关在行使职权过程中实施的保护。
注意：除网络保护，判断其他"属于对未成年人的什么保护”，首先要看保护的主体是什么；其次再看保护的内容是什么。多数情况下，只需要判断第一步就可得出正确答案。
通过学习任务二完成目标二：特殊的保护“特殊”在哪？。
达标检测2：
2.未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，需要特殊保护。国家制定的专门保护未成年人的法律是怎成（ ）
①未成年人保护法 ②民法典 ③预防未成年人犯罪法 ④义务教育法
A.①② B.③ C.②③ D.②④
3.2021年4月2日，针对外在因素影响学生睡眠问题，教育部印发《关于进一步加强中小学生睡眠管理工作的通知》要求作业、校外培训、游戏都要为学生睡眠让路。这主要体现了对未成年人的（ ）
A.学校保护 B.社会保护 C.政府保护 D.司法保护
4、 课堂小结形成网络
我们需要特殊保护（原因）
法律为我们护航

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