资源简介

【项目名称】 轴承座轴测模型的尺寸标注（二）
【实训目标】
【知识目标】
掌握轴测图中的文字标注方法
掌握尺寸倾斜、尺寸文字旋转命令的应用
掌握轴测图中的尺寸标注方法
进一步掌握引线命令的使用
【技能目标】
1. 掌握AutoCAD软件的使用方法；
2. 注意实训用电安全，严格执行7S管理。
【安全教育】
1.理解CAD实训安全教育；
2.对学生进行7S管理教育。
【实训用具】
实训用具：计算机，每人一台
【实训课时】
实训课时：2课时
实训流程
操作流程
序号 步骤 实训内容 实训设备及工具 技术要点
一 组织 教学 检查出勤人数，安全教育 一体机 查人数 安全教育
二 复习 反馈 注释上轴测/左轴测平面上的文字 电脑 复习上节所学工具的使用
三 计划制定 制定 计划 1、尺寸倾斜 (a) 初始标注 (b) 倾斜后 命令集的范围及使用 分发图片 制定个人学习计划
四 计划决策 计划决策 最终计划决策 1、确定使用的工具 2、确定画图的起点 3、尺寸符合要求 小组成员 小组成员确定本组最终计划
五 计划实施 计划 实施 1、打开文件：轴承座轴测模型.dwg 2、创建标文字样式以及标注样式 3、尺寸标注4、倾斜尺寸 “左倾斜”标注如图5-37 所示 图5-37 倾斜后 5、尺寸标注 6、倾斜尺寸 “右倾斜”标注如图5-39 (a) 所示 7、编辑尺寸 8、利用引线标注半径 9、保存文件 完成标注后，显示线宽，保存文件后退出，将文件发送到教师机 课本、电脑 课本、电脑 文字样式：左倾斜、右倾斜 标注样式：左倾斜、右倾斜 对齐标注 50、42、34倾斜角-30o， 20、10倾斜30o 80、40、10，倾斜90o； 40、20、8、4、3倾斜30o 3的线性尺寸倾斜-30o 测量值为8、4的尺寸，按图所示样式进行修改 3的尺寸，仅移动文字移动到合适位置 利用多重引线命令标注半径值为13、10的等轴测圆弧 利用直线命令和多重引线命令绘制孔的中心距
六 项目评估 小组评估项目 根据评分表进行评估 小组成员 小组内评估项目情况
七 项目总结 小组总结 小组总结优点和缺点 1、 2、 3、 小组成员 小组内总结项目情况
八 7S管理 实训车床，常用工具、护目镜、帽子 按照7S管理理念整理工位
九 教学 反思 讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上充分利用多媒体进行教学，力争每一道题先由教师讲解，然后再由学生练习，同时特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，课堂上讲得尽量少，学生动手尽量多。
CAD实训评价表
班级： 学号： 姓名：
一级指标 二级 指标 评价 内容 配分 自我评价 小组评价
知 识 目 标 工作过程中运用知识的能力 查阅资料的能力 5
观察分析问题的能力 5
解决问题的方法和效果 10
对CAD软件的操作理解能力 10
能 力 目 标 专业 素养 是否遵守机房操作规程 5
是否规范实训操作，无器件损坏 5
工作岗位整洁，物品摆放有序 5
正确使用软件 5
准确读图 5
整个操作过程控制在40分钟之内 10
情 感 目 标 综合 运用 能力 学习态度端正，学习积极性高 5
不会就问，勇于克服困难 15
知识和技能拓展能力 5
互相帮助，共同探讨能力 5
语言表达与沟通能力 5
合计 100
教师评价
作业
1.可用于精密划线的是 。
A、钢直尺 B、万能角度尺 C、千分尺 D、高度游标卡尺
2.当上极限偏差或下极限偏差数值为“零”时， 。
A、必须标出数字“0” B、不用标出数字“0”
C、标或不标数字“0”皆可 D、是否标出数字“0”视具体情况而定 3.分度值为0.02mm的游标卡尺，读数为30.42mm时，游标上的第 格刻线与主尺尺身上的刻线对齐。
A、30 B、21 C、42 D、2
4.用量具测量工件，读数时目光应与量具的刻度 。
A、平行 B、垂直 C、倾斜 D、共面
5.下列说法中错误的是 。
千分尺不可测量毛坯件或未加工表面
千分尺的分度值为千分之一毫米，即0.001mm
选择较大的测量力，有利于提高测量的精确度和灵敏度
未注公差尺寸实际上就是没有公差要求的尺寸，不必检测

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