资源简介

2023届辽宁省锦州市高三下学期4月一模
日语参考答案
第一部分 听力（2 分×15=30 分）
1．C 2．A 3．A 4．C 5．B 6．C 7．B 8．C
9．B 10．A 11．B 12．A 13．C 14．B 15．C
第二部分 日语知识运用（1 分×40=40 分）
16．B 17．A 18．D 19．B 20．C
21．B 22．C 23．A 24．A 25．D
26．B 27．A 28．C 29．D 30．A
31．B 32．D 33．C 34．C 35．D
36．C 37．D 38．A 39．B 40．C
41．A 42．D 43．B 44．B 45．A
46．C 47．D 48．C 49．A 50．D
51．B 52．D 53．C 54．A 55．C
第三部分 阅读理解（2.5 分×20=50 分）
56．D 57．C 58．D 59．B 60．C
61．C 62．B 63．D 64．A 65．D
66．A 67．B 68．C 69．C 70．B
71．A 72．A 73．B 74．C 75．D
第四部分 写作（满分 30 分） （略）注意事项：
2023届辽宁省锦州市高三下学期4月一模日 语
1.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡规定的位置上。
2.答选择题时必须使用 2B 铅笔，将答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦 擦干净后，再选涂其他答案标号。
3.答非选择题时，必须使用 0.5 毫米黑色签字笔，将答案书写在答题卡规定的位置上。
4.所有题目必须在答题卡上作答，在试题卷上答题无效。
5.考试结束后，将试题卷和答题卡一并交回。
第一部分听力（共两节，满分 30 分） 做题时，请先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟时间将试卷上的答案转填到答题卡上。
第一节（共 7 小题：每小题 2 分，满分 14 分）
听下面 7 段录音，每段录音后有 1 道小题，从题中所给的 A、B、C 三个选项中选出最佳选项。听完每段录音后，你将有
10 秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音只读一遍。
例：男の人はどのぐらい日本語を勉強しましたか。
A．6 か月 B．9 か月 C．12 か月
1． 今何時ですか。
A．8 時 B．8 時 10 分 C．7 時 50 分
2． 女の人は何で学校に来ましたか。
A．自転車 B．バス C．地下鉄 3． 男の人はこれからどうしますか。
A．ビールを買いに行きます。
B．晩御飯を準備します。
C．サラダを作ります。
4． 今度の休み、女の人はどうして映画を見たくないですか。
A．買い物に行きたいから。
B．家にいたくないから。
C．頭が痛いから。
5． 郵便局はどこにありますか。
A．花屋の向こうです。
B．本屋の向こうです。
C．靴屋の向こうです。
6．女の人の午後の予定はどれですか。
A．アルバイトをする→洗濯をする→宿題をやる
B．洗濯をする→宿題をやる→アルバイトをする
C．宿題をやる→アルバイトをする→洗濯をする
7．お母さんへのプレゼントは何にしますか。
A．花 B．本 C．かばん
第二节(共 8 小题：每题 2 分，满分 16 分)
听下面 4 段录音，每段录音后有 2 道小题，从题中所给的 A、B、C 三个选项中选出最佳选项。听每段录音 前，你将有时间阅读各个小题，每小题 5 秒钟；听完后，各小题将给出 5 秒钟的作答时间。每段录音读两遍。
8. 二人は何をしましたか。
A．スキーに行った B．水泳に行った C．映画を見た
9. 昼ごはんは何にしますか。
A．ラーメン B．ギョーザ C．パン 10．今日の天気はどうですか。
A．雨が降っている B．曇っている C．晴れている 11．男の子はどうして学校に遅れましたか。
A．朝寝坊をしたから B．事故にあったから C．雨に降られたから
12．青い薬はいつ飲みますか。
A．食事の前 B．食事の後 C．寝る前 13．女の子は何をしたほうがいいですか。
A．運動をする B．お風呂に入る C．寝て休む 14．スピーチコンテストにだれが出ますか。
A．佐藤さんと木村君
B．佐藤さんと小野さん
C．小野さんと木村君
15．2 人はどこで練習しますか。
A．学校の教室 B．市立図書館 C．公園
第二部分 日语知识运用(共 40 道小题；每小题 1 分，满分 40 分)
从 A、B、C、D 四个选项中选出最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。
16．足で強く踏んで音を出す＿＿＿＿廊下の電気が付きます。
A．に B．と C．で D．を
17．はっきり覚えていませんが、何＿＿＿＿でそのニュースを知りました。 A．か B．の C．と D．に
18．車が多くて危ないから、もっと道の端＿＿＿＿歩きなさい。
A．で B．へ C．が D．を 19．専門家は人々にウイルス＿＿＿＿体を守る方法を教えました。
A．のは B．から C．ので D．のも 20．紙に汚れがあって、消しゴムで消して＿＿＿＿ひどくなってしまった。
A．みても B．みれば C．みたら D．みるなら 21．「料理ができますか。」
「チャーハン＿＿＿＿なら、作れますよ
A．なんか B．ぐらい C．ばかり D．かどうか
22．父は海外から帰ると、私と弟にその国の新しいことを＿＿＿＿から、楽しいです。
A．言える B．聞こえる C．聞かせる D．言わせる
23．学校に通っていたときはよく先生に「学生＿＿＿＿しっかり勉強しなさい。」と言われたものです。 A．らしく B．ように C．ぶりに D．みたいで
24．「和谐号」はスピードが速くて飛ぶ＿＿＿＿走ります。
A．ように B．みたい C．ようで D．みたいな 25．仕事を探していますが、まだ＿＿＿＿。
A．探しません B．探せません C．見つけません D．見つかりません
26．「翔宇君、遅いね。」
「いや、もう来て＿＿＿＿よ。今、体育館にいる。」
A．くる B．いる C．いた D．あった
27．テストの平均点なんですけど、前回は 50 点でした。今回は 80 点でした。皆さんの成績はよくなって＿＿＿＿ね。
A．きました B．いきました
C．おきました D．ありました
28．今、佐藤教授は自分で作った練習問題を日本語学習者に使わせ＿＿＿＿。
A．たい B．ほしい C．たがっている D．ほしがっている
29．別れようなんて、私には＿＿＿言えません。
A．一度 B．少々 C．もしも D．とても 30．父は国語の先生で、いつも＿＿＿＿な言葉で話しています。
A．丁寧 B．勝手 C．おだやか D．にぎやか 31．今月のスケジュールはもういっぱいで、ほかの予定は入れ＿＿＿＿。
A．させない B．られない C．せない D．されない
32．少子高齢化はすでに中国の＿＿＿＿社会問題になっています。
A．くるしい B．まずしい C．はげしい D．きびしい
33．そのごろ、両親が毎日仕事で忙しかったので、わたしは小さい弟の＿＿＿＿いました。 A．手に入れて B．目を通して C．面倒を見て D．迷惑をかけて
34．京安高校の合唱部は全中国少年合唱＿＿＿＿で入賞した。
A．ドライブ B．チャレンジ C．コンクール D．スケジュール 35．ただいま5＿＿＿＿に電車がまいりますので、ご注意ください。
A．番目 B．番号 C．番地 D．番線
36．すばらしい高校生活をおくることができました。これはクラスの友人たちの＿＿＿＿です。
A．せい B．ほう C．おかげ D．とおり 37．遅れて教室に入っていくのは＿＿＿＿が悪いから、急いで歩きましょう。
A．都合 B．状況 C．事情 D．具合 38．息子が有名校に進学した＿＿＿＿ですが、おめでとうございます。
A．とのこと B．というもの
C．というわけ D．とのところ 39．1月だというのに毎日暖かくて、冬の＿＿＿＿。
A．ような気がない B．ような気がしない
C．ような気がつかない D．ような気にならない 40．退院してからは十分に睡眠を＿＿＿＿している。
A．取るために B．取れるそうに C．取るように D．取れるように 41．日本語で大学の入学試験を受けると決めた＿＿＿＿全力でがんばろう。
A．からには B．一方で C．限りでは D．すえに
42．「今度の壁新聞、だれか書いてくれないかな。」
「私でよろしければ、＿＿＿＿。」
A．書いてもらいます B．書いてくださいます
C．書かせてさしあげます D．書かせていただきます
43．先輩は私に「わからないことがあったら、何でも聞いて」と言って＿＿＿＿。
A．ございました B．くださいました
C．いただきました D．さしあげました 44．さっき＿＿＿＿花瓶は祖先から伝わってきたものです。
A．拝見した B．お目にかけた
C．拝見いたした D．お目にかかった 45．「もしもし、山田校長がいらっしゃいますか。」
「すみません、うちの校長は風邪で休んで＿＿＿＿けど。」
A．おります B．おきます C．あります D．しまいます 46．「来週から休みを取って旅行に行きます。」
「そうですか。＿＿＿＿。」
A．どうぞ、お楽に B．どうぞ、お大事に
C．楽しみですね D．たいへんですね 47．一年＿＿＿＿一日も休まずに学校に通っていました。
A．をくわえて B．をこめて C．くはじめ D．を通して 48．「事故の原因は？」
「はい。今度の原因は眠り運転によって＿＿＿＿のです。
A．起こさせた B．起こらせた C．起こされた D．起こられた
49．学生時代はお金がなくて大変だった。そうはいっても、楽しい思い出がなかった＿＿＿＿。
A．というわけではない B．というはずではない C．と言えるかもしれない D．と言ってもいいぐらいだ
50．日本の店で物を買ったら料金とは別に消費税を払わなければならない＿＿＿＿。 A．ことになる B．ことがある
C．ことをしている D．ことになっている 51．母は「すぐ起きるよ」と言っているのに、なかなかおき＿＿＿＿。
A．ようがない B．ようとしない
C．ようにしない D．ことにしない 52．地震による土砂崩れで、2週間＿＿＿ 電車がストップした。
A. につき B. につれ C. にともない D. にわたり
53．座って＿＿＿＿、体が弱くなりますから、たまに体を動かしたらどうですか。 A．だけいると B．ぐらいだと C．ばかりいると D．なんかだと
54．「留学しても、私達のことを忘れないでね。」
「もちろんだ。それじゃ、みんな＿＿＿＿ 。」
A. お元気で B. お大事に C.ごめんね D.おかげさまで 55．＿＿＿＿はご飯、野菜などといっしょに日本人の食卓に欠かせないもので「一汁三菜」の中の一つとなっている。
A．おすし B．おこめ C．みそしる D．なまもの
第三部分 阅读理解(共 20 道小题；每小题 2.5 分，满分 50 分) 阅该下列短文，从 A、B、C、D 四个选项中选出最佳选项
（一）
信用できる「先生」とは、どういう人のことでしょうか。考えられるのは、「なんでも知っている人」という答えです。
たしかに、聞いたらなんでもすぐに答えてくれる先生は、信用できるように思えます。先生なのに、知らないことがある のは、恥ずかしいことだと思っている人も多いでしょう。でも、今、世の中は技術がどんどん進み、新しいものが次から 次へと出ています。新しい考え方も次々と生まれ、しかも、そのスピードは前にくらべると、とてもはやくなっています。 もちろん、古い知識が役立つこともあるでしょう。しかし、いくら古い知識をたくさん知っていても、新しいことを知ろ うとしない先生は、私は信用できません。むしろ、わたしが信用できるのは、「わからないこと」があるのはあたりまえで、 知らないことが多いということを知っている先生です。そういう先生は、「そんなことも知らないのか」と、学生がものを 知らないことをばかにすることがないと思うのです。知らないことがあれば、知ったふり（装懂）をしないで、きちんと 調べます。そういう先生に、わたしは習いたいと思います。
56．一般の人の目の中で「信用できる先生」はどんな先生ですか。 A． 知らないのに、知ったふりをしない先生
B． 知っているものを分かりやすく答えられる先生 C． 知らないなら知らないと正直に言う先生
D．何でも知っていて、何でも答えられる先生
57．文中に、「人も多いでしょう」とあるが、どうしてですか。
A. 知っているのに、先生に質問するのは恥ずかしいことだと思っているから。
B. 知らないのに、先生にも質問しないのは恥ずかしいことだと思っているから。
C. 先生なのに、知らないものがあるのは恥ずかしいことだと思っているから。
D. 先生なのに、質問に答えられないのは恥ずかしいことだと思っているから。
58．文中に、「私は信用できません」とあるが、どういう先生のことを言っていますか。
A. 古い考えを直そうとしない先生
B. 古い考えを捨てようとしない先生
C. 新しい知識を認めようとしない先生
D. 新しい知識を勉強しようとしない先生
59．「そういう先生」とは、どういう先生ですか。
A. 自分にも分からないことが多いと認める先生
B. 自分にも知らないことが多いと認める先生
C. 分からないことが多いから、恥ずかしいと思う先生
D. 知らないことが多いから、恥ずかしいと思う先生
60．筆者はどのような先生が信用できる先生だと言っていますか。 A. 学生に質問されたらすぐにうまく答えてくれる先生
B. 分からないことがあったら、分かったふりをしない先生
C. 自分が知らないことが多いと知っていて、きちんと調べる先生
D. 古い知識を役に立てるうえに、新しい知識を身に付ける先生
（二）
娘と息子が通う東京都板橋区の小学校で昨春、新入児童が急増した。区内に住んでいれば、好きな学校に通える学校選 択制が導入されたためで、例年の 1.5 倍の児童が入学。「学区外」率は 50％超だ。
私立中学を受験する子が多い「お受験校」と見られて、「越境」入学者が殺到した（蜂拥而至）ようだが、そんなによい 学校かなあ。授業中に平気で（若无其事地）教室を歩き回ったり、「自殺してやる」と窓から飛び降りようとして大騒ぎに なったり。高学年はほとんど塾通いで「塾で疲れているから、学校は息抜き（稍息）の場」と、のたまう（调侃）親もい
る。
そんな小学校のあおりも食って（受到影响）、もともと児童が減少していた隣接の小学校は新入学児童がわずか 2 人にな り、今年度いっぱいで閉校されることになった。
選択制は、学校間の競争を促し、個性化を図る狙い（目标）のはずだが、と区教委関係者に聞くと、「本来、目指してい たものと違ってきているが、朝令暮改というわけにもいかない」という苦しい答えが返ってきた。「ゆとり教育」（减负教
育）の例もある。誤りは、早めに改めたほうがいい。
61．文中に、「新入児童が急増した」とあるが、その理由は何か。 A． 板橋区の小学校は東京都で有名校だから。
B． 板橋区にほかの区よりいい小学校が多いから。 C． 好きな学校に通える学校選択制があるから。 D． 学区外の生徒の入学も国に許されるから。
62．文中の「『越境』入学者」はどんな人か。
A． わざわざ外国から日本の学校に入学する入学児童
B． 自分の学区からほかの学区の学校に入学する入学児童 C．よくないと見られている学校から転校する入学児童 D．「お受験校」と見られている学校に転校する入学児童
63．文中に、「のたまう親もいる」とあるが、どういう気持ちで何を言っているのか。 A． 満足の気持ちで、先生のいいところを言っている。
B． 不満の気持ちで、先生の悪いところを言っている。 C．.感謝する気持ちで、学校のいいところを言っている。 D．非難する気持ちで、学校のよくないところを言っている。
64．文中に、「本来、目指していたもの」とあるが、何を指しているか。
A．学校間の競争を促進し、個性のある学校を作り出すこと
B．学校間の競争を促進し、もともとある個性を守っていくこと
C．ゆっとり教育を取り入れ、個性のある学校を作り出すこと
D．ゆっとり教育を取り入れ、もともとある個性を守っていくこと
65．筆者はこの文で何を言いたいのか。
A．「学校選択制」は現代学校に合わないので、早くやめたほうがいい。
B．「学校選択制」はいい制度だけど、学校側に悪く利用されている。
C．「学校選択制」はよくない制度なので、不満を言われてもしかたがない。
D．「学校選択制」は取り入れてはいけない制度で、早く改めてほしい。
（三）
4 年に一度行われる世界的なイベントと言えば、オリンピックとサッカーのワールドカップだと私は思う。どちらもテ レビで世界中に放送され、何億人という人々が見ると言われる。その期間中は会社に行けば、「昨日のあのゲーム、すごか ったね。感動したよ。」と話しているし、うちに帰れば、家族が「ああ、応援していた人やチームが負けて悔しい！でも感 動した」などと話している。どこに行ってもこんな調子だ。
（ ア ）、もし、「へえ、そんなにすごかったの？」などと聞いたら「えっ、うそ！どうして？テレビ見ないの？」と不
思議がられることが多い。つまり、国中が「見ないほうがおかしい」という雰囲気になってしまうのだ。私もスポーツを 見て感動することはある。ただ、人から「お前も見て感動しろ」と言われたくないだけだ。見る、見ない、そして、感動 する、感動しないは個人の自由ではないだろうか。自分の好きなことを押し付けられても困るのだ。
多くの人は無邪気な親切心で「お前も見れば感動するよ」と言っているのだろうが、余計なお世話だと私は思う。周り に同調しなければいけないというような雰囲気は、落ち着いて考えてみると恐ろしいことだとも思う。人はどうして自分 の好みを押し付け、自分の価値基準で他人をも推し量ろうとするのだろうか。わたしはオリンピックとサッカーのワール ドカップが開催されて いる間、こんなことを考えていた。
もちろん、オリンピックやサッカーのワールドカップが悪いと言っているのでは決してない。ただ、開催されている間 の、周りの人たちの雰囲気について、感じたことを述べてみた。みなさんは私の持ちを分かってくれるだろうか。
66．文中の（ ア ）に入れる最も適当なものはどれか。
A．だから B．それに C．しかし D．ところで 67．「不思議がられる」のは誰なのか
A．オリンピックとサッカーのワールドカップをテレビで見る人
B．オリンピックとサッカーのワールドカップには関心がない人
C．オリンピックとサッカーのワールドカップをテレビで見て感動する人 D．オリンピックとサッカーのワールドカップを見て好きな国を応援する人
68．「恐ろしいことだ」とあるが、それはなぜか。
A．みんな試合の話で仕事をしないから
B．みんなが試合を見て感動しているから
C．見たくないのに無理やりに「見ろ」と言われたから D．自分の価値基準で他人を推し量る人がいるから
69．オリンピックとサッカーワールドカップについての筆者の考えに最も近いのはどれですか。
A．オリンピックとサッカーのワールドカップで感動する人は異常だ。
B．オリンピックとサッカーのワールドカップで感動しない人はおかしい。
C．オリンピックとサッカーのワールドカップで感動することを強制されたくない。
D．オリンピックとサッカーのワールドカップで感動できないのはテレビのせいである。
70．筆者がこの文章で言いたいことはどれですか。
A．だれもが感動しているのに自分だけが感動できないのが不思議でならない。
B．見るか見ないか、それを見て感動するか感動しないかは個人の自由だ。
C. 何に感動するかは人によって違うが、だれもが感動する対象を見逃すのは惜しい。
D. 何に感動するかはどんな人も同じで一つだけだが、感動は強制されるものではない。
（四）
皆さんの手に油が付いた時に、どのようにきれいにしますか。石けん（肥皂）や洗剤を付けて、水や湯で洗ってきれい にすることが多いと思います。
このように、石けんや洗剤のようなものがあると、水と油を混ぜるようなことができます。
このことは、つまり、水と結び付く性質と油と結び付く性質の両方の性質を持つものがあれば、水と油を混ぜるような
ことができるということになります。
石けんは、植物や動物から取れる油と溶けやすい水酸化ナトリウム（钠离子）（苛性ソーダ）や食塩から作ることができ
ます。ですから、石けんは、油とも結び付きやすい性質と水とも結び付きやすい性質の両方を持っています。そのため、 石けんはいろいろな油類を包んで水の中に混ぜてしまうことができるのです。石けんが油を包んで水に混ぜると、白く濁 ります。このことを乳化といいます。
（ ア ）、次に水に食塩が溶けることについて考えてみましょう。
水に食塩が溶けるのは水の中の水素（＋）と食塩の中の塩素（一）が引き合い（相互作用）、水の中の酸素（一）と食塩 の中のナトリウム（＋）が引き合うことによっています。
このことから、水と油が混ざらないのは、水は電気的な性質を持っているが、油は電気的性質を示さないため、二つは 互いに引き合う力が働かないので結び付かない、と考えることができます。
71．「石けんや洗剤のようなもの」はどんな特徴がありますか。
A. 水と結び付く性質と油と結び付く性質の両方の性質を持っている。
B. 油類を包む性質と水類を包む性質の両方の性質を持っている。
C. 固体を溶く性質と液体を溶く性質の両方の性質を持っている。
D. 食塩に溶けやすい性質と水に溶けやすい性質の両方の性質を持っている。
72．「乳化」とはどんなことですか。
A. 石けんや洗剤に包まれた油が水と混ざること
B. 石けんや洗剤を水に入れると、白くなること
C. 水が石けんや洗剤に触れると、汚れてしまうこと
D. 油に包まれた石けんや洗剤の成分が水に混ぜること
73. ( ア ）に入れるのに最も適当なのはどれか。
A. でも B. では C. つまり D. なぜなら
74．文中に、「水に食塩が溶ける」とあるが、次の正しい組み合わせはどれですか。 A. 食塩の中の＋（プラス）の電気と水の中の＋（プラス）の電気が引き合っている
B. 水の中の 一（マイナス）の電気と水の中の ―（マイナス）の電気が引き合っている。 C. 食塩の中の＋（プラス）の電気と水の中の―（マイナス）の電気が引き合っている。
D. 食塩の中の＋（プラス）の電気と食塩の中の 一（マイナス）の電気が引き合っている。
75．水と油が混ざらない理由は何ですか。 A. 互いに電気を帯びていないから
B. 互いに電気を帯びているから
C. 電気を帯びている物質とそうでもあるものがあるから
D. 電気を帯びている物質とそうではないものがあるから
第四部分 写作（满分 30 分）
为纪念中日邦交正常化 50 周年，京安高中准备与日本姊妹校进行“友好学校，交流共享” 的虚拟互访活动。请你以京 安高中学生李华的身份，写一篇发言稿，代表学校介绍京安高中的校园生活，（可包括社团活动、传统节日介绍等。）文中不 得出现真实姓名、学校等信息。
写作要点：
1.简单介绍自己；
2.简要介绍校园生活；
3.自己的感受；
写作要求：
1.字数为 300～350 字。
2.格式正确，书写清楚。
3.使用「です ます」体。

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