资源简介

八年级道德与法治下册教学设计
课题 第五课 我国政治和经济制度 第一框 根本政治制度
教学 目标 1.政治认同:通过全国程人民民主的一系列话题得分析，认同人民代表大会制度是我国的根本政治制度。使学生热爱伟大祖国，形成制度自信。筑牢以实现中华民族伟大复兴为己任的使命感。 2.法治观念:通过全国人大组织法修改，理解坚持人的民代表大会制度必须坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一。培育学生的法治观念 3.责任意识: 通过全过程人民民主我参与的议学拓展，引导学生为坚持和完善人民代表大会制度提出自己的意见和建议，与人大代表保持密切联系,采取多种方式参与政治生活，培养学生的担当精神和有序参与。
教学 重点 人民代表大会制度是我国的根本政治制度
教学 难点 1.为什么要坚持和完善人民代表大会制度？（优越性） 2.怎样坚持和完善人民代表大会制度？（要求）
教学 过程 教 学 内 容 与 师 生 活 动 设计意图和 关注的学生
新课导入： 过渡语：为什么说人民代表大会制度是实现全过程人民民主的重要载体呢？这节课我们一起来学习《根本政治制度》，来了解背后的秘密。 这节课我们通过议题教学的方式开始我们的学习 总议题：全过程人民民主的重要制度载体：人民代表大会制度 子议题：植根于民:人大代表展风采 01植根于民:人大代表展风采 02服务于民：人大制度显优势 首先让我们走进第一个子议题： 过渡语：在实现全过程人民民主的过程中，人民代表大会（人大）代表离我们每个人最近，也发挥了重要的桥梁作用。接下来，我们一起走近人大代表。 01植根于民:人大代表展风采 师：我们的同学们根据关键词检索知识，回答正确，非常棒！接下来，我们一起观看全国人大代表何杨蓉的履职感受，思考人大代表除了享有这些职权，还有哪些义务呢？ 同学们分析得非常好 师：老师给我们的同学们补充一些“方法与技能”，找到我们身边的人大代表。 人大代表把人民得意见和要求带到全国人民代表大会，那就让我们一起来完成“人民代表大会制度的基本内容”这份表格， 议学活动： 人民代表大会制度从哪些方面体现了社会主义民主是全过程的民主？ 师：我们的同学们表现地都非常认真，接下来，请我们的同学们通过分辨“易错易混概念”，梳理知识。 过渡语：那么，我们应该怎样发挥人民代表大会制度的优势呢？一起进入下一个环节。 02服务于民：人大制度显优势 学生：人民代表大会制度不断得到巩固和发展，展现出蓬勃生机活力。它是符合中国国情和实际、体现社会主义国家性质、保证人民当家作主、保障实现中华民族伟大复兴的好制度。 师：关注人民得利益，把全过程人民民主写进法律，有利于保障人民当家作主，以及我们在这个制度下取得了很多经济、文化、社会发展的成就;也会有个别说、不是完美的制度。因为有的代表选出来就忘了初心，不联系群众。只为自己谋利益，还会贪污腐败 老师总结：没有完美的制度，人民代表大会制度是适合我国国情的制度——得出意义、要坚持。这个制度在运行中出现了一些问题，比如忘了初心、人民选举不是真的选举等问题，有问题——要完善。 师：接下来，我们的同学们通过完成“探究与分享”，思考并回答问问题。结合《中华人民共和国全国人民代表大会组织法》的制定，说说应怎样坚持和完善人民代表大会制度？ 师： 因此，我们要坚持走社会主义道路，坚持制度自信！ 四、课堂总结 板书展示：思维导图 通过这节课的学习，我们了解了我国的根本政治制度----人民代表大会制度，我们知道了，作为国家的主人，人民是如何行使当家作主的权力的，这就是人民代表大会制度的内容。人大代表在其中扮演了重要的角色。人民代表大会制度是坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一的制度安排，需要长期的坚持和不断的完善。 五、达标检测 六、布置作业 激趣导入，引入主题话题。 引入具体案例，引导学生分析，培养从文本中抓住主旨，提高学生分析问题解决问题的能力
板 书 设 计
教 学 反 思 本框题内容学习政治制度相关内容，学生认识到我国人民当家作主的地位是真实的，有保障的。从学生熟悉的生活入手，让学生能感觉到人民代表大会的优越性，从而拥护这一制度。在本课的准备过程中，注重视频资源的应用，让学生通过感官上的认识,便于理解本课内容。

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