资源简介

《我的书包》
教学目标：
一、了解书包的设计理念，设计的书包要美观与实用相结合。
二、学会观察和分析书包各部分的特点和功能，学习简单的设计图画法，能够设计一款既美观又实用的书包，提高创作意识。
三、养成关注身边事物的习惯，提高观察和分析能力，了解设计要以人为本的原则。
教学重点：观察、分析书包各部分的设计意图，了解形象与功能之间的关系，运用简单设计图的画法设计一款多功能书包。
教学难点：运用设计理念，自己设计一款多功能书包。
教学准备：
教师：美术书、课件、书包拼图。
学生：美术书、书包、涂色工具等。
教学过程：
一、创设情境：
1、猜谜语：一张嘴巴大又大，
两只耳朵长又长。
学习文具肚里装，
上学别忘带上它。
—— 书包
2、揭示课题：我的书包
3、分享书包：
①师：同学们，你们的书包在哪里？把它拿到桌面来。
师：书包是我们上学的时候必不可少的工具之一，现在的书包不仅美观而且实用，我们背着自己喜欢的书包就仿佛平时穿衣裤一样必不可少，它可以说是我们的贴身伙伴。那你们对它的了解有多少呢？
②师：你能介绍一下自己的书包吗？与同桌分享自己书包的造型特点、使用方法、来历故事，与众不同的地方等等。(限时1分钟)
③师请几位同学介绍自己的书包。
二、传授新课：
1、书包造型：书包可以用什么基础形来概括？（矩形）
2、书包的构造：书包由那几部分组成？
①主体袋；②前后侧面杂物小袋；③背带；④拉链；⑤提手。
3、请一位学生上台把散开的书包拼图碎片拼起来，使其完整。
4、了解绘制书包步骤：
①先画出书包主体袋的整体外形；
②再绘出杂物袋、背带、提手、拉链这些基本的构造。
5、师示范绘画步骤。
三、任务一： 4分钟时间，用线描的方式画出书包的基本构造和简单装饰。（学生绘画铅笔线描稿，师展示任务和参考图）
1、师介绍传统书包和现代书包的外形及功能的变化过程：
①将70、80年代与90年代的书包进行比较（功能、色彩、外形上各有不同）
②现代书包：书包箱体、背带减负、装饰美观、功能多样等。
2、未来书包：你认为未来的书包是怎么样的呢？有什么需要增设的功能、改进的设计呢？你可以从电子、保健、安全等方面去联想。
①四人为一小组进行讨论；
②小组代表发言。
四、欣赏学生作品。
五、任务二：用8分钟时间，继续完善装饰设计，并发挥想象力，添加一些新科技的功能设计。（师巡视辅导）
六、学生作品展示评价
1、师点评个别学生作品。
2、学生互评：说一说哪一组完成的最好？
3、师总评。
七、课堂总结:
同学们，书包是我们的好朋友，它给我们带来了方便和快乐，是我们学习的好帮手，我们要学会珍惜它、爱护它。同学们，你们记住了吗？

展开更多......

收起↑