资源简介

体育课时计划
1年级
第1次课
时间：
授课教师：
教学
1、通过本课学习，学生进一步规范横排和纵队看齐的动作方法和要领。
目标
2、培养学生的行为习惯，养成快速集合及看齐的好习惯。
3
培养学生纪律性、组织性、团结友爱和相互帮助的意识。
队列和体操队形-向右〔左)看齐
教材
游戏：伐术工人
重点
上体正直，对齐目标
难点
碎步调整，标齐排面
顺
教学过程
时
序
间
教学内容
组织与要求
设计意图
强度
教师
学生
一、课堂常规
1、体委整队，
1、教师语言清
1、学生认真
报告人
晰的讲解本课
听讲，牢记
1、常规训练
数。
通过队列练习，养
内容及要求。
本课内容和
2、热身运动
人
2、教师引导学
要求。
3、热身操模仿
成良好的行为
2、教师宣布
生开小汽车、
2、学生认真
习惯。
准
备
上课，观
带领学生同做
跟随教
要求：
部
分
看照片导
小游戏热身、防止
热身操。
师做小
1、精神饱满，
分
受伤，调动上
入本课内
游戏及
注意力集
容。
热身操。
中，淮备活
课积极性状
二、热身小游
动充分，调
态，培养学生
行为好可惯。
中
戏：快乐
动学可兴趣
小汽车、
热身操。
一看齐
1、小游戏：
1、教室播放音
1、积极参加
1、培养学生养成
快乐森
乐，引导学
游戏，认
快速解散的好
林，一个
生游戏，鸣
真听哨，
1、在设计的场
习惯
人站立。
哨提出要
迅速找
地内练习
求。
到自己
2、注意力集中，
2、
养成学生常规
2
2、教室播放音
的位置。
积极思考教
队列的好习
3
2、小游戏“石
乐，引导学
2、
积极参加
师提出的问
惯，培养集合
本
分
头、剪子
生游戏，提
游戏，找
题
快速与团结协
人
布”，两
出要求，巡
准左右
作的好习惯
分
人一组并
视指导。
间隔。
要求：听哨后迅
排站。
3、教室播放音
速停球，听
乐，引导学
从指挥。
3、小游戏的衔接
3、快乐网鱼
生游戏，观
3、积极参加
调动学生学习
游戏，4人横
看视频，讲
游戏，认
激情
队站。
授知识。
真观看
4、引导学生分
视频，练
组练，录
有速。
制视频并
48人一组一
引导学生
4、
分组练
列横队、
观看，再次
习，款看
二列横队
练可。
视频再
站。
5、
教师组织学
次练习，
生进行分
争做忧
组，讲解游
秀。
基
戏规则方
7
二、游戏：
法，提出安
1、
在设计的场
游戏来激发学生
部
分
伐木工人
全注意事
5、
学生注意
地内游戏。
学可兴趣，在
大
分
项，德育教
力集中，
2、
听懂游戏规
游戏中培养学
育。
团结协
则并遵守，
生遵守游戏规
6、
组织游戏，
作，爱护
尊重对手，
则，养成好的
开始游戏。
器材
团结协作，
行为可惯，融
T、宣布比赛结
爱护器材。
入德育教育。
果，总结、
6、学生认其
要求：哨响既
表扬、点
听讲，积极
停，听从指
评。
参加游戏。
挥。
团训放松
1、
教师放音
1、在音乐的
围圆站立
二、点评本科
乐，和学生
伴奏下，
学习情况
同坐放松
跟随教
要求：共同参
技
术
活动。
师做放
与，积极思
学生从心理和生
3
2、
总结本科学
松活动
考
理得到充分恢
分
小
分
习情祝，宣
2、参与自
复
布下课，回
评，互
收器材
评，收拾
器材
场地
篮球馆、
标志桶20个、皮筋4条、
现实屏幕
运动负荷预计115一165次/分钟
器材
一台
心率《次/分)
170
15
10
课后
作业
0
0
转眼间一年就要过去了，过去的这一年里让我感确触最深的是体育课上学生的行为习
惯，体育课对低年级的学生而言，大部分学生都知道要认真上好这堂课，他们都喜欢户外
有组织的“玩”，但课堂上总有几个学生会情不自禁地违反纪律，这主要是由于低年级
款学
的学生注意力难以长时间地集中，所以上课时很容易被一些外界事情干扰，并吸引其注
反总
意力的分散。同时他们的自控能力还处于一种较低的状态，不可能在40分钟内强制自
己集中精力认真上好课。所以教师就更应该利用游戏结合主教材进行教学。
通过我的了解和查阅有关资料，儿童的生理和心理特点主要表现为：有意注意时间
短，兴奋过程和无意注意占忧势，好奇、好动、好模仿、好竞争等。同时，一节课中，

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