资源简介

教学目标：
1．通过体验，听唱，一系列音乐活动，使学生学会有感情地演唱歌曲，感受三拍子的韵律。
2．通过小组合作学习，学会三角铁和双响筒的演奏方法，并选择合适的节奏为歌曲伴奏。
3．通过学生小组合作学习，引导学生为歌曲编配简单的形体动作并进行表演。
教学重、难点;
1．感受三拍子的韵律，并学唱歌曲《两只小象》。
2．为歌曲创编肢体动作并进行表演。
教材分析:
《两只小象》是一首三拍子儿童歌曲，一段体结构，五声宫调式。歌曲以有规律的节奏配以亲切的曲调，描绘出小象用长鼻子互相问好，一同在河边嬉戏的生动形象。教学过程中，教师可以抓住学生对小动物喜爱的心理特征，调整教学活动以适合他们的内心期待。学生们在活动中不仅学习了知识，还使他们认识到了动物以及大自然保护和珍爱生命的重要性。
教具准备：多媒体课件. 大象头饰.
教学过程：
老师：欢迎同学们走进音乐课堂，师生问好，同学们请看大屏幕，猜猜这是什么？（老师慢慢的把频幕拉开，学生边看边猜，想到了，随时把答案，说出来。
学生：……
老师: 是大象吗？大象有什么特点呢
学生：大象的耳朵大，（谁能模仿一下大象的耳朵呢！）
老师：大象还有什么特点呢！
学生：大象的鼻子长，（大象的鼻子是什么样的呢？谁能模仿一下呢！）学生模仿大象的鼻子。
老师：大象的鼻子，很长很长，大象的鼻子会干什么呢？
学生：……
(出示大屏幕，大象喷水的图片和大象洗澡的图片,并播放大象的叫声)
今天我们就来学习一首关于大象的歌曲，（出示大屏幕两只小象，）
《两只小象》
二：教授新课，
1. 聆听歌曲
老师：请同学们想一想，歌曲中的两只小象在干什么？（打招呼）小打招呼的方式是什么？
学生：……
2. 再次聆听歌曲，学习歌词. 感受三拍子的韵律
(出示图片，聆听歌词，)
学生自由拍三拍子的节拍，老师纠正学生，学生一起拍三拍子的节拍，感受三拍子的韵律，
学生边拍节拍，边有节奏的读歌词，
3. 播放歌曲
学生跟着演唱歌曲，然后学生说出哪一句难唱？老师就播放哪一句让学生跟唱。
小组合作学习演唱歌曲，
跟着伴奏演唱歌曲.
三，，音乐教学活动与实践一: 选择打击乐器为歌曲伴奏，
1.师: 同学们你们看这是什么？(出示打击乐器三角铁和双响筒) 你们谁想要？
老师把三角铁和双响筒发给想要的同学.
2.师: 同学们拿到打击乐器后，小组或者前后位的同学想一想，有几种方法，能让，打击乐器发出声音，你们试着敲一敲，打一打.
3.让学生上前台来，敲击她们手中拿到的打击乐器，同时老师介绍这个打击乐器的名称.
4分小组讨论，为歌曲用打击乐伴奏，
有相同打击乐器的同学上前台来为为歌曲伴奏. 其他同学唱歌.
最后，，两种打击乐器同时为歌曲伴奏，其他同学唱歌.
四: 音乐教学活动与实践二: 为歌曲编创简单的舞蹈，
1, 小组合作学习，一组一句为歌曲编创简单的舞蹈.
2. 分组上前台展示，学生边展示老师边指导.
3. 找两位学生上前台来展示，给学生戴上大象头饰，其他同学边唱边表演.
总结:
通过这节课的学习你学到了什么？(出示图片)我们应该爱护动物，保护动物，不去做伤害它的事，同学们之间要互相帮助，互相爱护.
我们从两只小象身上可以感受到，社会主义核心价值观的哪些方面？
希望同学们这节课学的开心，下课.

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