资源简介

教学设计
课程基本信息
学科 道德与法治 年级 4年级 学期 春季
课题 第三单元 7.我们的衣食之源 （第一课时）
时间 地点
教学目标
知识目标：了解农作物的种植以及劳动者在生产过程中付出的劳动 能力目标：知道粮食的的形成，懂得种植食物的方法。 情感目标：体会劳动者的付出，养成节约粮食，珍惜劳动成果的好习惯。
重难点
教学重点：了解农作物的种植，养成节约粮食，珍惜劳动成果的好习惯 教学难点：了解农作物的种植，养成节约粮食，珍惜劳动成果的好习惯
教学过程
导入新课： 让学生观察课件插图并让他们说出图片表达的意思。 师问：看到以上图片，你想到了什么？ 生：自由发言（剩下的饭菜，浪费的饭，倒掉的饭等等） 师：进行简单的总结，从而导入新课。 讲授新课： 一， 白白的的大米哪里来？ 1、 说一说 在我们的生活中，你知道有哪些农作物吗？ 番薯、玉米、辣椒、水稻 2、 动动小脑筋 俗话说：“人是铁，饭是钢”。当我们吃着香喷喷的米饭时，你可知道这小小的一粒粒米是怎样来的吗？ 3、 大米哪里来 步骤一：育秧 步骤二：插秧 步骤三：田间管理 步骤四：收割 步骤五：碾米 总结：由此可见，没粒米都来之不易，我们既要感谢大地对庄稼的养育，也要感谢种田人付出的辛勤劳动。 4、小分享 除了大米，你还知道哪些农作物吗？你知道它是怎么来的吗？ 番茄是怎么来的？ 步骤一：育苗 步骤二：定植 步骤三：管理 步骤四：病虫害防治 步骤五：果实呈现火红色后摘下 5、 说一说 在我们的身边，依旧存在着大量浪费白米饭的行为。面对这些行为，你会对他们说些什么呢？ 学生回答，老师总结。 二，美好生活的保证 （一）查一查，说一说。 1．查一查： ①我国种植业遍布全国各地，有哪些？你知道生活中哪些物品是来自农业中的种植业吗？ ②什么是畜牧业？生活中有哪些物品来自畜牧业？ ③林业的作用是什么？你知道林业为人们的生活提供了什么吗？ ④我国的渔业分为哪几类？说一说我们餐桌上哪些食品来自渔业。 2．说一说：我国农业生产的种类及重要性。 设计理念：通过阅读、查找资料活动增强学生动手能力，体会我国农业生产的种类及作用。 （二）连一连，说一说，学一学。 1．连一连：（在课本上连一连） 把下面的物品与农业生产的相关行业用线连起来。再说说这个行业生产哪些物品。 2．说一说： 如果没有种植业，我们的生活会怎么样？ 如果没有畜牧业，我们的生活会怎么样？ 如果没有林业、渔业，我们的生活会怎么样？ 3．学习“知识窗”。 （三）参观农村。 在老师或家长的带领下参观农村，了解那里的农业生产情况，以及农村发生的一些变化。 设计理念：通过上述实践活动，让学生明白农业是我们的衣食之源。
课堂小结
生活中，我们要知道“一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。”学会尊重他人劳动，珍惜来之不易的粮食。
巩固练习
一，我会填： 1.生活中,我们要知道“ ,当思来不易;半丝半缕,恒念 。 ” 2.我们国家是一个农业大国,农业生产种类多样,有 ， ， ， ， 等。
板书设计
第三单元 7我们的衣食之源 1、白白的大米哪里来 2、美好生活的保证
布置作业
在家里也有很多浪费行为，你们每一位学生找出三个，并把造成浪费的原因给大家分享。
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