资源简介

(共1张PPT)
AI的第二次浪潮浪：专家系统的出现
　　专家系统是一种模拟人类专家解决问题的计算机程序系统，它含有大量的某个领域专家水平的知识与经验，能够像专家一样处理问题。比如先将大量的专业病理知识提供给计算机，当病人将自己的病情告诉专家系统时，专家系统就可以利用专家知识库推理出治疗方案。(共1张PPT)
大数据（Big Data）是人工智能的基石。利用大数据技术，机器能够从中挖掘出许多有用的信息，归纳出知识或规律。(共1张PPT)
AI的第一次浪潮浪：蚂蚁一样的功效
从20世纪50年代中期起，人类发现了很多关键概念：
　　1955年，第一个启发式编程程序诞生，它后来成为20世纪80年代和90年代的专家系统。
　　1957年，感知算法被发明，它演变成今天的人工神经网络和深度学习工具。
　　1958年，LISP编程语言得到发展，研究员可以写出人类可读的人工智能代码，而不只是“1” 和“0” 。
　　1960年，隐马尔可夫模型算法被发明，最终成就了语音和图像识别的人工智能新浪潮。
　　今天，虽然仍有很多重要的概念被提出和开发，但大多数只是对早期发明的改进。(共18张PPT)
第一节　 认识人工智能
Artificial Intelligence
　　信息技术甘教版　八年级下
认识人工智能的特点
了解人工智能的发展历史及应用领域（重点）
探讨人工智能给人类社会带来的影响
学习目标
　　　 人们普遍认为，人工智能(Artificial Intelligence，AI)是研究和开发用于模拟、延伸和扩展人类智能的理论、技术、方法及应用系统的一门学科。
　　　它是探索人脑奥秘的重要科学途径。人工智能、原子能技术和空间技术被称为 20 世纪的三大尖端科技。
什么是人工智能？
能模拟人的行为
能模拟人的感知
能模拟人的学习
一、人工智能的特点
能模拟人的思维
请同学们查阅资料，看看以下人工智能产品都模仿了人的哪些智能行为，总结它们的智能行为与能力。
智能翻译机:
无人驾驶汽车:
智能音箱:
扫地机器人:
自主探索
根据语音或文字进行识别并翻译。
代替司机完成驾驶。
根据语言提示完成自动搜索及播放。
代替人完成清扫、吸尘、擦拭等清洁工作。
二、人工智能的发展历程
在人工智能的发展中，有一位不可忽视的人物——艾伦·图灵。1950年，英国数学家艾伦·图灵提出了一个判断机器是否具有智能的实验方法——“图灵测试”，对人工智能的发展产生了深远的影响。
　　艾伦·图灵（Alan Mathison Turing），英国数学家、逻辑学家，被称为“计算机科学之父”、“人工智能之父”。
什么是图灵测试？
图灵测试指测试者与被测试者(一个人和一台机器)在隔开的情况下，通过一些装置(如键盘和显示器)向被测试者随意提问。只要有30%的人类测试者在5分钟内无法分辨出被测试对象是人还是机器，那么这台机器就通过了测试，并被认为具有人类智能。
人工智能元年
　 1956年，约翰·麦卡锡(John McCarthy)等多位科学家在美国汉诺斯小镇的达特茅斯学院召开了一次研讨会。在此次会议上，“人工智能”一词被正式提出，因此，这一年也就成为人工智能元年。
二、人工智能的发展历程
二、人工智能的发展历程
二、人工智能的发展历程
第一次浪潮
第三次浪潮
第二次浪潮
三、人工智能的应用领域
人工智能技术在家居、医疗、教育、交通、物流、军事等领域获得了广泛的应用，给人们带来了诸多便利。
三、人工智能的应用领域
四、对人工智能的思考
人工智能为我们的社会和生活提供了许多便利，但同时也带来了新的挑战，对人类社会产生了一些负面影响……
1.人工智能技术带来的失业问题
虽然人工智能的发展可以开辟出大量新的就业岗位，但该技术的大面积使用，必然会导致一部分人的失业，尤其对于从事中低级技术工种的人来说，存在极大的失业风险。
2.机器人安全问题
近年来，机器人开始进入新的工作领域，比如轻工业、农业、仓储物流业等，但是，与之相关的事故也时有发生。例如无人驾驶汽车发生致命车祸等，一时间引起了人们对机器人安全性的担忧与恐惧。
3.智能机器人的伦理
未来的智能机器人将完全具备自主行为能力，不再是为人类所使用的被动工具，这一转变对人工智能提出新的伦理要求。在设计智能机器人时，人们需要对它提出法律、伦理等方面的约束，确保其行为像人类一样合理、合法。
　　　1942年，艾萨克·阿西莫夫(Isaac Asimov)在《我，机器人》中提出了“机器人三定律”。
　　　第一定律：机器人不得伤害人类个体，或者目睹人类个体将遭受危险而不管;
　　　第二定律：机器人必须服从人给予它的命令，当该命令与第一定律冲突时例外;
　　　第三定律：机器人在不违反第一、第二定律的情况下尽可能保护自己的生存。
艾萨克·阿西莫夫（Isaac Asimov，1920年1月2日－1992年4月6日），美国著名科幻小说家、科普作家、文学评论家，美国科幻小说黄金时代的代表人物之一。他提出的“机器人三定律”被称为“现代机器人学的基石”。
请同学们上网查阅资料，总结人工智能技术给人们带来的好处及人工智能技术存在的潜在风险，完成下表。
人工智能技术给人们带来的好处 人工智能技术存在的潜在风险
①人工智能具有较高的商业价值；
②工作效率高、可以减少人工操作所犯的错误；
③提高人类生活质量等；
①机器存在安全隐患；
②与人类竞争工作岗位，导致大规模人群失业、使得贫富分化加剧；
③人工智能缺乏相应道德标准及伦理要求等；
自主探索
课堂小结与反思　
这节课我们学习了人工智能的定义以及特点，并了解了人工智能的发展历程和在生活中的应用领域，以及人工智能对人类生活带来的利弊也有了一定的思考，那么同学们认为人工智能会在我们的生活中充当怎样的角色，一起讨论吧。
实践与提高　
人工智能技术的发展，使人们对未来充满了无尽的想象。请同学们以“畅想人工智能的未来”为主题，完成一篇学习报告，我们将在下周上课时进行展示交流。
本节课结束了，谢谢同学们聆听！

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